简介：【摘要】在教师素质的核心内容当中，师德师风是首要内容。高校师德师风建设不仅关系高等教育的改革和发展，还直接影响公民道德建设和经济社会环境，尤其是在新时代背景下，落实高校立德树人根本任务对高校教师的师德师风建设提出了新的更高要求，师德师风成为评价教师队伍素质的第一标准，对其研究意义可见一斑。为深入贯彻学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的二十大精神，本文基于师德师风在高校建设当中的关键作用，结合师德师风核心内容从而进一步探索提升高校师德师风建设的路径。

简介：摘要：为了掌握高校教师教学胜任力研究现状，作者通过梳理国内外相关文献，从教学胜任力、混合式教学胜任力到双线混融教学胜任力分析不同学者们的研究，重点关注胜任力模型的构建维度。研究发现，教学胜任力研究随着教育环境不断变化、评估模型持续完善，并且有一定的学科、地域特色；研究方法比较偏定性研究多，多维实证研究比较匮乏，并据此启示未来的研究。

简介：摘要：本文从“柔性激励”的视角，提出基于柔性化管理的高校激励机制的构建原则和优化策略，从而更好的调动高校教师的积极性和工作热情，实现高等教育的高质量发展。

简介：摘要：本文针对当今高效教师薪酬激励制度进行了讨论，文章首先对高校的教师激励制度进行了简单的介绍，文章首先对绩效激励制度的大致运行流程进行了介绍，分析了薪酬激励制度的特点，对当今薪酬激励制度存在的问题进行了讨论，文章后半部分则主要针对高效教师激励制度存在的问题提出了相应的措施进行改进，提高高效教师薪酬激励制度的实际激励效果，对于高校教学质量和运营效率的提升有着巨大的作用。

简介：摘要：人才是高校加快建设高水平创新人才聚集高低的首要资源。薪酬则是高校引进和留住人才、激发人才积极性，推动高校高质量发展的重要因素。以S市A学校为例，A学校实施了相对科学的绩效薪酬管理模式，灵活实施绩效薪酬制度。但是，A学校的薪酬激励制度仍存在缺乏针对年薪制人员的绩效激励制度、年终奖励性绩效分配依据不合理、不同类型教师和学科之间差异日渐扩大的问题。通过分析上述A学校的问题，高校教师薪酬激励制度可以从建立可持续发展的收入分配机制、构建和完善激励性薪酬结构、建立健全科学合理的考核评价指标体系、建立考核结果的运用、反馈和沟通制度的方面进行优化。

简介：摘要：教学竞赛是高校教学改革实践中开展范围广、参与人数多的一项教学活动。但是目前高校教学竞赛中在教师备课阶段出现了课程教学设计不科学、对学情分析浮于表面不够深入透彻等问题。本文针对现行的高等院校教学竞赛的评分标准做一个初探研究，希望能对广大一线教师备课起到一定作用。

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简介：摘要:薪酬激励制度是确保高校为保障教师需求,提高教师工作主动性、积极性和创造性的一种有效的物质激励机制。但在实际实施过程中,由于受到观念、模式、社会环境等各个方面因素的影响,导致高校薪酬激励制度的落实执行不到位、不理想,对高校教师资源建设工作造成了一定的影响和阻碍。本文就我国高校教师薪酬激励机制中存在的不足和问题进行简要分析,并就如何更好的提高薪酬激励机制的效果和水平提出自己的建议和看法。

简介：摘要：对高校教师开展网络培训工作需要展开相应管理，通过可靠管理来突出高校教师网络培训的重要性，维持高校教师网络培训时间灵活性和管理多样性，确保高校教师在网络培训中的参与力度得以提高。对高校教师网络培训管理系统展开研究，了解管理系统在高校教师网络培训中的作用，结合高校教师网络培训情况提出管理系统设计思路，阐述管理系统设计要点，用于促使高校教师网络培训管理系统设计合理开展。

简介：摘要：伴随着高校发展建设迎来高校教师角色转换的关键时期，师德”问题同时也成为摆在高校教育面前的一根鲠骨。本文试图以新时代高校教师角色转换这一关键时期节点为视角，探析“师德”问题的出现以及解决对策，明晰高校教师角色转换与“师德”问题的关系，从法治化的层面入手，为“师德”问题提供一条解决思路。

简介：摘要：目前，我国十分注重发展高校，民办高校的发展对于高校的发展具有十分重大的意义，但是也有很多问题，尤其是教师的流失率较高，这给我们的教育、教学以及教师的队伍带来了很大的冲击，文章已对教师的流动情况进行了剖析，并给出了一些应对措施。

简介：摘要：在当今世界正经历百年未有之大变局、中华民族向伟大复兴的宏伟目标迈进的关键时期,国家对新时代人才培养提出了新的更高的要求。高校必须在习近平新时代中国特色社会主义思想指导下,认真贯彻执行教育部《高等学校课程思政建设指导纲要》,围绕“立德树人”这个根本点和全面提高人才培养质量这个核心点,通过完善和健全各项保障基础和激励机制,持续推进课程思政建设,以大力培养新时代能够肩负民族复兴大任、德智体美劳全面发展的中国特色社会主义事业建设者和接班人。

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简介：摘要：在互联网+环境下，教育方式出现了新的变革，以信息化教学方式为主要发展方向。教师作为使用信息化教学方式的主体，在教育方式转变的成果上起着十分重要的作用及意义。本文通过问卷调查，从影响教师信息化教学能力的外在因素和内在因素两大角度分析对高校教师信息化教学的影响；最后从学校、教师两个层面提出针对性的对策。

简介：摘要：面对新时代教师队伍的建设要求，有效开展教学反思活动，全面提高教师的专业化教学能力是提升教育质量的关键。虽然我国教育事业发展迅速，然而大部分地方高校教师的教学反思实践出现以下问题：缺乏反思能力；缺乏反思意识；反思水平低，反思过程中困难大。由此本文提出地方高校教师教学反思能力提升路径：转变教学观念，实现“真”反馈；注重实效发展，注重“全”方位；提高理论指导，创造“新”突破。

简介：摘要：发展党员、党员教育、党员管理、党员监督一直是党的建设的重点内容，高校作为重要的公共教育场所，教师党员的党性修养对高校政治生态软环境、高校氛围、教育质量等都有着直接影响，研究高校教师党员提升党性修养的策略，意义重大。基于此，本文参考了相关文献资料，并结合个人工作经验，探讨促使高校教师党员提升党性修养的若干对策与建议，以供参考。

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简介：摘要：高校的办学质量取决于高校教师的质量，在新时代背景下，对高校教师提出了更高的要求。为了培养祖国未来建设者和接班人，实现学生的全面发展，教师职业境界的提升和不断的自我修炼势在必行。高校教师的职业境界分为四个阶段，分别是以谋生为目的，以认可为动力，以教育为己任和以爱为根本，分别从师德修养，数字素养和法治思维三方面具体阐述如何进行自我修炼，最终达到以爱为本的职业境界，成为“有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心”的新时代好老师。

简介：摘要：本文旨在探讨高校教师的教学效能与学生学习成就之间的关系。教学效能是指教师在教学过程中所展现出的能力和表现，而学生学习成就则是学生在学习过程中所取得的成绩和成就。通过文献综述和实证研究分析，我们发现高校教师的教学效能与学生学习成就之间存在着密切的关联。教学效能高的教师能够有效地组织和传授知识，激发学生的学习兴趣并提供良好的学习环境，从而促进学生的学习成就。