简介：摘 要：简便计算在小学数学教学中非常重要，是提高小学生数学计算能力的重要方式，通过对简便计算的牢固掌握，当学生在面对数学计算题的时候，就可以快速准确的计算出正确结果，从而实现数学学习水平的提高。通过分析小学生简便计算错误的成因，小学数学教师要在实际教学过程中，要指导学生树立正确的简算意识，明晰简便计算定律，要引导学生学会对比分析，形成正确解题思路，要强化多种运算练习，提升运算能力，还要做到灵活恰当运用简便运算，提升运算效率。本文主要围绕小学数学简便计算错误成因分析及纠错对策进行了探究，以供参考交流。

简介：摘要：小学数学作为基础教育不可缺少的一门学科，具有一定的抽象性和逻辑性，对于小学学生来说，在理解上会有一定难度，出现错误在所难免，这就需要教师在把握学生这一年龄特征上制定科学的教学方案，对常见的数学错误进行合理整合和运用，帮助学生更好的学习数学。

简介：摘要：随着社会经济不断飞速发展，人们的生活水平也在不断提高，教育方面也在如火如荼的进行着改革，而在学习之余，中学生们的体能方面也不会落下，最受中学生们欢迎的无疑是跳绳这项运动。跳绳这项运动，不会受到场地等因素的限制，可以随时随地进行运动锻炼，因此受到了广大师生的喜爱也是理所当然，而由于每位中学生的身体协调性以及身体素质有着很大差别，导致跳绳有着各种各样的动作，本文就中学生跳绳错误动作及改进方法做了一些分析。

简介：摘要：在教学中发现，引枪的位置和方向不正确、投掷步的第三、四步减速、动作幅度做的不到位、肩侧出枪、“坐着”投枪、只用臂力掷枪、枪的运行偏离轴线、出手角度过大、以及在投掷过程中弯腰这些问题是学生在投掷标枪过程中经常出现的错误动作。因此，本文就这些问题提出了一些相应的纠正对策，这对掷标枪教学有着非常重要的意义，能够有效的提高掷标枪的教学质量。

简介：摘要：铅球作为黑龙江体育加试四项之一有着非常重要的地位，体育加试当中主要考的就是考生跑，跳，投的个人能力。2021年体育加试恢复了老四项，即100m、800m、铅球、二级蛙跳、取消了原来所有的术科专项。铅球的满分成绩也做出了调整，男生的5kg铅球从原来的12m满分调整为14.6m满分，女生的3kg铅球从原来的10.2m满分调整为13.1m满分。体育生想取得铅球满分难度突然增大了许多。铅球作为一项以速度、力量、协调性的综合项目，对考生的力量，和出手速度有着很高的要求。决定铅球远度的因素就是出手速度和出手的角度。铅球的力量训练与其他的运动项目的不同之处在于它要求在很短的时间内将全身的力量集中到一点，快速释放出去才是关键。以下是我们在多年训练当中总结出的一些实践经验。

简介：

简介：摘要：竞走是一种伴随有氧和无氧混合代谢活动，但以有氧代谢为主，对促进学生身体素质的发展有积极作用。但是，竞走对许多学生来说是一项接触较少、相对陌生的田径运动项目，我国对该项目的研究还比较薄弱，没有形成一个长期稳定的研究方向，研究成果也不够突出，推广起来比较困难。因此，需要我们不断摸索和改进，从基础技术动作入手，寻找教学与训练的优良方法。

简介：摘要：数学是具有工具性的学科，国家的繁荣稳定和社会的发展进步都离不开数学理论的指导，因为电子信息技术、核工程与核技术和原子能等一系列的先进技术的产生大部分是以数学理论为基础的，因此数学对人民的生产生活的提高有突出的作用，教育部门也让学校和教师通过各种教学手段来提高学生的数学思维。小学阶段是学生接触数学的最初阶段，在这个时期教师主要以培养学生学习兴趣和数学思维，为了达到这一目的，教师丰富并创新了很多教学方式，于是纠错本在此条件下开始被学生广泛的使用。

简介：摘要：在小学语文教学中，由于学生受自身能力等诸多发展因素的影响，必然在学习过程中会出现这样或那样的错误，如何及时有效地对小学生的错误进行纠错，成为我们在教学过程中的一个重要环节。

简介：摘 要: 人非圣贤，孰能无过。每个人都是在犯错后更好地成长、成熟起来的。犯了错，你会怎么做?是掩饰为自己开脱?是一副满不在乎的表情，错又怎样？

简介：摘要：跳竹竿是我国少数民族著名的传统体育运动项目，在数千年的历史传承中被赋予深刻的价值内涵和文化情怀。倘若在体育课程中增设跳竹竿项目教学，不仅能够有效增强学生的身体素质和协作意识，推动学生身心健康发展，还能在一定程度上引导学生欣赏并传承民族文化，感知民族传统体育文化的内涵，产生强烈的民族自豪感和爱国情怀，是一项一举多得的举措。基于此，本文将对跳竹竿基本项目的技术要点进行简要介绍，希望对跳竹竿项目的教学效率的提升起到推动作用。

简介：摘要：我国的教育教学改革得以深度的进行，初中数学课程中的作业设计已经引起高度的重视，采用有效的策略及时纠正学生的错误做法，是当前最为重要的任务。作为初中数学教师，需要从文章中所提到的方法入手深度的研究，学生在解答作业中所遇到的困惑，灵活的进行作业的安排和设计，注重分层教学模式的开展，确保学生在解决问题中展现个人的优势，对学生可能出现的错误做法高效的进行预防，并提出行之有效的方案，以提高学生完成作业的效率和质量。

简介：摘要：小学生由于审题能力不强、思维局限、概念理解问题等原因会出现做错题目的现象。数学错题也是一种教学资源，如果能好好利用，及时纠错，则很有利于提高教学的针对性。根据新课程理念，数学教师应积极探索从正反两方面进行全面教学的策略。本文结合实际教学经验，努力从积极角度探索了学生学习过程中遇到问题的过程，就纠错策略进了探究。

简介：摘要：反思，就是从一个新的角度，多层次、多角度地对问题及解决问题的思维过程进行全面的考察、分析和思考，从而深化对问题的理解，优化思维过程，提示问题本质，探索一般规律，沟通知识间的相互联系，促进知识的同化和迁移，并进而产生新的发现。反思是进行有效学习，获取有效知识的有效措施，所以高三化学总复习要积极引导学生学会反思，积极反思，培养学生的反思意识，要通过严格、合理、规范的要求来帮助、督促学生养成良好的反思习惯。

简介：

简介：摘要：在高中数学教学中，纠错教学是非常重要的一个环节，作为一名数学老师，要培养高中生主动纠错和反思的良好学习习惯。并引导学生找到数学学习的落脚点和切入口，激发他们主动学习的兴趣，使得在学习的过程中减少不必要的错误，从而具备数学纠错的能力，提高他们学习数学的效率和自信心。基于此，本文主要探讨了如何有效整合高中数学纠错本。

简介：摘要：教学改革思想的不断推进和落实，要求教师不断更新课堂中使用的方法，为学生提供优秀的学习环节，让学生完成有效的知识探究。在实践中教师还要不断增进学生的学习成效，数学课堂教学要针对于学生的作业完成情况，提升学生的实际学习效果。针对学生作业中出现的错误，教师针对性调整教学计划和教学策略，能够促进学生学习实效性的提升。为此，有效的纠错能够成为学生在知识探究中明辨方向的指南针。教师要在纠错中促进学生学习成效的增强。基于此，文章中主要分析了小学数学课堂教学中有效纠错的策略。

简介：摘要：基于新课程标准，我试图以中考数学复习中以错题管理为载体，引导学生进行自学，帮助学生更好地理解题型管理，掌握较系统的错题管理模式;并把错题管理贯穿三轮复习始终，以“三步纠错法”来开展有效复习，提升复习的质量及效率。

简介：摘要：语言错误是语言学习过程的窗口，只要教师认真分析，有效利用这一因素，就能最后纠正学生的错误，使学生提高综合语言运用能力，从而准确地掌握英语知识。

简介：摘要：在小学数学教学中应用纠错本不仅能帮助学生养成查缺补漏的好习惯，而且能帮助学生养成细心做题的好习惯，因此数学教师应重视纠错本的应用。本文主要针对小学数学纠错本的应用方法与作用进行研究。