简介：摘要：少先队员是我们国家发展的根基，就如初升的太阳，是生命力的象征，也是我们伟大社会主义的未来建设者和继承人，是我们国家最先进力量的代表。少先队员的发展与进步，在当前素质教育要求的背景之下，不能仅仅是文化知识的进步，更应该是思想、表达等同步提高。但是少先队员们年纪小，我们再开展高效的少先队员教育时，应该充分的尊重少先队员们的特点，通过更多的活动来激发少先队员们积极主动的进步，最终让少先队组织教育的质量得到提升。在本文中，笔者将结合自身多年教学教育的经验，来简要的探讨如何利用少先队活动来推动整个少先队的组织教育质量。

简介：太阳染红青山碧野笑脸染醉（zuì）十月秋风火红的队旗在心头飞舞（wǔ）

简介：

简介：问：少先队的作风是什么？答：少先队的作风是“诚实、勇敢、活泼、团结”。它是少先队员学习和生活应有的态度和行为。诚实就是说老实话、办老实事、做老实人，事事处处时时都要忠诚老实；勇敢就是不怕困难、不怕挫折、不怕危险，敢想、敢说、敢做，勇于革新创造；活泼就是朝气蓬勃，热情积极，性格开朗，具有机智灵活的创造精神和乐观主义精神；团结就是同心协力，遇事和大家商量，待人诚恳热情，乐于助人，尊重和关心他人。

简介：摘要：当前阶段，少先队活动的创新与升级各项工作已经越来越受到教育界乃至全社会的广泛关注和重视。阶梯式成长激励体系的全面构建，能够激发少先队员的积极性和主动性，并且能够全面提升少先队员个人能力与道德素养。鉴于此，笔者在本文针对新时期有效创新少先队阶梯式成长激励体系的具体策略进行一定分析和探究，并且提出一些合理化建议，以供参考。

简介：摘要在最近几年来，学校相继开展了非常多的少先队活动，这些实践活动的开展都是形态各异的，深受到少先队的喜爱。但是，从目前的实际情况上看，在少先队活动的实际开展当中，少先队员在实际的参与中依旧存在着一些问题，是急需引导的，只有这样才能将少先队活动的价值和意义更好地展现出来。基于此，本文将以此为话题，对活动的引导对策进行研究，希望对相关工作的展开发挥出借鉴价值。

简介：从少先队活动认同度方面来看，低年级学生往往从遵守学校的规范出发，参与活动的动机并不十分明确，而高年级学生则更倾向于从自身参与活动的目的、动机和情感体验出发，因此，低年级与高年级在活动的认同度上存在显著的差异。

简介：摘要：根据教育部发布的关于培养中少先队员责任感的规定，各学校已采取行动开展相关工作，以帮助少先队员增强在相关活动中的责任感。加入中国少年先锋队是值得骄傲的。少先队的精神值得称赞。他们应首当其冲，并为所有少先队员树立榜样。培养少先队员的责任心也离不开辅导员老师的见识，只有负责任的辅导员老师才能教出负责任的少先队员。从孩童时期开始培养责任意识，才能帮助他们在今后的成长道路上，养成正确的世界观、人生观、价值观。

简介：摘要：少先队作为我国人才培养的初始站，所以其活动开展质量也直接影响了未来少先队员的成长上限。也是意识到这一点，我国将大量的资源投入到了少先队活动的开展中。但在部分地区，由于相关意识较为落后，所以少先队活动的开展也缺乏创新能力，这也使得大部分活动仅仅流于形式，而无法与现代的社会发展形式相符。鉴于此，本文分析了现阶段少先队活动的核心意义，并尝试进行少先队活动创新，使得少先队活动能够更加符合现代社会价值。

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简介：摘要我们说的仪式是文化的传承和体现,具有特殊的心理功效，是少先队教育的基本形式，少先队教育的核心功能通过仪式得以承载。少先队组织的严密性和计划性,少先队文化价值观念的系统性和深刻性,都可以通过活泼和多样的少先队仪式教育得以实现,使广大少年儿童易于接受，还能形成正确完整的思想观念体系。

简介：亲爱的小伙伴们。又一个稻花飘香、金菊吐艳的美好季节来到了。大家刚刚激动地替祖国妈妈庆祝完乍口,现在又将迎来我们少先队建队的好日子。我们都知道:中华人民共和国是我们每个炎黄子孙的大家园,而中国少年先锋队是我们每个少年儿童的大家庭。

简介：摘要：做好中学少先队工作，提高中学少先队组织的凝聚力、战斗力和创造力，为中学少先队的工作创造新的环境。全面实现少先队的教学目标，为祖国未来的发展培养优秀的人才，使中学生成为具有中国特色社会主义的实践者是十分重要的。

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简介：摘要：随着社会经济的快速发展,时代呼唤具有自我教育,自我管理,自我完善和自我发展能力的新型人才。出于这个原因,学校教育不能简单地专注于学习成绩,让学生死去,读死书。学校应高度重视培养学生的良好品格和良好作风,重视社会主义核心价值观念,使学生在各个方面实现健康发展。

简介：为深入贯彻落实第七次全国少代会精神和中央《关于进一步加强少先队工作的意见》要求,进一步强化少先队辅导员队伍建设,2015年12月25日,共青团西乡县委举办西乡县少先队辅导员培训会。

简介：摘要：在全面落实素质教育的过程中，学生的个性化成长以及发展备受关注，学校以少先队员的教育教学工作为基础，培养少先队员良好的卫生习惯，保证少先队员能够真正做到讲卫生、懂礼貌。少先队组织仪式所发挥的作用不容忽略，教师以及学校需要充分利用这一特殊教育教学资源培养少先队员良好的卫生习惯，促进少先队员的个性化成长及发展。

简介：摘要：小学生具有较强的学习和模仿能力，对于新鲜事物的接受程度较好，小学时期也是培养其良好习惯的重要阶段，好的习惯才能养成好的性格品德，成为对社会有用的人才。基于此，文章着眼于少先队活动角度，提出可以帮助少先队员形成良好习惯的策略。