简介：摘要：行动导向教学法在数学课堂里的运用打破了传统枯燥单一的课堂教学模式，对塑造学生的学习心态、语言表达能力、思维能力、动手能力操作技能及团结互助精神实质起到推动作用。行动导向教学法在中职数学教学环节里的应用效果优良，它不但能合理地激发学生的爱好和主动性，还可以让学生主动参与到团体活动中，有效地提高了学生的学习高效率。在今后的行动导向法教学过程中教师们应该在制定科学计划的前提下，采取实践操作与互动学习相结合的方式，进一步提高教育的质量。

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简介：摘 要: 随着职业教育的发展，中职学生人数的逐年递增，学生教学与实践所面临的问题越来越突出。校企合作这种模式能有机地把理论与实践相结合，增强学生的动手能力，培养学生的责任心，时间观念等，但也存在一些不足之处，有待探讨。为了进一步巩固学生的理论知识，提高了学生的实践能力，分析问题和解决问题的能力，很多学校都在探索厂教结合的方式，让学生在教学实践中得到一定的职业培训，取得一定的工作经历，学到一些课本上没有的东西，有利于今后更好地发展 。

简介：摘要：中职校有很多的合唱活动，合唱是一门群体性的歌唱艺术，是中职校开展素质教育的重要载体。探索中职校合唱教学发展路径，对于提升中职学生人文精神和综合素质具有至关重要的作用。本文简要阐述了合唱教学的积极作用，剖析了当前中职校合唱教学的现状，并对如何改进中职校合唱教学提出了自己的思考和建议。

简介：摘要：中职生源质量参差不齐，学生不仅需要提高专业知识技能，更需要提升道德品质素养，因此班主任的班级管理工作水平，对学校教育质量及学校安全稳定起着决定性作用。本文就中职院校班级管理工作中普遍存在的问题，结合笔者多年的实践经验，提出了有效的管理方法及解决措施，为中职班主任的班级管理工作提供参考。

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简介：摘要素质教育已经成为当今教育的主题，让学生学会做人是素质教育观念下德育重要内容，而培养学生良好的道德素质则是让学生学会做人的关键。本文从中职生的认知特点出发，就培养中职生的道德素质的重要性、实践策略和途径等方面进行了初步的探讨。

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简介：摘要本文从多方面对中职学生创业教育进行了探讨和研究，尝试在教学过程中以“体验式”等教学方式，更好地实现学校创业教改目标，提高中职校办学质量。实践分析表明由于中职毕业生知识结构水平较低、年龄偏小、就业创业意识淡薄，中职校在教学过程中大力开展创业教育大有必要。

简介：文章分析中职校教师的现状及其存在问题，剖析原因，提出提升中职教师自身的专业素质，建设一支专业素质过硬的教师队伍的几个建议。

简介：家校联系沟通的渠道方式众多,家访、＂家校通＂、家校联系册、家长学校、短信、电子邮件、QQ交流等,但这还不足以替代家长会的独特功能。因为家长会才是老师与家长、家长与家长,乃至学生与家长面对面共学共修、释疑解惑、互助提升的主要桥梁。

简介：【摘要】：中职校教育的过程是发展学生的天性、挖掘学生的潜能和发挥学生的潜在价值的过程，中职校班主任工作更是不断发现学生的问题，并不断纠正的过程。

简介：内容摘要:职业学校文艺社团如火如荼，合唱教学是社团的一个重要教学工作，在实践中证明:强调音准训练、呼吸练习、发声练习,加之协调身体器官整体运行,能够有效提升合唱教学的效果。在音准训练上巧用方法,利用音准训练的契机,和听力训练相结合;呼吸上善用方法,协调身体器官,巧呼吸,可以事半功倍;发声方面应开启声道,腔体调用起来,用气息带动声腔共鸣;歌唱方面是一个多方位器官协调运行的过程,整体应协调一致,声情并茂,游刃有余,方可有效。若想稳步提升合唱教学水平,应长期训练,科学进行,不可懈怠,功到自然成。

简介：摘 要：中职教师应该明确体育教学的重点内容，更新教学方法与教学理论，渗透体育与健康学科的核心素养，打造生动有趣的体育课堂，传播积极向上的体育观念，引导学生热爱学习、热爱体育、追求健康，达成教育目标，实现有效教学。

简介：摘 要： 音乐欣赏其实是一门充满艺术性的课程， 不仅在于教会学生欣赏音乐， 更重要的是要提高学生的欣赏水平。 音乐欣赏教学首先必须充分把握音乐的本质， 才能去塑造具体的教学方式方法， 并预测其效果。 本文着重讲述了中职校音乐欣赏教学的基本情况与其可以采取的方式方法， 以帮助学生更好地学好音乐欣赏这门课程。

简介：语文学习现状及对策研究,针对当今中职校学生语文学习存在的种种问题,提出相应的分析,围绕着四个＂重视＂谈如何实现中职校语文的全面复兴。

简介：摘要中职学生的数学基础与接受能力的差异是客观存在的，分层教学是一种面向全体学生的个别化教学策略，让每个学生在原有的基础上得到充分的发展，是“因材施教”的具体操作。特提出“数学分层教学”方法，本文从以下几个方面分别进行探究。

简介：随着新课程改革的不断深入,教育问题越来越受到学校和社会的重视,中职教育也不例外。中职院校一直是为社会培养劳动者和技术型人才的基地,任重而道远。新课标对中职教育提出了更高的要求,要求中职学校采取校企合作的模式进行培养学生的职业素质,让学生更快地适应职业生活。从四个方面对中职校企合作进行探析。