简介：摘 要：在努力践行“社会主义核心价值观”的今天，核心素养教育越来越重要，提高素养首推创建“活力的班集体”。“如何创建充满活力的班集体”是班主任面临的一个新课题。本文试着从组织机构、规章制度、集体活动三个方面入手，对创建活力班集体的策略进行了一些探索。

简介：示弱，就是降低姿态，在他人面前谦虚谨慎。示弱既是一种人生态度、独特的行为方式，又是一种生存智慧、安全之道。其实，它还是一种教育智慧。在教学中，教师适时示弱可以保护学生的自信心，激发学生的学习兴趣。那么，教师在教学中如何巧妙地运用示弱策略，引领学生智慧成长呢？

简介：有效引领是有效教学的重要组成部分，是教师学识、智慧、口才等综合能力的体现。作者通过对课堂引领的运用、改进、总结、积累、摸索出初中思想品德课“歌曲引领”、“视频引领”、“时政引领”、“小品引领”等教学策略。

简介：摘要：在新课程改革的推动下，教师在设计教学环节时，要不断优化教学策略，不断更新教学思路，使学生深刻认识到教材知识的重要性。教师利用师生互动交流，挖掘生活教学，强化练习巩固的环节，不断提升学生的认知水平，利用教学策略，促进学生开展深度的学习。

简介：摘要：现而易见，在阅读当中最重要的主体就是读者。整个过程当中，不仅是文字对砌而成，需要读者充满感情的进入到文字的世界当中，在那个世界里，不断的去探险，自己想要的东西，通过发现问题并解决了应用到实际生活当中。然而，在我们当前时代的阅读当中，阅读方式也应该紧跟时代发展的脚步，阅读不仅能够让人才得到培养，而且可以让教育实际理论对学生得到激发，可以在阅读过程当中去发现问题，提出问题，并对其进行思考，最终解决问题，这才是整个阅读当中最重要的。

简介：问题引领可以促使学生完成对数学知识、数学思维、数学方法的主动建构。在问题引领教学中,我们可以采取“由点及面”地问、“由浅入深”地问、“由疑及证”地问和“由表及里”地问等策略,引领学生完善认知结构,经历数学化过程,实现深度学习。

简介：语文新课标要求学生多读书，好读书，读好书，读整本的书。学生课外阅读的自主性越强，课外阅读的面就越广，接触语文教材的量就越多，吸收的营养就越丰富，形成的语文综合能力就越强。本文侧重就小学中高年级学生的阅读能力的实际，介绍了营造课外阅读的良好氛围，自主选择课外阅读的读物，自主确定课外阅读的方法，自主选择展示成果的方式等引领学生课外自主阅读的策略。

简介：摘要：素质教育理念与幼儿教育的融合，让教师意识到劳动教育的重要性，在幼儿园教师也开始以各项劳动活动为切入口，有意识地培养幼儿的劳动素养。但是，家长教育理念的落后，阻碍了家庭劳动活动的开展，导致劳动教育之路布满荆棘。对此，教师有必要关注家庭劳动活动，并积极地与家长进行沟通，以便家长与教师的步调一致，不断滋养幼儿的劳动素养。

简介：摘要：以往，人们对幼儿园教育工作的认识并不够全面，许多人只是将幼儿园当成一个照顾孩子的很好的园地，可以让父母没有后顾之忧地去工作。而且，在幼儿园，幼师很少考虑到在幼儿时期运用趣读策略帮助幼儿进行有效的阅读，让幼儿掌握一定的阅读技能，在今后的阅读道路上一路高歌猛进，幼儿园阅读活动的开展难以向着比较好的方向进行迈步，很难取得令人满意的效果。为此，广大幼师需要积极探索让幼儿进行趣读的策略，长久保持好幼儿进行阅读的良好状态，让幼儿能够独立进行思考，进一步开发幼儿的大脑，从而能够取得幼儿园阅读教育工作的极大胜利。

简介：摘要：以往，人们对幼儿园教育工作的认识并不够全面，许多人只是将幼儿园当成一个照顾孩子的很好的园地，可以让父母没有后顾之忧地去工作。而且，在幼儿园，幼师很少考虑到在幼儿时期运用趣读策略帮助幼儿进行有效的阅读，让幼儿掌握一定的阅读技能，在今后的阅读道路上一路高歌猛进，幼儿园阅读活动的开展难以向着比较好的方向进行迈步，很难取得令人满意的效果。为此，广大幼师需要积极探索让幼儿进行趣读的策略，长久保持好幼儿进行阅读的良好状态，让幼儿能够独立进行思考，进一步开发幼儿的大脑，从而能够取得幼儿园阅读教育工作的极大胜利。

简介：

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简介：一、改进作业布置内容与要求,适当增加实践性作业以前，布置的作业和练习多是课本知识的书面机械重现，对学生良好行为养成没大作用。我们可以改进作业布置内容与要求，适当增加实践性作业。学了“孝敬父母”，可安排学生给父母洗一次脚、做一顿饭；学了“保护环境”，可布置学生调查家乡河流污染（或校园垃圾满天飞）的原因与危害，提出改进措施。这样，学生会在实践中体验并加深认知，反思个人行为。

简介：当前,许多学生的阅读往往停留在表面,缺乏相应的理解深度,而高中语文的阅读教学也往往徘徊于低层次、低水平的“扫读”状况。这实际上是继“泛语文化”“非语文化”之后的又一重要问题。高中阅读教学区别于初中的一个显著特点是深刻性。

简介：摘要：《语文课程标准》指出逐步培养学生探究性阅读和创造性阅读的能力，提倡多角度的有创意的阅读，并利用阅读期待、阅读反思等环节，拓展思维空间，提高阅读质量。教师引领学生阅读、探究，让学生充分探讨，张扬个性，引出目标，引出个性，引出激情，引出共识，引出方法，引出正确导向。

简介：摘要：本文主要对于党建在乡村振兴中的作用进行分析，指出了相关的不足， 并提出来党建引领乡村振兴的有关策略。

简介：摘要：在日益激烈的市场竞争中,加强党的建设是国有企业保持生机活力、持续发展壮大的根本动力。新形势下，企业要始终坚持讲政治塑生态、抓基层打基础、建队伍聚人才、正风气严纪律、兴文化惠民生，扎实推进党建工作与生产经营工作深度融合，引领企业高质量发展。下面本文就对此展开探讨。

简介：摘要：坚持党的领导、加强党的建设，是“根”也是“魂”。新形势下，紧跟全面解决党的建设边缘化、薄弱化问题，巩固党对企业的领导地位不动摇，发挥企业党组织引领作用，保证党和国家的方针政策、重大部署在企业有效执行；落实新时代党的建设总要求和新时代党的组织路线，扎实抓好党建提升工程，以高质量党建引领保障高质量发展。

简介：摘要：随着我国教育事业改革的不断推进，在当前时期的小学数学教学活动中教学的目标更加重视提升学生的综合素质。而为了更好地实现这一教学目标，教师就应当发挥出问学课堂的作用，通过问题的形式组织日常教学活动训练学生的综合素质。本文针对小学数学问学课堂的意义以及小学数学的教学现状进行了分析，探究了小学数学问学课堂的构建策略。

简介：摘要：在新课标的影响下，小学课堂教育理念不断优化，教师开始尝试使用新颖的教学手段。很多教师开始在英语课堂上采用大单元教学的方式进行教学，基于大单元视域下的英语教学体系的构建是脱颖而出的，可以将单元教学内容进行整合，帮助学生进行深度分析与思考。对于大单元教学的教学而言，教师可以以实践为主线，通过整合学习内容、情境、方法和资源等要素，设计相应的教学活动，以求基于不同视角来进行英语学习，并结合多样性的教学形式，让学生领悟更多知识。