简介：摘要：随着军委关于军队院校新教学大纲的发布和施行，参照大学英语课程，军队院校小语种课程需要根据新的人才培养方案确立新的教学目标，与之相适应，原来的评价机制必须加以改革。课程组在往年经验的基础上，参考欧洲语言框架和外军外语人才培养和评价体系制定出小语种课程综合评价标准和具体评价量表，构成多元化的评价机制，并据此开展4个语种的评价实践，最终与教学目标相对照，完善评价机制，达成小语种课程多元化评价机制与实践的良性循环，为我陆军院校小语种课程评价机制的改革提供参考。

简介：

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简介：摘要：近年来，国内一线城市的教育国际化发展迅速，并取得显著成效，然而，迅猛发展的小语种教学也出现了许多亟待解决的问题和困难。本文就教育国际化趋势下，中学小语种教学的现状、遇到的困难，从教学管理、课程设置、教师专业发展、教学模式及等方面作了分析，并针对这些问题提出了解决办法和思路。

简介：摘要：在社会的稳步前进背景下社会对小语种专业的人才培养未得到明显提升，基于我国现代社会体系与教育结构观察下，小语种的专业人才的就业岗位也在一定程度上有所减少，除此之外，高效培养的小语种人才并不符合我国社会对人才的基本要求，这在很大程度上打击了小语种专业人才的学习积极性。尽管现代社会体系已经发生了重大变革，但依然有许多行业需要小语种专业人才，因此如何解决高校实施委托培养模式中存在的问题逐渐成为首要思考内容。

简介：摘要：随着信息技术的迅猛发展，经济全球化进一步推进，国与国之间不仅在经济方面往来密切，而且在文化教育等方面的交往越来越密切。国际化背景下小语种人才的需求量逐步增多。浙江是经济开放的强省，外贸经济活动比较频繁，小语种人才的需求量逐步增多。本文主要分析国际化背景之下小语种人才培养存在的问题，结合浙江省的地区特点，总结出小语种人才培养策略，为今后的经济与社会发展奠定坚实的基础。

简介：【摘要】培养小语种跨境电商人才对于推动跨境电商行业持续健康发展来讲至关重要。本篇文章主要以独立学院意大利语专业教育教学活动的开展为例，对文本课题展开了分析。其中主要立足于目前独立学院意大利语专业教学活动当中存在的问题以及可以采取的针对性举措两个角度展开了思考。同时，又于结语当中对我国跨境电商行业发展的未来展开了美好的憧憬。

简介：摘要 : 我国现代教育融入了时代精神并不断深入发展，小学的 英语 教学体现了我国在不断的适应新时代的发展。为了能够更好的适应现代教育理念，小学英语在会话教学中进行了有效情境的创设。之所以重视小学英语会话教学，是因为我们在日常生活中离不开英语的使用。同时为了能够满足素质教育的要求，小学英语的内容也进行了相应的调整。在小学英语教学中，有效地利用情境创设可以更好地提高儿童口语和书写能力的综合提升。在会话教学中，儿童利用固定的语境进行英语学习。在推动教学方法和教学理念更新的同时，情境创设教学方法的使用还推动了小学英语教育的发展。在近几年的教育领域中，小学英语使用会话教学进行情境创设的实践越来越多。

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简介：摘要：伴随着“一带一路”政策的贯彻落实，我国的经济和对外贸易发展速度不断加快，同时也带动了沿路地区的发展和建设，对整个沿线地带的发展产生了非常积极的现实作用和实际效益。但是，发展不是一蹴而就的，快速的发展使得语言不同、言语不通的问题日渐暴露，国家亟需双语型人才和小语种人才。因此，为了确保“一带一路”政策的推进，促进沿线地区的发展，培养小语种人才和双语型人才就显得尤为重要。纵观我国现阶段的发展，针对小语种方面的培养体系依旧存在漏洞，相关课程的开展和进行存在着框架结构不合理等问题。为了解决相关问题，改变这一现状，高等院校应发挥自身的教育作用，遵行“育人”原则，为国家、为社会培养更具专业能力的语言类人才。

简介：摘要：自闭症是一种发展障碍，其特征表现为漠视情感、拒绝交流、语言发育迟滞、行为重复刻板，而治疗自闭症的方法之一就是运用美术教育来辅导自闭症的孩子，提高他们的交往能力。本文结合自闭症儿童沟通障碍的特点，探索运用美术教育提高自闭症儿童沟通交往能力的方法。

简介：摘要：在经济全球化和国家“一带一路”倡议的大背景下，社会对小语种人才的需求逐渐扩大，而小语种学生因其专业的特殊性，易受西方多元文化影响，导致部分学生出现政治理论学习积极性低、入党意愿不强等现象，给高校党建工作和思想政治教育带来挑战。本文立足小语种专业特点，以浙江外国语学院“青年学子学青年习近平”学习教育活动为例，提出“党建+专业”的新模式，在中国文化和西方多元文化的碰撞中针对性地帮助学生坚定政治信仰，为其武装社会主义思想护盾，培养成兼具翻译能力和中国文化传播能力的国际化人才。

简介：摘要：在小学英语教学工作中，会话练习占据着非常重要的地位。英语是一门语言学科，而口语交流是任何还“活着”的语言最基本的功能。从小学生汉语能力的发展就能看出来的，他们就是通过观察和参与汉语会话才得以在上学前就具备了相当程度的汉语能力的。所以，从语言学习的规律出发，教师也必须重视小学英语的会话练习。但是，实际教学情况还有进一步完善提升的必要。本文从明确会话方向，鼓励共同解决和做好会话拓展三个方面，对相关问题展开讨论。

简介：摘 要：语言作为人类的交际工具，包括口语和书面语两种形式。虽然它们都能起到交际的作用，但在日常生活中，人们最直接的交流方式还是口语。学员可以通过课堂学习，课外复习及语言实习等方法来提高会话能力。维吾尔语作为一门交际工具日益成为各民族之间互相学习，交流经验的纽带和桥梁。

简介：摘要：在初中英语会话教学中，随着新课改的不断深入，角色扮演得到了较为深入的应用，这种方式有效提高了学生的学习积极性、学习的效率和水平。因此，将从角色扮演在初中英语会话教学中的应用进行较为深入的探讨和分析。

简介：摘要: PBL是近年来受到广泛关注的一种学习方法和教学模式，与传统的注入式教育不同，PBL 是“以学生为主体、以问题为中心”的启发式教育，在教师的整体把握和指导下，通过学生参与解决问题，使学生在发展五大语言技能（读、写、听、说与互动）的同时学会如团队合作等人际交往能力。

简介：摘要: PBL是近年来受到广泛关注的一种学习方法和教学模式，与传统的注入式教育不同，PBL 是“以学生为主体、以问题为中心”的启发式教育，在教师的整体把握和指导下，通过学生参与解决问题，使学生在发展五大语言技能（读、写、听、说与互动）的同时学会如团队合作等人际交往能力。

简介：摘 要：小学英语教学中对话课是一个重要的课型。根据小学生学习英语的特点和《新英语课程标准》，对话教学应从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发，通过体验、实践、参与、合作等方式，培养学生能围绕某一个特定的话题交谈会话的能力。教材中的对话就是最重要的课程资源，充分理解和挖掘教材资源，提高小学英语对话课效率。

简介：摘 要：本文从会话含义的角度探讨听力教学中听力材料理解过程，指出学生听力中会话含义的理解可以从多种因素入手，从语音、信息和相互理解等因素对听力中的会话含义进行了分析。进而说明了会话含义在听力理解过程中的重要价值和指导意义。

简介：　摘要：新课程改革要求教师必需重视学生在课堂中的主体地位，提高教学有效性。本文在论述乐学课堂内涵基础上，通过构建以学生为主体的课程教学模式、构建多样化的教学情境、利用多元化的教学方法来启发小学英语教师在英语会话教学中打造乐学课堂，以提高教学有效性。