简介：摘要：按照 新课改 对 课堂教学在结构和过程 上的要求 ， 文章在深度学习理论的指导下，依据深度学习路线创建地理教学的悱愤课堂模式，并运用悱愤课堂模式开展教学实践研究 ， 得出课堂教学中要因学情和环境的不同，建立适合深度学习的情境 。

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简介：摘要：教育家马卡连科说:“谁爱孩子，孩子就爱他，只有爱孩子的人，他才能教育好孩子，没有爱就没有教育。”从踏上讲台的那一刻，我便把这句话当做自己的教育信条。

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简介：摘要：我的老师曾经告诉我，选择了教师，就是选择了清贫；选择了教师，就是选择了奉献；选择了教师，就是选择了责任。从教13年来我深深地体会到了老师的话的分量，但我不后悔。因为爱与责任的信念在支撑着我无比睿智的人生；让我一直在践行着我的毕业留言簿上的那句话——做一个永远的大海的儿子！

简介：摘要：爱，有很多种。人们常说母爱最伟大，但我觉得，比母爱更伟大的是师爱，即教师对学生的爱，那是一种出自崇高目的，至真至纯，深厚而又持久的人间真爱。

简介：摘要：探索教育的本质，才能更好的进行教育，本文从爱与责任两个角度阐述怎么做才是一位老师应该所做的内容。

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简介：内容摘要：教育是一个永恒的话题。怎样的教育才是成功的，这是教育者一直在教育路上探讨的问题。毋庸置疑的是，教育离不开教师的爱。教师心中要有爱，爱教育事业，爱学生，看到孩子们的优点，多夸奖学生，站在学生的角度去思考教育，宽容对待学生的错误。真正做到让爱与教育同行，这样的教育才是真正的教育，成功的教育。

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简介：摘要：《荆棘鸟》是澳大利亚当代著名作家考琳 ·麦卡洛的代表作，也是世界文坛的一部经典之作，享有澳大利亚《飘》的美誉。小说的主人翁神父拉尔夫和麦吉用毕生的岁月来守候彼此“柏拉图式”的感情，演绎了一段凄婉的爱情悲歌。本文从拉尔夫与麦吉爱情悲剧的形成、悲剧的发展、悲剧的高潮三个方面对拉尔夫和麦吉的爱情悲剧进行探讨。

简介：摘要：爱是高尚的，爱是纯洁的。爱是一种付出，她像山泉一样，涓涓流淌，不需要任何回报。陶行知先生曾说过“师爱是高于母爱、大于友爱，胜于情爱的圣洁之爱。爱是一种伟大的力量，没有爱就没有教育”，教育的最有效手段就是“爱的教育”。

简介：摘 要 对于教育来说，爱与责任 是一个永恒的主题，只有 深入地了解孩子、公正地对待每一个孩子，尊重他们的人格和创造精神，并与他们平等相处，用自己的信任和关切激发他们的求知欲和创造欲，努力为他们的成长、发展创设最好的教育氛围。

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简介：【摘要】孩子是可爱的“精灵”。说他们像“天使”，但犯错时会让我抓狂，一看到他们天真活泼的样子，又无法让我真正的去生气。教师这一职业虽不能如陶渊明“采菊东南下，悠然见南山”那般的惬意，但我希望自己如《师恩难忘》的田老师般，当自己老时能无愧于自己的这一份教育事业。“路漫漫其修远兮”，教育的路上我们彼此成就彼此。