简介：

简介：一棵草不见了又一棵草不见了还有一棵草也不见了草被挤到了路边人书写着一棵棵行草

简介：<正>无论在民商分立还是民商合一的法律体系中,理论上大都认为票据法属于商法范畴。民法与商法之间的分野在今天远不如在18、19世纪那么显著,但在根本价值取向上的不同仍不能被忽略。如果民法追求的目标是“自由、平等、博爱”,那么,商法追求的则应当是“自由、平等、营利”。正是由于这一根本区别,商法上的权利与民法上的权利无论在取得、转让、消灭以及法律保护的措施等等方面都有各自的特点。在我国近几十年的法律实践中,票据法相对于其他商事法来讲,是离人们日常生活较远的一部法律;相对于民法来讲,人们更容易接受民法传播的法律意识。在处理票据纠纷时,很容易将民法的观念强加在票据法上,审判结果难免偏颇。本文试图把票据权利义务的基本理念、票

简介：本文首先分析了权利义务关系的理论：马克思主义经典作家的基本观点；西方学者的看法；中国学者间的争论。然后考察了权利义务关系的基本历史形态：在原始社会，权利义务处于未分化状态；前资本主义社会是义务本位制；资本主义社会是权利本位制；社会主义社会，从权利义务统一与权利本位的并存，向彻底的权利义务统一的复归。最后总结了人类社会发展的总体历程所呈现出来的权利义务关系的若干特点。

简介：规定拾得人拾得遗失物后,规定拾得遗失物后,在我国民事立法上确立遗失物拾得制度

简介：【中考预测】中考对本考点的考查．从知识点上分为两类．一类是直接考查考生对权利、义务二者关系的理解和把握：另一类是以具体的法律知识为依托．考查考生是否具有法律意识，能否自觉维护权利、履行义务。

简介：摘要：中国特色社会主义市场经济处于我国经济发展的核心地位，是以市场为基础配置社会经济资源的一种经济模式。市场经济的存在和发展，离不开企业竞争。企业作为市场活动的主体，其竞争能力的强弱，不仅关系到企业本身的存在和发展，而且也关系到社会主义市场经济的存在和发展。

简介：中考对本考点的考查．从知识点上分为两类．一类是直接考查考生对权利、义务二者关系的理解和把握：另一类是以具体的法律知识为依托，考查考生是否具有法律意识．能否自觉维护权利、履行义务。从题型上看．一般以情境题和辨析题居多——其中，情境题又分以下两种情况．一种是以青少年实际生活中的现象（如遭到侵权或受到伤害等）为依托．目的在于引导考生增强运用法律武器保护自己的能力：另一种是结合社会生活中的情境（如农民工讨要工资等社会热点）．引导考生理解法律的规定及其意义，尊重权利，追求公正。

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简介：本文通过国内外遗失物拾得制度的比较，和对我国遗失物拾得制度进行的研究，提出在借鉴国外先进制度的基础上，结合本国国情，对我国遗失物拾得制度关于报酬请求权和一定条件下取得所有权方面进行完善。

简介：摘要遗失物是指权利人因非故意丢失而未被任何人占有的动产。拾得遗失物是指发现他人遗失的物并予以占有的事实。关于拾得遗失物的效力，立法上有两种体例。一种是拾得人不能取得所有权主义；另一种是依照一定的条件而取得所有权主义。促进拾得人将遗失物返还失主是拾得遗失物制度的第一性目的，合理确定无人认领的遗失物的归属是拾得遗失物制度的第二性法律目的。围绕以上两个立法目的，本文将从理论上对拾得遗失物制度进行重新构建。

简介：

简介：根据统计，选择同居生活的人不是改革开放以后才有的。现在选择这种生活方式的人既有普通的工人、农民、职员，也有高薪阶层、自由职业者、在校大学生。他们中的绝大多数人原则上并不反对传统的法定婚姻生活方式，只是认为同居生活方式是可取的。除了认为同居是生活方式的选择之外，同居者的理由还有希望减轻婚姻所带来的责任和心理负担；结束不幸的共同生活的方式简单；

简介：民法通则第79条第2款：拾得遗失物、漂流物或者失散的饲养动物，应当归达失主，因此而支出的费用由失主偿还。

简介：本文对遗失物构成要件、归属、拾得人求酬权及忍意另有问题进行计法议法。

简介：

简介：权利义务是法律的核心内容和基本调整机制,医患权利义务配置不当是医患失控的症结。依据权利义务统一性,通过权利义务安排法定医患利益、医患行为模式,是遏制医患失控的药方,其药引便是医患权利义务的统一配置。医患权利义务统一机制包括:第一,通过医患双方权利义务在结构上的关联性,明确医患行为模式;第二,依据医疗行为自身权利义务统一性,制约医疗行为营利性;第三,利用医方经济权利实现依赖性患方支付义务履行,掣肘医疗行为恣意性。

简介：物权法在民法通则第七十九条“所有人不明的埋藏物、隐藏物，归国家所有。接收单位应当对上缴的单位或者个人，给予表扬或者物质奖励。拾得遗失物、漂流物或者失散的饲养动物，应当归还失主．因此而支出的费用由失主偿还”的基础上，规定了拾得遗失物制度。在司法审判实践中，这一制度的法律适用，义与物权法、

简介：高校学生的权利和义务是高校师生法律关系内容的一部分,是相对于教师而言的。本文通过对现行教育法律法规的综合分析,归纳总结了高校学生对教师相对应的权利和义务。高校学生的权利：受教育权、知情权、获得公正评价权、参与权、人身权、财产权、救济权;高校学生的义务：努力学习和全面发展的义务、服从合理管理监督的义务、接受教师指导和评价的义务、养成良好品德的义务以及法律法规规定的其他义务。