简介：摘要：思政工作作为现有国企青年员工重要管理手段，应当结合当下背景优化思想政治教育路径，确保思政工作能够在激发青年员工工作积极性。推动国企有序发展中反而会出重要作用。针对以上背景，本文首先提出新形势下国企青年员工思政新工作实施重要性，分析当下国企青年员工思政存在问题，明确青年员工思政开展要点，以供参考。

简介：摘 要：随着社会不断发展，水利事业单位体制改革逐步深入，特别是绩效工资等收入分配制度改革的出台实施，基层水管单位职工思想上产生了许多新想法和问题，给思想政治工作带来了严峻挑战；只有通过创新理念、针对性处理问题和多样化思想政治工作，才能促进职工队伍稳定。

简介：摘要：思想政治工作是党的工作的重要组成部分，科学理论不断创新发展，作为基层思想政治工作人员，要不断学习党的科学理论，并做到知行合一，创新工作机制，力促中央的各项决策部署在基层落地见效；要久久为功坚持终身学习，为实现中华民族的伟大复兴贡献一份力量。

简介：摘要:通过文献综述法、经验总结法研究并整理新形势下国企思政新工作的开展策略，文章先指出当前国企思政工作存在的问题，主要有三点，分别是思政工作形式缺乏新颖性、思政工作内容缺乏全面性、思政工作人员思想较守旧。针对这些问题，结合国企思政工作特点简要阐述新形势下国企思政新工作的落地措施：①立足实际创新思政工作形式；②根据需求丰富思政工作内容；③提升思政工作人员综合素质。

简介：摘要:通过文献综述法、经验总结法研究并整理新形势下国企思政新工作的开展策略，文章先指出当前国企思政工作存在的问题，主要有三点，分别是思政工作形式缺乏新颖性、思政工作内容缺乏全面性、思政工作人员思想较守旧。针对这些问题，结合国企思政工作特点简要阐述新形势下国企思政新工作的落地措施：①立足实际创新思政工作形式；②根据需求丰富思政工作内容；③提升思政工作人员综合素质。

简介：摘要：课程思政是技工院校进行教学改革的主要任务与方向，对于人才的培养、国家综合创新能力的提升，都起着举足轻重的作用。目前，在创建“新工科”的大背景下，如何把思政元素与技工院校的课程教学有机结合起来，是一个迫切需要解决的问题。技工院校要着眼于人才培养，持续强化团队建设，以显性与隐性课程协调教学为基础，构建科学的考核机制，切实提升技工院校课程思政的效果，为技工院校培养出一批高技能高素质人才，为我国社会、经济的发展做出贡献。

简介：摘要：为实现新工科背景下的“水力学”课程思政改革，针对目前“水力学”课程存在的问题进行探索，从教师队伍建设、深挖思政元素、多元化教学方法三大方面提出改革建议，旨在通过提高学生自身思想道德修养与创新能力水平，培养21世纪创新型高素质人才，以达到立德树人的成效。

简介：【摘要】本文以新工科背景下CAD课程为例，阐述了CAD课程的概况及开展课程思政教育的情况。进而从课程教学目标调整、教学内容拓展、教学方法创新、教学评价改进、师资队伍提升等方面进对思政元素融入CAD课程进行探索与研究，为CAD课程思政的教育教学改革提供参考。

简介：摘要：在新工科背景下，高职教育的发展对高职院校提出了更高的要求和挑战，思政教育作为高职教育的重要组成部分，也面临着新的机遇和挑战。在CAD制图课程中，如何将思政教育理念渗透进去是一个关键问题。基于此，文章主要分析了新工科背景下高职CAD制图课程思政教育的措施。

简介：摘要：专业课程教学如何融入思政元素实现课程思政，实现课程育人功能，培养应用型新工科人才是亟需解决的问题，本文主要总结了单片机课程思政改革实践经验，介绍了课程教学内容改革、教学方法改革、解决问题方法及考核评价等方面问题，为其他专业课程提供借鉴。

简介：

简介：摘要：我国当代教育发展过程中，实现“新工科”融合“课程思政”、探索新工科课程思政建设模式十分重要。本文在论述新工科课程思政建设研究现状及存在问题的基础上，以 “安全工程”学科课程思政建设为例，从新工科人才培养目标、思政元素提炼方法、课程教学方法创新、教学效果和质量评价等方面探索新工科课程思政建设模式，对实现新工科和课程思政建设协同增效具有很好的借鉴意义。

简介：摘要：课程思政和新工科建设人才培养的新要求相切合，二者的融合协同作用将对我国高校的环境工程专业课程建设和未来人才培养发挥重要的指导作用。当前我国环境工程专业的课程思政仍处在初步建设阶段，尚缺乏清晰的课程思政建设原则和与专业紧密结合的指导方针。该文以新工科建设为背景，依据 2020 年《高等学校课程思政建设指导纲要》和《环境科学与工程类教学质量国家标准（2018 年）》，通过对环境工程专业课程思政建设理念和可行性的梳理，提出环境工程专业课程思政的构建原则和具体建设策略，为提升高校环境工程专业教学效果提供新的理论指导。

简介：摘要：课程思政和新工科建设人才培养的新要求相切合，二者的融合协同作用将对我国高校的环境工程专业课程建设和未来人才培养发挥重要的指导作用。当前我国环境工程专业的课程思政仍处在初步建设阶段，尚缺乏清晰的课程思政建设原则和与专业紧密结合的指导方针。该文以新工科建设为背景，依据 2020 年《高等学校课程思政建设指导纲要》和《环境科学与工程类教学质量国家标准（2018 年）》，通过对环境工程专业课程思政建设理念和可行性的梳理，提出环境工程专业课程思政的构建原则和具体建设策略，为提升高校环境工程专业教学效果提供新的理论指导。

简介：摘要：在新时代背景下，高校肩负着培育德才兼备人才的重任，必须将德育、智育和素质教育紧密结合。课程思政与专业教育需同步推进，形成互补的影响力，通过创新教学策略和丰富课程内涵，提升整体的人才培养效能，这是高等教育的新导向。然而，在传统的工科领域，往往侧重于专业技能的训练，而对思政教育的融入稍显不足。在新工科思维的引领下，单纯的专业技能培养已无法满足培养高端人才的多元化需求，现在的挑战在于如何促使工科专业的学习从单纯的“技术导向”转变为“全面育人”的模式转换。

简介：摘要：新工科建设为工程学科与专业发展指明方向，赋予工程教育更深层次的内涵与价值取向，指导高等院校全力培养高素质复合型卓越工程科技人才。随着“新工科”教育模式改革的不断深化，课程思政成为工科类专业贯彻落实“立德树人”根本任务的有效路径，对培养出工科类高素质人才发挥着重要作用。本文从分析新工科背景下课程思政的必要性入手，提出新工科背景下课程思政系统的设计与实施策略，期望对推进工科类专业教育教学改革有所帮助。

简介： 摘要：《电路基础》课程具有逻辑性强、理实结合、抽象性与具体性并存、系统性强和应用广泛等特点，作为电子信息类专业的专业核心基础课程，其教学目标及任务紧密围绕立德树人，培养德才兼备、全面发展的中国特色社会主义建设者和接班人。结合新工科建设背景下课程思政建设目标，本文主要对《电路基础》课程的思政建设进行思考和探索，分析了课程中融入课程思政的重要性和建设策略。

简介：摘要：本文探讨了中职思政课教学改革的必要性和实践措施。通过构建"大思政"工作格局，将思政教育贯穿于整个教育过程中，形成全员、全程、全方位的育人格局。针对当前中职思政课教学存在的教学内容单一、教学方法陈旧、教学资源有限等问题，提出了一系列改革实践措施，包括优化教学内容和教学方法、拓展教学资源、加强教师队伍建设等。同时，从创新教学方式、强化实践教学、拓展教学资源、建立评价体系和加强教师培训等方面进行了深入探讨。通过这些改革实践措施，可以提高思政课的教学质量和效果，培养出更多具有高素质、全面发展的人才。

简介：摘要：随着我国综合国力的日益加强以及互联网等现代新技术的发展，国家提出了服务创新驱动发展“中国制造2025”等一系列国家战略，对人才的要求愈发严格，“新工科”应运而生。教育部相继颁布新工科建设的相关政策，代表着我国在积极主动应对世界范围内的科技革命和产业革命。习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上强调了把思想政治工作贯穿教育教学全过程，阐明了培养什么人、如何培养人和为谁培养人这个根本问题，并指出要坚持把立德树人作为中心环节，把思想政治工作贯穿教育教学全过程，实现全程育人、全方位育人，开创了我国高等教育事业发展新局面。新工科人才培养中，各高校也应当遵循立德树人这一首要原则，将思想政治工作和课程建设有机结合，传授技能与弘扬传承大国工匠精神等思政内容相结合，充分发挥课程思政的作用，培养符合国家发展战略方向的专业性人才。

简介：摘要：所谓“新工程”，主要是指一种新的工程形态，即“以德育为先导，以应对变革、塑造未来为建设理念，以传承创新、交汇融合、协调共享为主要途径，培养未来多元化、创新型优秀工程人才”。在新工科背景下，改变传统的教学形式，挖掘专业课中蕴含的思想政治元素，是开展思想政治课教学的前提和基础。基于此，研究新工科背景下桥梁工程课程的思想政治实践与探索，以供参考。