简介：说到小语种，主要有两种理解：一种认为除了联合国通用语种（汉语、英语、法语、西班牙语、俄语、阿拉伯语）外的所有语种都是小语种：而另外一种则认为除英语外，其他语种都为非通用语，即小语种。在我国大学招生中，也将非英语外的其他外语统称为小语种。因而，本文所涉及的小语种指除英语外在我国大学开设较普遍的外语语种。

简介：在大学开设的语言专业中,有着各种各样的语言,而其中,日语可能是除英语之外,我们最为熟悉的一门外语了,这与我们日常接触大量日本动漫有关。虽说日语被称为小语种（即联合国通用语种之外的语种）,但在我国,日语可以说是青少年学习热度较高的一门语言了。我国青少年对日语的学习意愿较高,

简介：小语种人才的就业前景一直看好，很多考生和家长对小语种的报考也十分热衷。2009年哪些院校可以单独招生小语种，被录取为小语种相关专业的学生入学后能选择转入其他专业吗，什么样的学生适合报考小语种？

简介：随着全球各个国家之间的交流日趋频繁，小语种也成为了热门的专业，受到不少学生的追捧。而如何学好小语种语言，则需要对小语种的相关知识进行了解。本文首先阐述了小语种的相关含义，分析了关于小语种的一些知识。然后结合当下实际情况，研究了学习小语种的一系列方法，希望能以此为广大学生提供参考和启发。

简介：一杯清茶会朋友轻轻松松聊高考主持人：许老师您好!北外髓啊举办七十周年校庆，在这里先表达我们杂志对贵校美好明天的祝福。参加北外校庆时，我看到校友纷至沓来，而且星光熠熠，真切感受到了北外人的邵份骄傲和自豪。

简介：小语种的定义一般有两种。一种是指除联合国通用语种（英语、中文、法语、俄语、西班牙语、阿拉伯语）外的所有语种；而老百姓通常认为英语是通用语种，其它语种都是非通用语种，因此小语种的另一种定义就是指英语以外的其它语种。如乌尔都语、缅甸语、朝鲜语、越南语、印地语、梵语、巴利语、孟加拉语、蒙古语、印尼语、马来语、阿拉伯语、泰米尔语、老挝语、僧伽罗语、普什图语、希伯莱语、波斯语等约30种一起被称为“熊猫语种”，也就是我们通常所称的“小语种”或“非通用语种”。

简介：<正>在中国,除了英语,其他语种都被打入小语种的行列,比如法语、德语、西班牙语、意大利语等等。小,是因为这些语种在中国使用的范围不那么广泛,学的人不那么多,更没进入中国的必修课选项。但更多的,是因为我们的观念有点小。这几国,没有一家认为自己的语言属于小语种。西班牙人只是说西班牙语的一小撮儿,广大的拉丁美洲多数国家都在使用西语,全球使用西班牙语的人数超过4亿,在美国加州,

简介：大多数学校的小语种可以不用参加高考而被直接录取，这对于考生来说是极具诱惑力的。但这个考试之前的心理煎熬与备战高考之前的心理煎熬不相上下，一旦选了小语种，就要做好充分的准备。小语种考试期间正是紧张的高考复习阶段，合理的安排时间对报考小语种考试的学生而言尤为重要。

简介：小语种考试的内容都是小语种？我没学过该怎么办？只要英语学得好，小语种就一定能学得好？小语种只有提前单招一种形式？

简介：一1989年以来,经国家教育部批准,每年在全国高考前的两个月之时,国内诸如北京外国语大学、北京大学外国语学院、北京语言大学等多所名校的非通用语专业,便开始在全国各地单独提前招生.

简介：在原崇实中学、北京21中150年校庆上，记者从该校获悉，21中成为全国首批8所法文课程班试点项目校之一。综观京城教育圈，开设法语、西班牙语等小语种实验班的学校不在少数，随着“一带一路”战略的实施，中国将与沿线国家有更多的合作，通晓多国语言、了解多国文化的人才，无疑会更受欢迎。

简介：顾名思义，小语种就是相对英语这些应用面很厂、使用者甚众的外语而言，只在少数国家应用的外语语种。对小语种的定义一般有两种。一种是指除联合国通用语种（英语、中文、法语、俄语、西班牙语、阿拉伯语）外的所有语种。

简介：中文、法语、俄语、西班牙语、阿拉伯语）外的所有语种：另一种定义就是指英语以外的其他语种。而我们在此所指的小语种是依据第一层含义。目前我国高校开设的小语种专业约有30种．这里我们要分析的是亚非语言中的东南亚语专业．以供考生借鉴。

简介：摘要本文首先分析了小语种专业学生学习英语对云南省发展的重要意义；接着探究了小语种专业学生学习英语的现状和存在的问题；然后结合英语学习现状存在的问题简略地提出了强化小语种专业学生学习英语的策略；最后理性地对全文进行总结，具有一定的实际意义。

简介：近年来，一些头脑精明的高中生几乎是在进入高中起，即锁定报考高校非通用语专业，顾名思义就是相对英语、日语这些应用面很广、学习者甚众的外语而言，只在特定场合应用的外语语种，如西班牙语、阿拉伯语、泰国语等，俗称小语种。

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简介：摘要：在小语种教学中，双语对照教学的必要性日益凸显。随着全球化的加速推进，掌握多种语言能力成为个人职业发展和国际交流的关键。双语对照教学通过同时运用两种语言进行教学，为学生提供了更加丰富的语言环境和文化体验，有助于培养他们的跨文化交际能力。据相关研究表明，采用双语对照教学的小语种课堂，学生的语言应用能力普遍高于传统单一语言教学模式。

简介：摘要随着旅游业快速发展，越来越多的境外游客来到哈尔滨，小语种导游面临挑战，但其队伍现状却不容乐观。本文对哈尔滨小语种导游现状进行分析，并提出解决方案，从而使外语院校学生在毕业后能应对小语种导游就业过程中遇到的一些问题。

简介：误区一：报考前都要学过小语种有些学生认为,报考小语种专业的考生肯定会提前学过那个语种,就像报考英语专业的考生英语成绩一定要优秀一样。事实上,几乎所有招收小语种专业的高校在招生考试时考的都是英语试题。只有日语专业招生时,个别学校才规定,考生既可以考英语试题,也可以考日语试题。