简介:摘要“西沃之争”被誉为西方公共行政学发展史上具有里程碑意义的一场学术论辩。双方就构建“行政科学”还是“政治哲学”展开激烈讨论。以赫伯特·西蒙、彼得·德鲁克为代表的逻辑实证主义学者主张管理路径(managerialapproach),实现公共行政的科学化,以解决其“身份危机”;而以德怀特·沃尔多、弗雷德里克森为代表的学者强调政治路径(politicalapproach)的重要性,他们主张将公共行政发展为一种政治理论,并将民主等价值贯穿于公共行政之中。两派学者均有力地冲击古典公共行政学的“正统论”思想,推动行政学的发展迈向新的高度。本文对西蒙的管理科学思想做回溯,以了解这场争辩的实质内涵。
简介:摘要:‘共旋’弦理论是用物理方法探索爱因斯坦晚年追寻引力与电磁力相统一的基础理论。在推导统一理论的力公式过程中,发现大自然具有“自我复制”功能;认为德布罗意的物质波是物质运动的“自我复制”所致,引力波和电磁波是宏观物体的物质波,光波是微观实体粒子(电子)的物质波;‘共旋’弦理论能合理解释中科院王谦身等科学家在1997年漠河日全食观测到的‘引力异常’现象;认为中国人的五项科学发现揭开了地球内部如何运作未解之谜;认为物质波是能量波,例如恒星太阳推动行星、卫星作轨道运动的‘引力矩’波能、双星系统相互旋绕产生的巨大‘驻波’磁场能,这些都是‘暗能量’;认为时间和空间是一个平直的四维时空连续体,美国人检测到双黑洞系统碰撞引力波是对“时空没有弯曲”的最好验证;认为双黑洞、太阳和木星、地球(行星)和月球(卫星)是双星系统,它们的主星均是个发出“驻波”的磁球,所谓“量子纠缠”是双星系统的“驻波”现象,它们是宇宙结构单元。我们人类宇宙所在的宇宙是个左转的正宇宙,根据动量守恒定律还须有一个右转的反宇宙。就是说还有50%的物质和能量人类是检测不到的,才会出现双宇宙中可见物质仅占4.9%,而暗物质占到26.8%,暗能量占到68.3%之现象。
简介:摘要本文通过具体实例,阐述了在教学过程中如何引导学生根据“目标问题”联想到“源问题”、如何对待“源问题”与“目标问题”之间的不同点、如何把握“源问题”切入的时间点,从而让基于类比思想的教学帮助学生不仅“学会”而且“会学”。
简介:摘要数学思想是数学知识的精髓,是知识转化为能力的桥梁,也是培育数学核心素养的基础。课堂教学中数学知识的形成、数学方法的思索与问题解决的发现等过程都是发展学生形成数学思想的源泉。教师应充分挖掘和渗透数学的思想,将数学教学过程转变为数学思维活动的过程,从而不断提高思维能力,并有效提升学生的数学核心素养。