简介：

简介：教学设计是微课程的灵魂,决定着微课的质量和教学效果。文章简介了微课教学设计的过程,并举例分析了五种常用微课教学策略的概念、特点、设计过程以及适用专业和课程。

简介：

简介：【教学目标】1.读微童话,感受心情树的神奇,培养快乐的心态。2.做微阅读,能有感情地读词语,读出不同的语气。3.写微作文,展开想象,写出神奇树的特点。【教学过程】一、口令导入,激发兴趣1.生：叽哩叽哩咕,樱桃樱桃红,读微童话,做微阅读,写微作文。樱桃老师有妙招,小朋友们乐陶陶。2.小朋友,今天咱们要去参观——狮王的花园。

简介：微课作为短小精干的教学形式,近年来越来越为大众所接受.微课的教学设计关系其是否能成为学生学习的有效手段.如何确定微课的教学重点与难点,如何选择微课的教学内容,如何将微课设计得符合学生视觉听觉上的需要,针对这些问题,笔者在此将自己设计的一个微课作为案例进行分析,将微课设计过程中的心得体会与同行分享.

简介：

简介：为了改善当前素质教育背景下小学数学课堂传统教学方法的弊端,文章提出了微课教学的解决策略,首先,结合教学经验,提出了小学数学微课教学的设计原则,然后在此基础上探究了小学数学微课教学的设计策略,即设计短小精悍的微课;设计重点突出的微课;设计生活化的微课。

简介：

简介：

简介：摘要：将微课与初中数学教学有效融合的新型教学模式，在数学导学课、数学新授课、数学习题课、数学复习课中都显示与众不同的应用价值.在如今信息技术飞速发展的时代，数学微课融合初中数学教学无“微”不至的新型教学模式，必将在国内成为初中数学的重点教学模式之一。

简介：

简介：

简介：摘要：本研究旨在探索小学语文微课教学设计的理论与实践，以《落花生》课程为例，分析微课在小学语文教学中的应用优势，并提出一个具体的微课教学设计方案。通过对《落花生》课程的微课设计实践，本研究展示了如何通过微课提高学生的学习效率、促进学生的主动学习、增强家校互动以及优化教师的教学策略。

简介：

简介：摘要微课作为一种教学目的很强的教学形式，最近受到很多一线教师亲睐，因为它立足解决教学问题，针对性很强、短小精悍、易于操作等等，有着诸多的优点。我个人是一个微课的实践探究者，在此，我谈谈我个人对如何备好微课的一点点见解。

简介：摘 要：微课程是网络视频课程的一种，它是短视频学习时代下在线学习的重要资源。它的内容短小、精炼，能够最大效率解决教学中的难点，因此在当下的教育教学中，微课教学逐渐成为了热点，而如何制作一个优秀且精良的微课程就成了当下教师所关注的重要内容。

简介：摘要：新课程改革事业的发展对老师的教学工作提出了更高的要求，在教学上应当把学生作为整个活动的主体，科学运用现代化教学手段能够在一定程度上提升教学质量，促进学生的全面进步与发展。本文笔者将针对微课在小学数学教学中的设计与运用展开分析，希望对小学数学教师提供一定得参考。

简介：【教学目标】1.读微童话,感受童话情境的情趣,激发学生读写的兴趣。2.做微阅读,感受神态、心情、动作描写对表情达意的作用。3.写微作文,学会运用神态、心情、动作描写,把人物语言写得更生动形象。【教学过程】一、创设情境,导入新课1.生：叽哩叽哩咕,樱桃樱桃红,读微童话,做微阅读,写微作文。

简介：【教学目标】1.读微童话,了解风娃娃的特点。2.做微阅读,初步学会用辩证的思维看问题,知道人物的特点有多样,性格很丰富。3.写微作文,学会＂通过小事写特点,抓住行动细分析＂的写作方法。

简介：摘要：新课程改革事业的发展对老师的教学工作提出了更高的要求，在教学上应当把学生作为整个活动的主体，科学运用现代化教学手段能够在一定程度上提升教学质量，促进学生的全面进步与发展。本文笔者将针对微课在小学数学教学中的设计与运用展开分析，希望对小学数学教师提供一定得参考。