简介：摘要英语是国际同用语言，它的重要性不言而喻。对幼儿进行英语教学，目标是通过生动活泼的课堂教学、游戏活动及一些日常活动的随机教育，激发幼儿浓厚的学习兴趣，培养幼儿的良好学习习惯，并让幼儿学得最基本、最简单的、和日常生活经验有关的词汇、句型和用语。

简介：摘要英语是国际同用语言，它的重要性不言而喻。对幼儿进行英语教学，目标是通过生动活泼的课堂教学、游戏活动及一些日常活动的随机教育，激发幼儿浓厚的学习兴趣，培养幼儿的良好学习习惯，并让幼儿学得最基本、最简单的、和日常生活经验有关的词汇、句型和用语。

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简介：摘要本文从学习氛围、活动设计、学习习惯、家长支持入手，结合笔者的教学经验，就如何培养幼儿学习英语的兴趣提出了自己的见解，具有一定的实用性和可操作性。

简介：摘要“教育要从娃娃抓起”，幼儿教育中，学习兴趣的培养是最关键的。笔者认为，想要有效的提升孩子们的学习兴趣，需要通过一定的方法和途径来培养。首先，需要恰当地创设情境，细心引导，然后巧妙地干预选择，耐心融入，接着严格地把握方向，用心感受，最后要做到持续地积累扩充，贴心巩固。带着这四心，慢慢地在孩子探索世界，需要我们激发和引导的时候，把他们带入到积极的学习之中，为他们将来的学习打下良好的基础。

简介：幼儿英语教学的首要目标在于发展幼儿的英语学习兴趣，触发幼儿对于学习活动的专注，培植幼儿学习英语的积极情感，为幼儿的未来英语课程学习建立认知与情感基础。幼儿英语学习兴趣的培养受到幼儿自身因素、教师因素及教学因素的影响，其中教师因素发挥着主导性作用。教师应当精心设计与组织英语教学活动，准确捕捉幼儿的兴趣点；巧妙利用幼儿的好奇心，引导幼儿生成参与英语学习的兴趣；通过实施多样化的教学策略使幼儿的学习兴趣得到巩固与提升。

简介：什么是兴趣？心理学家告诉我们，兴趣是人的认识需要的情绪表现。它是在过去的知识、经验，尤其是在愉陕体验积累的基础上形成的，使人乐于积极而持久地去接触、认识某一类新事物的意识倾向。

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简介：<正>爱因斯坦说过:"兴趣是最好的老师。"一个人如果不热爱自己的工作,对自己所从事的工作不感兴趣,他会成功吗?心理学家和教育学家一致认为,一个人如果对某一事物产生了浓厚的兴趣,便会自觉自愿地去钻研学习,并能激发出惊人的毅力和勤奋,使其以专注的精力、忘我的精神从事这一活动。因此,如果从小培养幼儿对学习产生浓厚的兴趣,将使幼儿终生受益。怎样培养幼儿的学习兴趣,我常用以下方法:一、要善于引导发现幼儿的学习兴趣兴趣是学习的动力,是一个人走进成功大门的钥

简介：摘要随着我国教育体制改革的不断深化，对于幼儿园教学提出了更高的要求。要求在幼儿园教学过程中，培养幼儿的数字认知能力，增强幼儿的思维能力。因此，在开展幼儿计算教学过程中，应该以数学启蒙教学的方式开展教学。缓解幼儿对计算学习的抵触情绪，提高幼儿对计算学习的兴趣。让幼儿全面掌握计算教学内容，不仅培养了幼儿对计算的学习兴趣，还可以顺利完成教学任务。

简介：摘 要：孔老夫子说过这样一句话：“三个人一起走在一起，其中肯定有一个是我的老师。”而对儿童来说，兴趣是他们最好的老师。为了让幼儿爱上学习，那么首先应该去了解幼儿，然后根据幼儿的兴趣来设计相应的活动课程。作为一名幼儿教师，也应该从教学中不断去挖掘幼儿的潜能，让幼儿在自己兴趣的氛围中健康快乐的成长。

简介：摘要一个成功的英语教师要在教学中有意识地培养学生对英语的持久兴趣，激励学生不断处于较佳的学习状态之中，使他们对英语乐学、善学、会学，学而忘我，乐此不疲。

简介：摘要兴趣，是一个人力求接触和认识某种事物的意识倾向，学习兴趣就是学生对学习活动或学习对象的一种力求认识的趋向。那么，在小学英语学习中，教师如何培养学生对英语的学习兴趣，这里，结合教学实践，谈一些个人看法。

简介：摘要：文章深入探讨了小学阶段学生英语学习兴趣的形成机制，并以此为基础，提出了四种有效的教学策略，能够为英语课程的高质量教学提供重要的参考价值，帮助教师树立正确的教育观念，培养学生的英语探索兴趣。

简介：摘要众所周知，兴趣是最好的老师，更是个体参与活动的直接动力。对于教育而言，兴趣则是根本，因而在幼儿教育中需要培养其学习兴趣，促使幼儿可以更快且更好地适应学习活动，提高幼儿教育效率和教育质量。对此，本文则从保护幼儿好奇心理、创设生动教学情境以及重视家庭教育作用等分析培养幼儿学习兴趣途径，望给予幼儿教师提供教学参考。

简介：摘 要：与九年义务教育以培养学生认知能力为主要倾向不同，幼儿园教育要在培养认知能力之上主要培养儿童的认知兴趣。一方面，学习兴趣是认知能力的先导；另一方面，在幼儿阶段培养起学习兴趣适合幼儿的心理特征。教师应该根据幼儿心理在认知、情感和意志方面的规律，制定系统的学习兴趣培养路径，善于在儿童进行认知活动中制造矛盾，善于在游戏中融入知识内容，善于为儿童提供交流活动的机遇，培养儿童热爱知识、热爱学习，最终形成终身学习的良好习惯。

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简介：兴趣是在需要的基础上产生的,是个体力求认识某种事物或者从事某项活动的心理倾向,表现为从事该活动的选择性态度和积极的情绪反应。兴趣是对于事物特殊的认识倾向,它是一种心理活动,当发展成为爱好时,就成为一个人较长久而相对稳定的行为倾向,影响着人能力的发挥。《幼儿园教育指导纲要》中指出:教育要善于发现幼儿感兴趣的事物、游戏和偶发事件中所隐含的教育价值,把握时机,积极引导。因此,早期教育的一个重要着眼点就是培养幼儿的兴趣。幼儿一旦对某一活动感兴趣,他

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