培养山区小学生信息技术素养的策略

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摘要 摘要信息技术学科是一门实践性很强、极富创造性、具有明显时代发展特点的课程,有利于学生创新精神和实践能力的培养。针对信息技术学科本身的特点,经过长期的实践摸索,我认为,采取以“激趣导入巧引任务—自主探索发现问题—团结协作解决问题—小组互助完成任务—展示作品交流评价—归纳小结拓展提高”为特点的教学模式,在信息技术课堂教学中能够收到良好的效果。
出处 《未来教育家》 2019年03期
出版日期 2019年03月13日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)