简介：摘要目的探讨护理管理结合健康教育在眼科护理中的应用效果。方法在2015年2月—2016年2月这段期间内，选择来我院进行眼科治疗的患者87例作为此次研究对象，将其分成对照组（43例）与观察组（44例）。对照组患者采用常规护理，观察组患者采用护理管理结合健康教育护理方式，比较两组患者的护理效果。结果观察组患者住院时间明显短于对照组住院时间，观察组患者的护理满意度（42例，95.45%）明显高于对照组（35例，81.40%），两组间比较具有统计学意义（P<0.05）。结论对眼科患者采用护理管理结合健康教育的护理方式有利于提高患者护理满意度，减少住院时间，值得临床借鉴。

简介：摘要目的分析在健康教育管理中心的工作开展当中，护理健康教育的具体应用效果。方法选择2016年1—12月在本健康教育管理中心接受体检的98例体检者为基本对象，根据健康教育方式的不同将其均分成为常规组与改良组，常规组体检者接受常规性质的健康教育，改良组体检者则接受全面、科学的护理健康教育，对两组体检者对于护理健康教育的满意度情况进行分析。结果改良组体检者的满意度明显高于常规组，两组体检者的数据对比存在显著差异（P＜0.05）。结论在健康教育管理中心的体检者教育中，护理健康教育的实施效果较好，该方案值得应用。

简介：摘要目的观察健康教育结合常规护理在咽炎患者中的应用效果。方法选取我院治疗咽炎患者84例（2016年5月16日到2017年4月16日期间），将其依据随机分组原则，分为对照组（常规护理）、观察组（健康教育联合常规护理），各42例，对比2组患者的护理效果。结果采用常规护理对照组咽炎患者的生活质量明显低于联合健康教育的观察组患者，且不良反应发生率也明显高于观察组患者，差异显著（P<0.05）。结论对咽炎患者实施健康教育结合常规护理有利于提高临床疗效改善患者的生活质量，降低不良反应的发生率。

简介：摘要目的研究健康教育在护理管理中的临床意义。方法本次选取64例研究对象均选取我院2016年02月至2017年02月期间收治的孕产妇，根据不同的护理方法将其分为两组，各组均32例，给予对照组患者常规护理，实验组患者则在对照组基础上开展健康教育，比较分析两组患者的护理效果。结果护理后，实验组孕产妇分娩方式及其分娩结局均显著优于对照组，组间数据比较具备统计学意义，P＜0.05；实验组孕产妇护理满意高达96.97%，与对照组75.00%比较差异显著，P＜0.05。结论在护理管理中开展健康教育的临床效果确切，具备推广价值。

简介：摘要目的观察和分析PDCA循环结合健康教育在脑卒中患者康复护理中的应用效果。方法选择我院接收治疗的200例脑卒中康复患者为研究对象。展开PDCA循环有针对性地实施健康教育。结果在健康教育前后相关技能、知识掌握情况的比较上，教育后的显著高于对照组，差异有统计学意义（P＜0.05）。相比教育前，在通过教育后，患者的康复功能情况优良，差异有统计学意义（P＜0.05）。结论应用PDCA循环结合健康教育对脑卒中患者康复护理具有重要的意义，强化患者自我护理、康复保健的意识，具有重要的临床应用价值，提高患者的生活质量，值得推广。

简介：摘要目的探讨对面瘫患者采用中医护理临床路径结合健康教育的临床效果。方法选取我院2016年2月—2017年2月收治的面瘫患者76例，随机分成两组，各38例，对照组采用常规护理，观察组采用中医护理临床路径结合健康教育，比较两组护理效果。结果观察组总有效率为94.7%，高于对照组81.6%，比较差异明显（P＜0.05）；观察组护理满意度为97.4%，明显高于对照组78.9%，比较差异明显（P＜0.05）。结论中医护理临床路径结合健康教育可明显提升面瘫患者临床效果，有推广价值。

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简介：摘要目的探讨孕期健康教育结合心理护理对孕妇产后抑郁的干预作用。方法选取2016年2月-2017年2月在本院进行产检与分娩的60例产妇为研究对象，按照随机分配原则将其分为研究组和对照组，各30例。对照组进行常规护理，研究组在常规护理的基础上进行孕期健康教育结合心理护理干预。比较分析两组产妇产后焦虑自评量表（SAS）及抑郁自评量表（SDS）及护理满意度情况。结果经护理干预及健康教育，研究组护理满意度为93.3%明显优于对照组73.3%，差异具有统计学意义（P<0.05）；两组在护理干预级健康教育前SDS及SAS评分无明显差异（P>0.05），在护理后，两组SDS及SAS评分均有明显下降（P<0.05），但研究组下降幅度明显高于对照组，两组护理后SDS及SAS评分比较具有统计学差异（P<0.05）。结论对孕妇进行健康教育结合心理护理干预，可明显降低产妇产后抑郁症的发生，提高产妇生活质量，可在临床广泛应用。

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简介：摘要目的探讨采用综合护理干预联合中医健康教育在高血压患者中运用对患者生活质量的影响。方法2014年1月至2015年12月的高血压患者共160例，随机分为对照组和观察组各80例，对照组采用中医护理健康教育，观察组采用综合护理干预联合中医健康教育，检测护理干预前后中医症状分级量化积分、生活质量综合问卷（GQLT-74）评分。结果两组患者在护理干预前中医症状分级量化积分及GQLT-74量表中的社会功能、躯体功能、物质生活和心理功能评分、收缩压和舒张压对比无差异（P＞0.05），在干预后，两组的上述指标评分均较干预前出现改善（P＜0.05），且观察组的改善效果较对照组更佳，对比差异具有统计学意义（P＜0.05）。结论综合护理干预结合中医健康教育对高血压患者能有效的提高患者的生活质量，改善临床症状，安全性较高。

简介：摘要目的探究护理健康教育的方式方法，为从事健康查体中护理健康教育的同行们提供借鉴，为广大的人民群众提供健康教育的常识和知识。方法随机抽取460名查体者的个人资料，按照前来查体的先后顺序分为观察组和对照组，每组各230名。对照组查体者行常规模式查体，观察组查体者在对照组的基础上增加护理健康教育。分析两组查体者的查体效果及满意度。结果观察组查体者生活方式明显改善，健康保健意识明显提高，异常生活化指标好转明显，查体者对护理健康教育的满意度较对照组差异显著，有统计学意义P<0.05）。结论护理健康教育对查体工作意义重大。

简介：摘要眼睛是人类的生活和工作必不可少的器官，眼科手术会对眼睛完成不同程度的损伤，因此眼科护理中，健康教育十分重要。入院教育是病人入院后健康教育的基本内容，通过心理支持，可以舒缓患者紧张烦躁的心理，大大增加其对手术成功的信心，饮食以清淡为主，与此同时，患者应该尽量少食刺激食物，例如烟酒、巧克力、辣椒等等，术中采取舒服的体位。眼科患者经过健康教育，可以降低危险因素对手术成功率的影响，提高患者愈后率，以及患者及其家属对医务人员服务的满意程度。

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简介：摘要目的探讨健康教育结合心理护理在白血病患儿中的应用价值。方法2015年12月至2017年6月间收治的64例白血病患儿为研究对象，采用随机数字表法分为观察组和对照组，每组32例。给予对照组患儿全程健康教育；观察组患儿在对照组的基础上加强心理护理，比较2组患儿采用不同的护理干预措施后的治疗效果。结果干预后，观察组的并发症发生率较对照组明显下降，差异有统计学意义（P<0.05）；观察组的治疗依从性明显高于对照组，差异有统计学意义（P<0.05）。结论健康教育结合心理护理的干预方法，有效的提高了患儿的治疗依从性，同时对减少白血病患儿并发症的发生有一定意义。

简介：摘要现如今，教育一直作为一个十分热门的话题，怎样才能培养出优秀的人才，怎样的人才能算是优秀人才，这些一直都是教育工作者正在思考的。对于中等职业学校而言，什么是影响中职学生多方面发展、成为优秀人才的关键呢？笔者认为，成才的关键离不开思想品德的教育以及保持一个健康的心理状态，因此这也成为了中等职业学校应当具备的基础，对于中等职业学校的学生来说也是注重培养自身能力和提升自己品质的关键之处。通过对于资料的翻阅以及对实际情况的分析，也能够发现学生的思想道德深度实际上与心理素质有着或多或少的联系，根据学生思想道德品质的深度在某些方面也可以推断该学生的心理素质情况。我们不但需要从理论的方面对这种联系进行深入的分析和研究，还需要探究其实践的可能性，并且最终运用于实践生活当中，对于现今的教育情况进行引导。这样便可以使得学生在提高思想品德的同时也能保持一个健康的心理状态。本文深入探究了中学职业学校思想道德品质的教育与学生心理健康素质之间的联系，并将其运用于实践生活中。

简介：摘要 目的：研究分析健康教育管理单应用于骨折护理中的效果。方法：选取 2015年 8月 -2016年 8月我院就诊的骨折病人 180例，并随机将其分为实验组和对照组，每组各 90例。对照组患者给予常规护理模式，实验组患者给予健康教育管理模式，观察比较两组患者临床疗效。结果：实验组患者经过护理后临床满意度明显高于对照组，差异有统计学意义（ P＜ 0.05）；实验组患者护理次数多于对照组，骨折愈合时间少于对照组，差异有统计学意义（ P＜ 0.05）。结论：健康教育管理单应用于骨折护理中取得显著效果，护理质量得到提高，患者满意度较高，病情恢复快，临床上值得推广与应用。

简介：摘要目的研究探讨在产前健康教育护理中应用询证护理的效果。方法选取2016年1月~2017年1月来我院产检并接受健康教育护理的146例孕妇，将其随机分成观察组与对照组。其中对照组73例孕妇使用常规健康教育护理，观察组73例孕妇在常规健康教育护理的基础上另行询证护理，对比两组孕妇的孕期营养、妊娠并发症、产前焦虑和抑郁的情况。结果护理后观察组孕妇的孕期营养、并发症及心理状况均优于对照组，差异显著，具有统计学意义（P＜0.05）。结论在产前健康教育护理中使用循证护理有明显效果，能良好提高产妇孕期保健意识，促进维护母婴健康，值得临床推广应用。

简介：摘要目的探究护理健康教育的方式方法，为从事健康查体中护理健康教育的同行们提供借鉴，为广大的人民群众提供健康教育的常识和知识。方法随机抽取460名查体者的个人资料，按照前来查体的先后顺序分为观察组和对照组，每组各230名。对照组查体者行常规模式查体，观察组查体者在对照组的基础上增加护理健康教育。分析两组查体者的查体效果及满意度。结果观察组查体者生活方式明显改善，健康保健意识明显提高，异常生活化指标好转明显，查体者对护理健康教育的满意度较对照组差异显著，有统计学意义P<0.05）。结论护理健康教育对查体工作意义重大。

简介：摘要目的分析早孕的心理护理和健康教育措施及应用效果。方法在本次研究中选择近两年我院收治的47例早孕患者作为研究对象，结合护理要求分为甲组和乙组，分别给予基础护理以及心理护理和健康教育，对护理措施和效果进行分析。结果甲组23例中护理满意人数16例，满意率为68.6%，乙组24例患者中护理满意人数20例，满意率为83.3%，乙组的护理满意率明显高于甲组，组间数据比较具有统计学意义（P＜0.05）。结论对早孕患者应用心理护理和健康教育，其优势明显，能保证母婴健康，提升人口素质。