简介：摘要：在经济飞速发展的时代背景下，我国在国际上的交流和合作不断扩大，逐渐步入世界的舞台，使得英语在我国教育中的位置越来越突出。随着广大人民群众对英语学习的重视度不断加大，使得我国从小学开始对孩子进行英语教育，让孩子从小接触英语，让孩子的英语口语如同母语般流利，这是我国目前绝大多数家长所追求的。因此，学校的英语教学质量水平成为了家长们选择学校的首要标准。而现阶段的小学英语教学中，教师大多数采用小组讨论学习的方法，让孩子在学中玩，玩中学，有效的提升小学英语的课堂学习效率，促进学生更好的发展，促进学生合作、创新意识的形成，有利于我国小学英语课堂教学的发展，有利于我国的进步。本文将根据小学英语课堂中存在的现状及对小学英语课堂小组合作学习的探究进行深入的分析、探讨。

简介：【摘要】随着时代的快速发展，各阶段的教学体系发生着变化。教学目标的侧重点由以前的学生成绩转变为了课堂效率和学生各方面能力发展上来。英语作为一个重要的语言学科也应该顺应发展的形势，尤其是对于小学阶段的英语教学而言，小学生正处于增长知识、各方面发展的黄金时期。因此，小学英语老师应该抓住学生这个重要的阶段，采取科学有效的教学方法来提高课堂的教学效率，提升小学生的英语水平。小组合作学习就是一种有效的教学方法，通过小组成员间的互相配合发挥出学生的自主性，激发学生对英语学习的兴趣，从而收获更多的英语知识。本文首先分析了小学英语课堂小组合作学习的作用，然后提出了小组合作学习在小学英语课堂的运用策略。

简介：【摘要】近年来，随着基础教育课程改革的不断推行，英语课堂需要改变传统教与学的情况，小组合作学习这种学习方法应运而生。本篇文章从小组合作学习的涵义、现状、实施中的策略方法与同仁交流，以期为广大初中英语教师开展小组教学提供一定的思路与参考。

简介：内容摘要：本文介绍了在小学英语课堂中有效开展小组合作的方法与策略：1，合作之初，齐心定规则。2、合作多元，激活学生思维。3，及时指导，合作更有效。构建自主课堂，培养学生自主学习的能力，把学习的自主权真正还给学生，使他们真正成为学习的主人。

简介：摘要：随着课程改革的深入实施，小组合作学习已经成为教师组织课堂教学的主要形式。小组合作学习这一活动形式符合新课程提出“以学生为主体”的理念，能够最大限度地发挥学生的主观能动性，有利于培养学生的合作意识和协作能力，为提升学生的核心素养奠定基础。

简介：摘要：随着教育事业的不断发展，小学教育培养学生核心素养不断深化，在小学英语教学领域也对传统教学的理念进行了更新及重新定位。小学英语教学中应用传统的教学方式，这种教学方式已经不适应现代教育的发展节奏，为提高小学英语教学的高效性，对传统教学观念进行了批判和认识，强调学生在课堂的主体地位。运用小组合作交流学习的方式，在小学英语课堂上，学生能够通过自身主体地位提升，突出平等性。使学生强化了进取的精神，学生主体地位得到尊重，能够提升学生学习的自信心，促进小学英语的发展。

简介：摘要：小学英语教学中教师比较注重小组合作学习，因为从教学意义上来讲，采用小组合作学习的教学方式可以有效提高学生的综合语言能力，培养学生的创新思维与合作精神，进而提高学生的自主学习意识与自主学习的能力，激发学生对英语学习的兴趣与积极性，改善教学质量。

简介：【摘要】随着新课改和素质教育的深入推进和实施，传统的教育教学模式已很难适应时代的发展和人才培育的需求。现如今，小组合作学习作为新课改倡导的新型教学组织形式在课堂中广泛应用，受到了广大师生的青睐，将之运用到初中英语教学中，能够为学生提供英语学习的良好空间和氛围，培养学生合作学习的能力及综合运用英语语言的能力。本文从笔者自身的教学实践工作经验出发，就如何在初中英语教学中开展小组合作学习进行一番个人看法的阐述。

简介：摘要：新课程改革理念倡导面向全体学生，全面发展学生各方面能力以及终身学习。新课改提倡培养学生的交流能力、合作意识及自主学习能力。那么小组合作学习自然成为关注的焦点。

简介：摘要：新课程改革理念倡导面向全体学生，全面发展学生各方面能力以及终身学习。新课改提倡培养学生的交流能力、合作意识及自主学习能力。那么小组合作学习自然成为关注的焦点。

简介：摘要：小学是学生学习英语的入门阶段，这是学生语言能力发展的黄金时期，这也是将来学生进一步学习英语的关键和保障。因此，建立一个更高效的小学英语课堂尤为重要。为了创建一个高效的小学英语课堂，促进整体英语课堂教学效率和质量的发展，在选择教学方法和课堂模式时必须谨慎，小组合作是在小学建立高效英语课堂的有效途径，在这种教学模式下，它不仅可以增强学生的课堂参与度，还可以激发学生的自主学习意识，培养学生的自主学习能力，促进学生语言素养的提高。

简介：摘要：初中英语是初中教学中的一门重要课程，传统的教学过程中，知识信息的呈现形式单一落后，一般多为课本或者黑板的字符展现，很难满足英语教学中很多应用环境和语句用法的讲解。而随着教育的发展，各种新颖有效的教学方式逐渐被开发出来。并且，在教育改革的过程中，初中英语的教学方向也做出了改变，让学生拥有更良好的探究、合作和分析能力，且能够自主学习。这就让小组合作的教学方法得到作用的发挥，灵巧地开展合作学习无疑能够在现今教学效果的基础上进一步提高学生的学习效率与学习质量。对此，本文针对巧用小组合作开展初中英语课堂教学的策略进行分析，旨在帮助教师提升教学质量，帮助学生更有效地进行学习。

简介：摘要：随着学生综合素质全面发展的不断落实，学生学习主动性的提高已经成为中学教育的主要内容。因此，初中英语课程的学习过程中小组合作学习是一个重要组成部分，在现如今的大班讲授的模式中小组内的共同学习、共同进步，建立一个有效的学习机制能够激励学生积极主动参与学习活动，培养学生合作、互助的学习意识，还能激励学生不断创新，提升思维的活跃度。

简介：摘要：小组合作教学主要指教师为学生制定具体的学习目标，让他们针对教师提出的问题以小组的形式进行交流与讨论，这样教师不仅可以在英语教学中教授学生基础知识，还可以让他们将知识应用在实践中。这种教学模式可以提高他们的口语表达能力，也可以拓展他们的思维。教师可以利用小组合作改变过去的教学模式，将课堂变得更加多样化、有趣味性，让学生主动学习知识，在学习中培养他们的各项能力。

简介：

简介：摘要：初中英语教学课程具有一定的基础性，具体表现在口语交流、语法运用方面，这就需要学生熟练掌握相关技巧，但在填鸭式教学过程中并未真正发挥英语的作用。针对此问题，本文提出小组合作式教学方法，侧重于学生之间的交流互动，明确指出现阶段初中英语教学中的一些问题，并在小组合作的前提下，从课堂积极性、学生学习情况以及教学观念等角度分析小组合作模式的有效性，希望为日后的初中英语教学提供借鉴作用。

简介：摘要：小组合作学习是一种新的教学方法，也是一种有效的学习方法，这种教学模式在初中英语课堂中的实施，可以更好地使学生从被动变为主动，成为课堂的主人，从多个角度调动学生的积极性，从而提高整个课堂教学的质量和效果。本文简要分析了合作学习的方法，希望能对合作学习有所帮助通过对教学的深入分析，提高我们的认识并进行比较，为教学提供科学的参考。

简介：摘要：在传统英语教学模式中，学生大多处于被动地位，对于相应英语知识掌握并不牢固，学习能力较差。基于此，初中英语教师还需要改变传统教学模式中的弊端，采用更加多元化的形式来开展英语教学工作。在英语教学中采用合作学习模式，一方面能够让学生之间产生良好互动；另一方面也能够培养学生的探索意识，使学生更好地感受到英语的魅力。本文简单阐述了有关合作学习在初中英语教学中的应用，仅供参考。

简介：摘要：为了深入贯彻素质教育理念，在现代高中英语教学的过程中，教师逐渐注重对学生自主学习能力以及综合素养的培育。为了营造新课程改革政策下的新课堂模式，高中英语教学正在向合作教学的方向发展，以提升学生的学习兴趣和学习效率。本文就高中英语小组合作学习新课堂模式做出了简要探究。

简介：摘要：近几年随着社会的发展需求和教育的深化改革，老师和家长都开始注重学生的学习情况。特别是小学的英语科目，最初很多家长并不重视孩子的英语学习，仅仅注重学生的数学和语文学习，但是随着教育进一步深化改革，英语也成了学生学习的一门主要科目。与此同时，《英语课标》对学生的英语学习也有了更高的要求。经过大量的实践发现，小组合作的学习方式能够有效地激发学生的学习兴趣，并且能够防止学生在上课期间出现注意力不集中的现象。培养学生竞争、合作学习能力，探究学习能力和创新精神。