简介：摘要：自从1972年中日邦交正常化以来，虽然出现了许多风风雨雨，但是经过长期的合作两国经济的依赖程度不断提高。在共同努力下两国的经贸合作，已经在各个领域中取得了一定成效，这对于推动山东经济发展起了积极的作用。

简介：摘要：黑龙江在地理位置以及经济发展等方面具有向北开发合作的优势，对此在“一带一路”背景下应充分发挥该区域优势来促进和向北区域的交流和合作，基于此本文首先分析了黑龙江打造向北开放合作新高地建设的优势，然后从战略关系构建、完善设施建设、建立自由贸易区、文化交流四个方面阐述了如果建设黑龙江向北开放合作新高地。

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简介：【摘要】幼儿期正是合作意识和各种合作能力产生和形成的关键期，培养幼儿良好的亲社会行为，增强幼儿的合作意识和合作技能，进而为培养幼儿良好的个性、健全的人格打下坚实的基础。因此，在这一阶段培养幼儿的合作能力至关重要。

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简介：摘要：小学数学是小学教学活动中的重点学科，在传统的数学教学模式中教学活动整体较为封闭，学生往往也只能对于各种课本和试卷上的知识进行学习，使得学生无法灵活地运用所学的各种知识解决实际生活中的问题。所以如何构建起开放性的小学数学课堂是现阶段数学教学的关键。本文针对开放性教学模式对小学数学教学的意义进行了分析，探究了小学数学开放性课堂教学策略。

简介：【摘要】数学开放题分为条件开发，结论开发，策略开放等，由于答案的不唯一性，解题策略的多样性，可以适合不同基础的学生。给予所有的学生创造参与的机会。

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简介：摘要：高级驾驶辅助驾驶系统（ADAS）在汽车上的应用越来越广泛。为解ADAS系统开放道路测试评价方法的难题，本文介绍了ADAS系统开放道路测试的评价方法。本文研究的测试方法主要对被测系统进行功能逻辑覆盖测试，验证其在各种真实交通环境下的适应性和鲁棒性。以实际项目为例，详细阐述测试方案设计、制定测试规范、试验路线制定、试验数据分析、测试报告出具等测试项目各阶段的实施方法。通过实践证明，按本测试方法测试人员可完成测试方案、测试实施、数据处理等工作，发现被测系统功能、逻辑、性能等方面的缺陷与不足，定位并还原问题场景，给出合理化的改进意见，进而不断优化和升级ADAS系统。企业可建立完备的ADAS实车开放道路测试流程和测试规范。

简介：摘要：在传统的数学课堂教学中，学生学什么、做什么，甚至一举一动都是以教师为主体的。虽然教师倾尽全力，学生却不买单，不能有效地提高学生的学习效率，进而使师生关系日益疏远。数学教学应推崇多元化的教学模式，肯定学生主体性，鼓励他们建立自己的学习价值观，才能有效地缓解教师的教学压力，提高学生的学习兴趣，最终实现学生数学综合文化素质的提高。本文结合实践经验，重点分析多元化教学在初中数学课堂中的应用途径。

简介：摘要：随着近年来我国素质教育的深入推进，初中地理教学新课程得到全面实施，大部分地理教师需要积极拓展自己的教学视野，利用新的教学策略，逐步构建初中地理教学的课堂开放模式，力争培养出具有创新精神与实践能力的学生，促使初中地理开放式教学得到较好的发展和应用。

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简介：摘要：游戏是学前儿童的自主性探索活动，是可以容纳多种学习活动。区域游戏中的操作区是以幼儿感兴趣的方式发展基本动作，提高幼儿动作的协调性、灵活性，同时也促进儿童动手动脑的发展。[[1]]在操作区中教师应该如何以幼儿为主体开展操作区游戏？教师应该如何给予幼儿支持与合作呢？本文将针对操作区的指导进行探讨。

简介：【摘要】在小学体育教学中，利用合作教学的方法展开教学活动，能够促使学生加强合作，带领学生共同进步，为整个课堂注入无限的生机与活力。

简介：摘要：“合作学习”是新课改背景下的一种重要学习方式，小学语文教师将其运用至教学活动，可以更好地促进学生的课堂学习，以切实提高课堂教学的效率及质量。在具体教学中，小学语文教师应学会捕捉最佳的合作时机，这样才能充分发挥“合作学习”模式的作用及价值，让学生可以更好地掌握所学知识、提升学习能力，以发展语文学科核心素养。对此，本文以小学语文课堂教学为立足点，针对小学语文教师把握合作学习有效时机的意义进行了探讨，并分析小学语文教师应如何捕捉合作时机，以优化合作学习，增强教学效果。

简介：摘要：从改革开放至今，中国国内外美术交往正处于日趋繁盛的高潮期。70年来，中国的对外美术研究工作逐渐出发注重译介西方人的美术史学研究成果，并逐步展开全方位讲解世界各地美术史，包含古埃及、印度人和日本国的美术史基本知识。对西洋艺术理论的译著，也由普及、通史类书籍转为对西洋知名美术史论研究者代表性成就的译本。从新时代以来，我国的对外艺术研究也走上了空前兴盛的大好局面，中国人自己也纷纷创作大量中外美术史论作品，我国的对外艺术研究水准也有了质的飞越。

简介：摘要：在互联网时代的大背景下，在线开放课程得到了高速发展，并且愈发被社会所关注。如何有效应用在线开放课程开展相关教学工作，已经成为教师所面对的主要问题之一。本文将以在线开放课程的应用作为主要目标，探究如何在在线开放课程应用的过程中充分体现中职教育的特色，实现教学交互。下文将以中职数学的视角对上述内容进行探究。

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