简介:编者按:托幼机构教育质量至关重要;托幼机构教育质量评价是促使托幼机构不断深化教育改革、提高教育质量的重要手段.关注托幼机构教育质量,开展托幼机构教育质量评价,是当代各国幼儿教育发展的一个重要趋势.然而,在我国,托幼机构教育质量评价在理论和实践方面都较为薄弱.实际操作中,在"评什么""谁来评""为什么评"等问题上,还存在诸多模糊和混淆.鉴此,我们组织了一批稿件,这批稿件从托幼机构教育质量内涵、托幼机构教育质量评价工具以及具体的评价方法和技术等方面,对托幼机构教育质量评价做出了较为系统的梳理,不同层面的幼教人士(甚至包括幼儿家长)都在此发出了声音.但愿这组文章能帮助大家提高对托幼机构教育质量评价的认识,也能为各地托幼机构教育质量评价工作提供参考.
简介:摘要:为0-6岁儿童提供“托育一体化”的服务已经成为国际学前教育的必然趋势。“托育一体化”意味着教育视线的延长和视域的扩展,可以从以下两个维度进行解读:就纵向而言,指转变0-3岁与3-6岁教育之间的脱节割裂的状态,将0-6岁幼儿的教育进行整体性思考。就横向而言,是指促成托幼园所与家庭、社区、社会相关组织、企事业单位等多个责任主体之间的紧密连接,共绘幼儿发展的最大同心圆。我园紧跟时代的步伐,积极准备将托幼一体化纳入幼儿园教育,为此我们从对教师的专业化发展道路、托班幼儿心理发展与教育、托班教育活动设计、托班环境创设等方面进行了思考。
简介:摘要目的为掌握宝应县托幼机构消毒质量,进一步完善托幼机构消毒质量管理工作常态化和规范化,有效预防和控制传染病的发生,保障儿童身体健康。方法按照《中华人民共和国传染病防治法》、卫生部《消毒技术规范》和《江苏省托幼机构消毒质量监测方案》的要求,依据《江苏省托幼机构消毒卫生标准》对我县40所各类托幼机构的消毒质量进行卫生监测。结果40家托幼机构的室内空气空气质量、毛巾表面、保育员手表面、茶杯用具合格率分别为58.33%98.33%84.71%100%。结论2012年宝应县托幼机构消毒质量有所提高。主要表现在托幼机构,全部实行了主管园长负责制。将幼儿生活环境的消毒卫生工作作为一项重要工作纳入园内日常考核,建立考核奖惩制度和责任追究制度。依法管理,落实责任,执行规范,严格把关,强化考核。
简介:摘要目的通过检测了解托幼机构消毒效果情况,为制定有效防治措施提供科学依据。方法参照《辽宁省托幼机构消毒卫生标准(征求意见稿)》。在2011-2012年间对大连市内10所托幼机构进行消毒质量调查。结果2011-2012年共检测托幼机构各类样品963份,合格879份,合格率91.28%(879/963),不同年份间合格率的差异无统计学意义(P>0.05)。空气检测合格率为95.05%,差异无统计学意义(P>0.05);物体表面检测合格率为86.98%,差异无统计学意义(P>0.05),人员手检测合格率为93.56%,呈下降趋势,差异有统计学意义(P<0.05)结论大连市托幼机构消毒情况较好,但仍应加大对托幼机构的监督检测,保证儿童身心的健康成长。
简介:摘要:当前,在经济持续发展的背景下,由于托幼服务系统不完善,国家还没有为生育做好充分准备,这导致越来越多的年轻人没有生育意愿。研究0至3岁托幼服务设施的理论意义是深化关于实践性的基本前提,可以促进托幼服务机构的持续改进。在我国可持续经济发展的大背景下,传统的家庭模式已无法适应社会发展的需要,妇女逐渐转向工作。近80%的幼儿由祖父母照顾。老年人由于观念与年龄的差距和体力的不足,只能起到照顾幼儿的作用,不能达到早期教育的目的,因此迫切需要完善托幼服务机构。尤其是三孩政策的推出,越来越多的家庭急需托幼服务。本文就三孩背景下0至3岁托幼服务供给质量展开深入研究。