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  • 简介:一、前言开展校本教研是学校发展的内在动力,是促进教育教学的有效形式。校本教研以学校为基地,以校内教育教学实际问题为研究对象,以学校管理和教师为研究主体,以促进师生共同发展为研究目的。

  • 标签: 校本教研 基本环节 教学反思
  • 简介:根据多年的教学实践,笔者认为,以下这些方法能促进学生开展自主性“批注式”阅读:(1)质疑法--把不理解或难以理解的地方用相关符号画出,包括课题、文本内容和插图;(2)联想法--联系生活实际和阅读积累进行批注;(3)解释法--对文中重点词句通过联系上下文或查阅工具书进行解释;(4)联系法--联系课文题目或前后文、文中人物等写出所感;(5)补白法--顺着行文的思路,依照作者的写法,抓住文本中空白处和插图展开联想,进行补写、续写或扩写;(6)对话法--设身处地与作者、文中人物进行对话;(7)欣赏法--对字的准确生动,词的灵动形象,句的修辞运用,段的构成方式,篇的巧妙布局等进行欣赏。

  • 标签: 开展批注 式阅读 批注式
  • 简介:毋庸讳言,字词教学在中学语文教学中处于被边缘化的地位,其造成的后果是:学生识字量下降,书写不规范,错别字猛增,词不达意,文不通句不顺……面对如此“惨状”,痛定思痛,笔者坚定地主张:回归本位,扎实有效地搞好字词教学。

  • 标签: 字词教学 中学语文教学 边缘化 识字量 错别字 学生
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  • 简介:摘要:做人就是依据一定的社会规范,按照其社会角色承担相应的责任,履行相应的义务。做人是中国优秀传统文化中最重要的伦理道德观念,反映了一个人为人处世、待人接物的态度、原则、智慧和品格。学会做人是立身之本,做人是一门艺术,更是一门学问,做人处世应遵循其准则和规范。高校需要深入开展做人教育,进行系统的道德理论教育,广泛开展道德实践活动,提升大学生做人水平。

  • 标签: 做人教育 道德规范 人品 修养
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  • 简介:近期,贝利集团在塘栖、崇贤、仁和等地的社区、乡村开展了10余场电影下乡活动.得到了各社区、村委的大力支持。

  • 标签: 电影下乡活动 贝利 社区
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  • 简介:〔摘要〕“互教互学,高效课堂”是一种以学生为中心,以小组为形式,为了共同的学习目标共同学习,互相促进,共同提高的一种学习方式和教学策略。在当今新一轮课程改革中,教师教学理念的转变,学生学习方式的改变,都以教学相长,相互和谐,师生共谋发展而聚焦于一起,即打破传统课堂教学中个体学习一统天下的局面。互教课堂成为新课程的一个亮点。

  • 标签: 〔〕新理念互教互学高效课
  • 简介:摘要教师要善于抓住参与时机,引导有效地参与教学实践活动,变被动为主动,激发学习兴趣,把课堂变为充满生命活力的学习乐园,促进全面发展、主动发展和个性发展。这样有利于掌握知识,发展能力,还能培养探究精神,提高整体素质。

  • 标签: 数学教学 如何 开展 引导
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  • 简介:摘要通过阶段性责任制健康教育在产科的开展,能够更好的满足病人心理需要,提高围生期护理质量,对于提高产妇及家属对母婴健康知识的认知度有较大的作用。

  • 标签: 健康教育 阶段式
  • 简介:摘要本文从1.分配学习任务;2.合作探究;3.全班交流;4.培养学生的评价能力等方面,分别阐述了如何开展学生小组合作学习。

  • 标签: 开展 合作 学习
  • 简介:如何开展德育工作,哪些载体更有效,是广大德育工作者都密切关注的问题,也有很多教育人士进行了理论研究和实践探索。实践证明:将影视引入德育课堂不失为一剂良药。影视德育,就是通过电影、电视等视频及图片资料来对学生进行德育教育。

  • 标签: 德育载体 影视 德育工作者 创新 德育课堂 德育教育
  • 简介:摘要目的开展优质护理,提升护理质量。方法对全院护理人员进行宣传动员,培训。结果提升护理质量。结论通过对护理人员的教育,基础护理理论及技术的培训,能更好的开展优质护理服务活动。

  • 标签: 优质护理活动 技术培训 关怀病人
  • 简介:〔摘要〕随着中国社会经济的飞速发展,越来越依靠教育为经济的发展培养出更多更好的人才。改革开放以来,中国的教育步子很快,因此教育管理被提到特别重视的高度。初中生正处在学习知识、树立价值观、塑造综合素质的关键时期,教育管理直接影响着他们未来的人生方向。因此开展初中教学管理应受到广大教育者的重视。

  • 标签: 〔〕初中教学管理开展
  • 简介:今年以来,贵州省贵阳市花溪区、遵义市余庆县,六盘水市钟山区、安顺市关岭县等9个市(州)开展了乡村医生签约服务试点工作。乡村医生签约服务按照乡(镇)卫生院技术人员划片包村指导.村卫生室乡村医生包户包人的原则,建立了稳定的契约型服务关系。

  • 标签: 乡村医生 贵州省 服务 乡(镇)卫生院 六盘水市 村卫生室
  • 简介:利用社区开展艺术教育课程的内容尝试应该以艺术多元角度的观点及特质,深入了解社区艺术文化、环境脉络与生活的关系。本课程研究以社区取向的艺术教育为主要的目标,目的于透过艺术教育的课程探究社区的特色,理解社区的文化,增进彼此的了解和尊重,进而能珍惜与发展社区的文化资源。

  • 标签: 社区 艺术教育 整合课程