简介：摘要：课堂学习是学生获取知识和技能的一种主要途径，因此，提高教学质量，构建高效的数学课堂已经成为了每一位数学教师的重要任务。本文以中职数学教学为例，对其如何进行高效数学教学进行探讨。

简介：摘要构建和谐的校园人际关系是中职学生人际交往能力的重要标志。本文列举了当前中职学生构建和谐校园人际关系中存在的主要问题，探求了其背后的主要原因，并从引导学生审视自我人际关系、教会学生人际交往基本原则、引导学生投身交往实践三个方面提出了对策思考。

简介：和谐社会需要和谐的人际关系,事业的成功需要良好的人际关系,作为一名中等职业学校的学生,未来的一线技术操作人员,更应具备建构和谐人际关系的能力,走出人际交往的误区。

简介：摘要随着教育事业的不断发展，“互联网+教育”在中职语文教学模式得到了广泛的应用，使得对中职语文课堂教学模式进行新要求的改革。目前，翻转课堂是教育事业重中之重，是中职语文课堂教学模式改革的主要趋势，这需要明确基本内涵和理论支撑，还要进一步明确翻转课堂的建立与运行。本文根据翻转课堂的内容，结合中职语文中“听说读写”四个内容的核心环节，在关键领域中开展翻转课堂的相关实践，从而进一步提高了中职语文教育教学质量。

简介：长沙市教育科学研究院在2008年开始实施的《长沙市中等职业教育质量工程》和湖南省教育科学'十二五'规划重大招标课题——'构建地方特色职业教育质量监控保障体系研究'的基础上,系统研究了区域职业教育闭环质量监控体系的基本理论构架,探索了长沙市职业教育质量监控的制度体系、运行模式和行动路径,形成了职业教育'纵横交互'的系统化质量监控体系,在以'全员—全程—全面'为要素的'立体多维'质量监控标准,以用人单位为主导的包含行业、

简介：本文以文献法和调查法为基本方法,以教育部《中等职业技术学校教师专业标准（试行）（征求意见稿）》为指导思想,从理论上构建中职教师的胜任特征模型.模型包括中职教师的人格结构,职业能力结构和知识结构3个方面.

简介：摘要：中职学校的英语教学任务主要以教师在课堂中教会学生实用性较强的英语。教师通过学生对英语理解的基本情况，对英语的情况以学生掌握为主，同时以灵活应用为主要目标。当前新课程改革下，作为中职学校的英语只有不断的创新和改革教学模式才能得到有效的发展。将任务型教学模式融入到传统的教学模式中，一方面可以激发学生的对英语的兴趣通过教师的创新性应用，使英语成绩得到进一步提高。另一方面可以较好地完成教师的教学任务并取得良好的教学效果。

简介：

简介：摘要：行动导向教学法在数学课堂里的运用打破了传统枯燥单一的课堂教学模式，对塑造学生的学习心态、语言表达能力、思维能力、动手能力操作技能及团结互助精神实质起到推动作用。行动导向教学法在中职数学教学环节里的应用效果优良，它不但能合理地激发学生的爱好和主动性，还可以让学生主动参与到团体活动中，有效地提高了学生的学习高效率。在今后的行动导向法教学过程中教师们应该在制定科学计划的前提下，采取实践操作与互动学习相结合的方式，进一步提高教育的质量。

简介：摘要：中职英语新课标明确了英语学科核心素养由职场语言沟通、思维差异感知、跨文化理解和自主学习四个方面构成。课堂教学作为英语教学的主战场，理应成为落实核心素养的关键。因此，在实际的教学活动中，中职英语教师要结合具体的教学任务以及中职学生未来职业发展需求，基于英语核心素养，充分激发学生的学习兴趣，对学生的思维能力进行培养，促进学生语言交流水平的提升、跨文化理解能力的增强以及教学成效的优化。

简介：摘要：本文旨在探讨中职教育智慧教研模式的建构与实践检验。通过文献综述和实证研究，揭示智慧教研模式在中职教育中的重要性和实施效果。研究结果表明，智慧教研模式能够促进教师的专业发展和教学质量提升，同时提高学生的学习效果和创新能力。本文还提出了智慧教研模式的建构要点，并介绍了实践检验的方法和步骤。最后，对智慧教研模式的未来发展进行了展望，强调了进一步研究和推广该模式的重要性。

简介：摘要：随着教育信息化的不断发展，翻转课堂教学模式逐渐受到广泛关注。面对传统中职体育教学中存在的问题，如何将翻转课堂理念引入中职体育教学，优化教学模式，提高教学质量，成为亟待解决的问题。本文基于翻转课堂理念，构建了基于翻转课堂的中职体育教学模式，并提出了相应的实施策略，以期为中职体育教学改革提供参考。

简介：摘要本文针对当前中职德育提出的具体对策是改革现行的德育管理模式，构建适合中职教育的“控制——引领——自觉”德育管理模式，促进中职德育管理模式向科学化方向迈进。

简介：摘要：随着社会的发展我国职业教育也面临着新的挑战，用人单位和学校之间协调不科学、不合理的现象在现阶段的职业教育中层出不穷，那么如何才能做好新时代教育背景下的中职教育使学生的职业素养得到有效的培养呢？经过最近几年新课程教育改革的深入中职学校教师积极的开展探索和实践，构建培养学生职业素养的体系是保障中职教学对学生职业素养培养有效开展的前提和基础。因此，为了促进中职学生职业素养的提升，为了培养更多的现代化高技能人才，下面本文将对中职学校核心素养培养及其标准构建的策略进行探究，希望对广大一线中职教师有所帮助。

简介：摘要：当今社会不断的复杂发展和进步，导致市场对于素质人才的要求也在不断的提高，高素质人才对于企业来说非常抢手，这就意味着我国的中职院校必须随着国家重点培养高职业核心素养学生。当下时期，国家对于定向高质量人才的培养非常重视，这引起各个中职院校越来越重视核心素养评价的培养。综上所述，本文将通过职业核心素养的作用和重要性来重点研究构建中职学生职业核心素养评价体系。

简介：摘要：当今社会不断的复杂发展和进步，导致市场对于素质人才的要求也在不断的提高，高素质人才对于企业来说非常抢手，这就意味着我国的中职院校必须随着国家重点培养高职业核心素养学生。当下时期，国家对于定向高质量人才的培养非常重视，这引起各个中职院校越来越重视核心素养评价的培养。综上所述，本文将通过职业核心素养的作用和重要性来重点研究构建中职学生职业核心素养评价体系。

简介：摘要：当前，我国中等职业教育领域对学生的核心职业技能评价标准正经历革新，尤其在企业对高质量人才需求持续增长的大背景下，建立一套符合学生核心职业技能的评价体系及标准成为迫切需求。这一过程应涉及学校、家庭与企业的多方合作，构建一个多元化的评价框架，并以职业需求为导向，确保评价体系的实用性与有效性。通过这样的体系建立，旨在全面推动学生成长，培育出适应社会主义现代化建设要求的高水平专业人才。

简介：摘要：职业教育是为了培养高素质综合应用型人才，重视于实践技术和本质工作能力的培养。机电类的产品往往是多学科知识综合运用的产物，这就要求我们培养的学生具有一定的将跨学科知识融会贯通的能力。世界技能大赛“CAD机械设计”项目利用CAD软件出图，综合考察了选手的机械类学科综合水平。而目前中职学校将《CAD》课程作为一种绘图工具教授，课程教学存在教学模式单一以及学生学习兴趣低、教学效果较差等问题，本文笔者基于STEAM理念结合自身的教学经历提出了中职机电专业《CAD》教学模式改革的思路，构建了基于STEAM理念的中职机电专业《CAD》课程教学新模式，为中职学校机电专业课程教学提供参考。

简介：摘要：当前，我国职业教育的教育评价体系正在经历深刻的变革，以适应日益增长的企业对高质量技能人才的需求。构建一套能精准反映学生职业核心素养的评价框架和标准显得尤为关键。在这个过程中，学校的角色不再孤立，而是倡导学校、家庭和企业的多方联动，共同构建多元且以职业导向为主的评价机制。这样的举措旨在确保评价体系的科学性和实用性，进而通过评价手段推动学生的全面成长，培养符合社会主义现代化建设需求的卓越人才。

简介：摘要：由于个体的认知发展与学习过程的不尽相同，传统的教学模式、教学手段已无法满足当代中职学生的个性发展需求。建构主义是一种关于知识和学习的理论，强调学习者的主动性，因此利用建构主义可以较好地说明学习过程的认知规律。同时建构主义理论能够链接教学知识与专业技能，对课堂效果有很好的促进作用。本文依据建构主义学习理论，采用以任务驱动，探究与讨论相结合的教学方法，按照感知，认识，探究，巩固四个阶段逐层建构展开中职汽修《汽车电控发动机》的课程实践应用。期盼能给实际教学带来一定的引导和帮助。