简介：摘要：阅读是提升小学生综合能力的重要通道，也是引导小学生积累语言、习得语言的重要途径。但在山区的语文教学中，小学生的阅读兴趣不高，阅读量不大等问题阻碍了山区学生语文综合能力的提升。所以教师要从拓展课外阅读，创新教学方式，创建阅读情境等方式来不断培养山区小学生的阅读兴趣，让其能够真正地爱上阅读，增强自身的阅读能力。

简介：摘要：为了解贵州边远山区小学生视力情况，及时、科学预防和控制视力不良发生，按照《学生健康检查技术规范(GB/T 26343-2010)》和《标准对数视力表(GB/T 11533-2011)》要求进行裸眼视力检查。研究结果：贵州边远山区小学学生的视力不良率是10.34%，其中女生的视力不良人数多于男生；随着年级或年龄增加学生的视力不良率增加，主要与学业压力大及用眼不科学有关。因此，建议学校加强学生多做眼保健操、课间远眺及多运动，家长监督电子产品使用时间等共同防治视力不良的发生。

简介：摘 要：山区小学生的特点天真，活泼、好动，求知欲旺盛，但注意力的时间相对较短，也让许多的老师头疼。山区小学生的父母大多来自外地农村，对孩子的教育及习惯养成不够重视。如何吸引他们的注意力，激活枯燥的数学课堂，让学生对数学产生浓厚的兴趣，取得良好的教学效果。我一直在实践中思考、探索，本文结合教学实践，谈一谈自己肤浅的体会。

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简介：摘要：《语文课程标准》规定每位小学生在小学期间的阅读量至少达到 145万字，能背诵优秀诗文 240篇。新课程标准还指出培养学生广泛的阅读兴趣 ,扩大阅读面，增加阅读量 ,提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书。这对小学生的阅读能力提出了较高的要求，而当前由于山区小学的办学条件较为落后，以及山区家长的教育观念淡薄等因素，学生的课外阅读量并不乐观。因此，本文就针对提升山区小学生阅读能力的策略展开研究。

简介：隆安县都结乡中心小学地处大石山区，是一所农村中心小学，复杂的社会原因和家庭氛围造成学困生日益增多。分析学困生形成原因，探索转化策略和对策，使他们树立自信，学好科学文化知识，不但是提高素质教育水平的需要，也是广大教师在新课程背景下急需解决的问题。本课题从学生、学校、教师、社会、家庭各个方面分析了学困生的形成原因，提出了一些比较适合边远农村小学实际情况的转化策略和对策。

简介：摘要口语交际，作为人们生活交流的一种重要方式，不仅日常生活离不开它，而且在传授知识、传递信息、洽谈业务、处理问题以及做复杂的思想工作等方面都要求人们具备良好的表达能力。口语在现代知识经济社会中的地位和作用日益提高，如何提高学生的口语交际能力，是摆在教师面前的一个重要课题。

简介：摘要：每个孩子的成长离不开阅读。孩子的阅读能力和良好的阅读习惯直接影响孩子的阅读水平。山区的小学生阅读短文只停留在文字表面，阅读速度慢, 阅读效率低，针对这些情况，我探索出一套提升阅读效能的有关策略。

简介：摘要信息技术学科是一门实践性很强、极富创造性、具有明显时代发展特点的课程，有利于学生创新精神和实践能力的培养。针对信息技术学科本身的特点，经过长期的实践摸索，我认为，采取以“激趣导入巧引任务—自主探索发现问题—团结协作解决问题—小组互助完成任务—展示作品交流评价—归纳小结拓展提高”为特点的教学模式，在信息技术课堂教学中能够收到良好的效果。

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简介：摘要：新课程标准明确提出要着力培养学生的倾听能力。倾听是学生获取知识和提取信息必须掌握的能力。因此,对于长期处于教学一线的教师而言,让学生掌握倾听能力,培养学生养成良好的倾听习惯,是教师把握和驾驭动态生成课堂的教学行为的具体体现。

简介：【摘要】随着城镇化进程的加快，农村出现了越来越多留守儿童，农村山区德育教育面临重大挑战。感恩教育作为小学生德育教育不可或缺的一部分，理应受到重视。学校作为感恩教育的主阵地，应采取多样化的教育方式，把握语文、音乐等学科教育契机，恰当好处地对学生开展感恩教育，培养感恩文化氛围，提高感恩教育的有效性。本文从农村山区小学生感恩教育的重要性出发，阐述了农村小学生感恩教育的有效实践途径，让学生学会感恩，用实际行动感恩。

简介：摘要：山区的孩子们承载着国家未来的重任，他们是明天的希望之星。然而，由于山区教育资源的匮乏以及复杂多变的社会环境，他们的品德和法治意识的培养面临着挑战。因此，迫切需要采取科学合理的方法来培养他们的品德和法治意识。只有通过全面系统的培养计划，才能有效地提升山区孩子们的品德和法治意识，为他们未来的成长和承担社会责任打下坚实的基础。

简介：   摘要：课堂上学生积极主动回答问题并回答好问题是学生是否完成指定教学内容的信号，是学生知识基础、学科能力、思维状况的集中反映，是学生有效学习的标杆，也是教师检测学生掌握情况、调整教学进度、引导学生积极思考、活跃课堂教学气氛、增强教与学互动效果的有效途径和方法。可是，由于多种原因，学生对老师提出的问题不能作出很好的回应，学生启而不发，胡乱回答现象，在小学尤其严重。通过一段时间的课题研究，就实际教学过程中所存在的学生课堂回答不好问题的原因作一些具体分析。

简介：摘要创新作文从语文生活化教学入手；改进作文教学方法是指导小学生创新作文的关键；教给学生观察方法是指导小学生创新作文的好手段。

简介：摘要：听力是英语教学的基本环节之一，也是提高学生英语水平的重要途径，教师应通过加强对学生的听力训练，达到提高课堂教学效果的目的。然而现阶段的山区小学英语听力教学的情况受到多种因素影响，情况不容乐观，基于此，笔者结合自身山区小学英语教学的经验，对如何提升山区小学生的英语听力水平发表了自己的意见与看法，以供广大教育工作者参考，推动山区英语教学的发展。

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简介：摘要随着新课标的改革，教学水平的进步。很多学校在语文教学中还存在着很多问题，尤其是学生的语文素养与技能之间还存在着较大的差异性。经过调查研究，我们能够发现很多山区小学的小学生口语交际能力较低，已经影响到了语文的教学成绩。据此，我国小学语文教学必须先适应现在的新课改实施方向，要以培养学生的专业素养为前提，同时必须小学语文教学的现状进行改革和创新，希望可以通过提升小学语文教学的学生口语表达能力来更好的提高学生的人文素养和学习成绩。

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