简介：摘要：“大思政课”的提出为新形势下思政课改革创新提供了新的遵循，按照“大思政课”的建设要求，围绕思政课课程建设理念、资源、课堂、师资、方法、评价六个基本要素，分析“大思政课”视域下高校思政课存在的问题，为思政课建设提供新的抓手和切入点，为思政课改革创新提供新的视角。

简介：中文摘要：中国共产党带领中国人民在抗疫斗争中，铸就了伟大抗疫精神。如何将抗疫精神更好地融入思政课程，让学生真正做到入脑、入心，对抗疫精神形成认同感并自觉践行，是对中国精神谱系的又一丰富。

简介：摘要：“大思政课”理念旨在通过多元化、多层次、多渠道的教育实践，将思想政治教育从单一的课堂教学拓展到课外活动、社会实践和校园文化建设，强调理论与实践的结合。其特点在于系统性、综合性和实践性，旨在提升学生的思想政治素养、社会责任感和实践能力。该理念在高职院校中的重要性尤为突出，因为高职学生在理论素养和思想政治觉悟方面相对薄弱。通过丰富多样的实践活动，“大思政课”有助于提高学生的综合素质，增强其职业观和人生观。然而，高职院校在实施过程中面临实践教学体系不完善、师资力量薄弱和实践教学资源匮乏等问题。为提升思政课实践教学质量，建议完善实践教学体系，提升师资力量，优化实践教学资源配置。这些措施不仅能解决现存问题，还能培养高素质技术技能人才，满足新时代的教育需求。

简介：摘要：思政议题式教学实施中，在课前、课中和课后安排相应的课程任务，以活动任务为引领启发学生思考，以动手操作为手段增强学生实践能力，以推动思政课教学的理论性和实践性相统一，提升思政课教学效果。

简介：摘要：“大思政课”理念的提出，为新时代高校思政课改革创优提供了方向，按照“大思政课”的建设要求，围绕思政课课程建设六个基本要素，提出“大思政课”视域下思政课“六维”创优模式，为思政课改革创新提供最新动力，从而充分展现“大思政课”立德树人的大作为。

简介：摘要：中学思想政治课是培养学生思想道德素质、政治意识和社会责任感的一门基础课程，具有重要的意义。进入新时代，习总书记在全国思想政治工作会议上指出，思政教育要善用“大思政课”，为思政教育创新发展指明了方向。

简介：摘要：在“大思政课”教育环境下，中学思政课的协同育人显得尤为重要。不过在具体实施中还存在一些不足，所以需要相关方面加强重视，积极探索，以便达成理想的教学效果，促进学生成长成才。基于此，本文主要针对“大思政课”视域下中学思政课协同育人的实践进行了详细分析，希望能够对相关人员有所帮助。

简介：摘要：党的十八大以来，党和国家加大对思想政治与思政课教学工作重视程度，不断出台一系列文件规范与促进思政课程发展与课程体系建设。在习近平新时代中国特色社会主义教育思想指导思政课教学实践改革过程中，将“大思政课”观念真正融入到实践过程，强化问题意识，突出实践导向，不断完善和发扬传统授课方式的优势并以路径创新完善课堂授课形式；以虚拟载体与现实载体相结合发展打造平台化发展新路径；以课堂走出去与名师请进来多种方式打造“大师资”多元化方式进课堂，早日实现“大思政课”的目标，培养出更多有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人。

简介：

简介：摘要：通过“大思政课”思维方式和最新信息技术手段变革课堂教学，打造智能、智慧、高效的课堂教学环境，使学生获得更好的教学体验感，促进学生个性化成长和智慧发展。本文以“大思政课”建设为指引，多角度阐述思政课智慧课堂建设的必要性及现实价值，对智慧课堂概念、特征进行归纳，进而对高校思政课智慧课堂构建策略提出建议。

简介：摘要：“大思政”作为思想政治教育的新模式，能有效整合教学资源，突破时空场域限制，运用多样教学形式，协同多方育人力量，思政实践育人是思政课的有利抓手，推进“大思政”视域下的思政课实践育人就需要做好顶层设计、用活各方资源、构建半小时实践圈、建设高质量的思政实践活动，从而实现“知信行合一”，打通“思政小课堂”与”社会大课堂“的最后一公里。

简介：摘要：在新时代背景下，全面推进课程思政建设已成为实现立德树人根本任务的重要举措。在体育教学中融入课程思政，对于培养学生的思想道德、政治觉悟、理想信念和职业素养具有重要作用。文章通过分析体育课程思政建设的意义，发现在体育教学中融入课程思政还存在一定的问题，如教育资源开发不足、课程结构设置不合理、教学模式较为单一、教师思政素养有待提升等。提出应加强体育课程思政建设，通过整合体育课程资源、丰富教学内容、创新教学模式等途径，以达到更好地推动新时代体育事业发展的目的。

简介：摘要：在新时代背景下，职业教育院校思想政治课程的首要目标是塑造具备多元能力、实用技能和全面发展的能肩负国家崛起重任的新时代青年。实践教学作为这一课程不可或缺的组成部分和表现形式，其作用不可忽视，特别是在构建"大思政"战略框架的进程中，构建"主体互动与四元融合"的实践教学体系尤为关键。面对我国职业院校实践教学中普遍存在的挑战，必须寻求创新的教学策略以适应不断变化的环境。通过革新思政课实践教学模式，我们需要探寻适合的实践路径，致力于培养出高素质的技术应用型人才。

简介：摘要：“大思政课”理念下，高职院校的思政课实践教学面临着前所未有的挑战与机遇。本文旨在深入探讨“大思政课”理念下高职院校思政课实践教学的现状、问题及其改进路径，以期提升思政课实践教学的实效性，更好地服务于高职院校人才培养目标。

简介：【摘要】“大思政课”是学校思想政治教育的新理念、新方法、新格局，是全员全过程全方位育人格局的内在要求。基于“大思政课”视角，立足新时代，以大视野、大系统、大学科的全新思维重新构建高职院校思想政治理论课实践教学体系对于高校育人工作具有重要意义。。

简介：

简介：摘要：随着高校的发展以及“大思政课”概念的推广，高校思政社团也在不断发展壮大，但同时也面临着供给不足、骨干缺失等问题，因此应从加强学习动力、社会大课堂、社团队伍建设、社团活动以及资源投入等路径对社团内部管理以及活动创设进行优化，为当前高校思政社团发展提供参考，同时更好的宣传、学习与践行马克思主义，促进高校学生成长。

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