简介：摘要 ：新工科对我国未来工程人才培养提出了新的要求，专业课程在才培养过程中发挥重要作用。《智慧城市系统概论》课程是物联网工程专业专业基础课程，与工程人才的培养定位进行对接，传统的课程授课内容及授课方式已经 不能满足新的人才培养需求，迫切需要将思政元素融入，本文主要从研究背景、研究内容、研究意义等几方面阐述课程思政融入《智慧城市系统概论》课程研究，让学生在学习智慧城市系统中涉及的物联网技术同时，从专业角度 实现三全育人目标，以德树人。

简介：摘要：

简介：摘要：针对目前工科类专业课程思政的认知度和实践度不够，开展工科类专业课程思政教学模式的研究与探索，深入挖掘专业课程中的蕴含的思政教育资源，构建融入思政元素的多维度开放性课程体系，改革教学理念和教学方法，构建科学合理的多元双向考评体系，达到润物细无声的“课程思政”目的，从而实现高校教育的价值塑造、能力培养、知识传授三位一体的教学目标。

简介：摘要：《中小学德育工作指南》明确提出：“要围绕课程目标联系学生生活实际，挖掘课程思想内涵，充分利用时政媒体资源，精心设计教学内容，优化教学方法，发展学生道德认知，注重学生的情感体验和道德实践。”高中思想政治课程作为落实立德树人根本任务的关键课程，对提高学生的道德素质和政治观念具有重要作用。要充分发挥高中思想政治课堂教学的主渠道作用，调整课堂教学策略，创新教学方法，实现课程育人，引领课程思政。

简介：【摘要】课程思政的提出旨在夯实教育要“立德树人、培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。”践行好课程思政的关键是教师，也就是说，没有教师自觉自主的思政意识就不会有真正意义上的课程思政。笔者认为，教师要具有思政品质，应从教学宗旨、教学理念、教学原则以及教学方法四个纬度去提升去实现。

简介：摘要： 2020年初，一场新中国成立以来，在我国发生的传播速度最快、感染范围最广、防控难度最大的重大突发公共卫生事件，在这次“抗疫”过程中，我们都是疫情防控的参与者、见证者。当前学生居家而不能外出，教育部提出“停课不停学”，思政教育工作应积极开展，通过强化党团学习、挖掘战疫事迹和加强文化建设，引领学生提高政治站位、担当时代责任、促进身心健康，对于进行“抗疫”工作具有重大意义。

简介：

简介：摘要：高等教育是整个教育环节的重要一环，是连接学校教育与社会教育的关键载体与窗口。坚持立德树人根本任务，培养德才兼备、以德为先的高素质综合性人才是高校落实“培养什么人、怎样培养人和为谁培养人”的重要价值目标体现。把立德树人融入思想道德教育、文化知识教育、社会实践教育各环节，是高校落实“三全育人”环节的基本要求。因此，高校开展思想政治教育与专业教育具有同向性、一体性和协同性。

简介：摘要：以高校计算机网络课程思政的教学现状为依据，对在新工科背景下，课程思政要解决的三个主要问题进行了分析，并提出了“理论-方法-实践”三个层次的建设框架，并对计算机网络课程思政建设的具体实施方式进行了介绍。最后，运用问卷调查法，以近一个学期的实际教学数据为基础，以主观评价方法为基础，对课程思政的实施效果展开了分析和评价。

简介：摘要：新工科建设下，国家需要大量多元化、创新型、综合型的工程人才，以应对新经济快速发展的人才需求。学生发展作为课程改革的动力，直接影响课程建设。文章通过探索《锻造工艺及模具设计》课程思政建设，探讨课程存在问题与解决思路，为新工科背景下创新应用型人才培养提供经验。

简介：摘要：随着社会的发展，对于人才的需求不断增加，但是对于人才的素质要求也越来越高。工科高校在推动科技事业发展、培养国家需要的科技创新人才方面做出了重要贡献。当前，我国进入了全面建设社会主义现代化国家的新征程，面对世界百年未有之大变局和中华民族伟大复兴战略全局，作为创新的天地、高科技人才的培养摇篮，工科高校充分挖掘专业课程中的思政元素，推动课程思政与思政课程协同育人，既是我国高等教育坚持社会主义办学方向，坚持“为谁培养人，培养什么人”办学定位的要求，也是为全面建成社会主义现代化强国提供人才支撑保障的现实需要。

简介：摘要:在新工科背景下，电路分析课程的思政建设具有重要意义。通过引入伦理案例分析，学生可以深入思考电路设计中可能涉及的伦理问题，如隐私保护、数据安全等，培养其辨别和解决伦理问题的能力。开展社会实践活动可以让学生亲身感受电路技术在实际工程项目中的应用，并增强他们对工程技术与社会发展的认知。此外，与其他学科教师合作开展跨学科课程或项目，结合文学、哲学、社会学等领域内容，探讨电路设计与思想道德、文化传统的联系，拓展学生的知识视野，培养其批判性思维和综合素养。这些策略的实施将有助于学生在电路分析课程中不仅学习技术知识，还培养综合素质，成为具有社会责任感和使命意识的工程人才。

简介：摘要：在新工科和课程思政背景下，分析了Python程序设计教学的知识目标、能力目标和思政育人目标，紧密围绕教学内容，多角度挖掘课程思政元素，综合运用多种教学方法将思政元素融于教学中，最后总结了课程思政实践及其成效。

简介：摘要：随着信息时代的到来，在线社交网络的繁荣，移动终端的快速覆盖，思想的顺利渗透以及学生组织的变化，当前的教育处于复杂的“新时代”。它也是一项国家领先的设计，着重于课程思想和政治。以及“新时代”思想政治课程建设。在这种情况下，需要进一步注意如何通过课程思想和政治过程的组成与创新来实现两者之间的有效协调。

简介：摘要：本文积极探讨了“思政课程”和“课程思政”在高职院校中的改革实践，从而有效提升思想政治教育的实效性，主要是对高职院校课程体系的深入研究，结合具体案例分析，提出了四条具体的改革实践措施，主要目的在于实现思政教育与专业课程的有机融合。研究结果表明，这些措施可以有效提升学生的思想政治素养和综合能力，为高职院校思政教育提供了新的路径。

简介：摘要：2022年7月，教育部等十部门印发《全面推进“大思政课”建设的工作方案》，一段时间以来，“大思政课”获得思想政治教育工作者的高度关注。在“大思政课”的背景下，“课程思政”教育改革也在全国高校中普遍展开。在全国思想政治教育工作者的努力下，高校“课程思政”建设也初见成效，在实际的教学过程中其成果也在逐渐显现，形成了相对丰富的研究视角，也形成了一批可喜的成果。社会工作专业以“助人自助”作为基本理念，这与思想政治教育的最终目标有着高度的契合之处。所以在“大思政课”背景下探索高校社会工作专业“课程思政”建设路径，对于社会工作专业的发展与高校课程思政建设都有着重大意义。因此本文从理论概念出发，对相关背景作出阐释。在理论基础上结合实际情况，发现目前高校社会工作专业“课程思政”建设存在的问题，针对问题提出对策，探索高校社会工作专业“课程思政”建设的实践路径。

简介：目前,医疗问题、医患关系等备受群众关注,因此,加强医院政工思想作风建设,对医院思想政治及党建工作的开展具有推动作用。文章简要论述医院政工队伍建设发展现状,并从多方面深层次探讨医院政工加强思想作风工作的策略,以期为后续医院各项思政、管理、医疗服务等工作的开展奠定良好基础,实现最佳社会效益、经济效益。

简介：摘要：2019年3月18日，总书记主持召开学校思想政治理论课教师座谈会并发表重要讲话；2020年8月31日习主席在《求是》杂志发文指出:思政课是落实立德树人根本任务的关键课程,思政课作用不可替代，思政课教师队伍责任重大。

简介：摘要：本文以新时代我国高等教育面临的培养问题为背景，探讨了大思政视域下的课程思政与思政课程协同育人。大思政视域下的课程思政与思政课程协同育人对于我国高等教育人才培养具有重要作用，需在实践中不断探索和完善。

简介：摘要：新工科背景下，视觉传达设计专业应作出一些改变，将教学内容与思政教育融合起来，在推进专业知识及技能教学的基础上，培养学生的思想品德，提高学生能力素质。本文就对新工科背景下，视觉传达设计专业课程思政建设的相关内容加以分析探讨，对其重要性及存在的问题予以重点分析，最终给出科学解决方案，以提高视觉传达设计教学水平。