简介：摘 要：“生态课堂”是一种新的教学模式，可以有效提高学生自主学习的积极性，使课堂教学成为促进学生发展，提高学生求知欲的过程。本文通过五年级的一堂英语阅读课的教学实际，就如何实施生态课堂的构建进行讨论。

简介：　　摘 要：小学英语教学中引入生态化课堂，改善传统教学模式的不足，选择合适的切入点，提高课堂教学效率与质量。本文通过联系小学英语教学现状，分析小学英语生态化课堂教学实施策略。

简介：摘要：素质教育理念下，生态化课堂策略已逐渐被应用在小学阶段的英语教学中。从本质上看，这一策略能有效锻炼小学生的英语思维，转换小学生学习方式，营造良好的学习环境，使学生在其中掌握英语知识，提高英语素养。因此，本文将浅析生态化课堂的简要概念，结合当前实际问题，提出有效实践策略，从而保障小学生以高效科学的方式进行英语学习。

简介：摘要：当前社会环境下，科学技术水平飞速提升，为各行业的发展提供了全新的机遇。信息技术不光能够使教学内容得以丰富，并以往教学方式、创新知识传递形式，还能使课堂变得丰富多彩，为小学英语教学提供了十分便利的条件。本文对当前环境下小学英语生态教学的要素进行分析，并且从不同角度提出信息化小学英语生态课堂的情景创建模式。

简介：摘要：随着我国教育的改革创新，教师们也开始加强高效课堂的实施，所以导致许多学科的教学方式都发生了巨大变化，尤其是小学阶段的英语教学就是教师重点关注的内容，而生态课堂就是新课程改革中一种新的教学模式，这种新型的教学模式也是目前英语教学发展的趋势。因为小学英语本身就是学生重点学习的科目，通过建立生态课堂，可以让整个小学阶段的英语课堂更加人性化，学生不但可以大胆表达自己的观点，还能激发他们的学习积极性，本文中笔者针对创造快乐氛围建立小学英语生态课堂的对策进行阐述。

简介：摘要：小学英语作为一门三年级才开始学习的科目，学生们对它可能既新奇又陌生。他是作为一门新的语言出现在学生的课堂学习中，他的学习方法跟我们从小到大说的汉语有些不同，而且一些字母的发音也不一样，这就会让学生对学习英语有些迷茫。如果只是简单的教学生学习单词，让他们会读一些句子和课文，那这个课堂是非常枯燥无味的，不能调动学生学习的积极性，达到很好的教学目标，所以教师应当适当改变学习方法，比如在英语课堂上作用情景教学。这既能提高学生学习兴趣，又能让学生更好地理解教材。

简介：摘要：作为一名小学英语教师,在小学外语教学的实践过程中,信息技术与英语的整合尤为重要,传统的教学模式在信息量上欠缺很多。教育部在中小学信息技术教育会议上指出:“要努力推进信息技术与其他学科的整合,鼓励在其他学科的教学中广泛应用信息技术手段并把信息技术教育融合在其他的学科中.”《英语课程标准》也明确指出,英语课程的任务是:激发和培养学生学习英语的兴趣,使学生树立自信心,培养学生的观察、记忆、思维、想象能力和创新精神.仅靠传统的教学模式已无法满足英语教学的需要,小学阶段的英语教学以“激趣”为主要目的,因此计算机辅助教学悄然走进了小学英语课堂,这无疑也给小学英语课堂教学改革注入了新的活力. 教师如果能充分运用电教媒体来调动学生的学习热情,不断拓展学习空间,学生就会高高兴兴地步入英语殿堂,参入英语活动,获得英语语感,从而达到较好的英语学习效果. 下面就现代信息技术在小学英语生态课堂教学中的应用做一简述.

简介：摘 要：英语教学氛围的构建，一直都是教学改革时期的重要方向。为了能够有效达到这一目标，需要教师能够主动改变传统的教学模式，以此来避免一些弊端，从而为营造趣味性课堂教学方法创造更加有利的环境。小学英语教学氛围的构建，能够让学生在课堂中得到更加强烈的参与感，在参与的过程中感受到英语知识的魅力及重要性。因此本文将结合小学英语课堂氛围的构建进行深入探讨，为小学英语高效课堂的构建奠定基础。

简介：　　 摘 要：随着新课改的全面深入，在初中英语教学中，实现生态课堂互动教学，已经成为趋势所向，必须受到教师的高度关注。在今后的教学中，教师就要从生态的角度去看待学生，尊重学生的个性差异。针对初中英语生态课堂互动教学的具体措施进行了详细的分析。

简介：摘要：随着新课改的进行，在普及九年义务教育的基础上实施生态课堂互动教学已经成为了新式教育主流。对于英语这门基础性语言学科，教师要开展适应学生个性发展的教学活动。因此，笔者将以自身的教学经验为立足点，就高中英语生态课堂互动教学的话题提出自己的见解。

简介：摘要:随着新课改的进行,在普及九年义务教育的基础上实施生态课堂互动教学已经成为了新式教育主流。对于英语这门基础性语言学科,教师要开展适应学生个性发展的教学活动。因此,笔者将以自身的教学经验为立足点，就初中英语生态课堂互动教学的话题提出自己的见解。

简介：摘要:随着对英语重要性的逐渐认识,人们对英语教学的探讨越来越深入。英语教学氛围的构建,一直都是教学改革时期的重要方向。为了能够有效达到这一目标,需要教师能够主动改变传统的教学模式,以此来避免一些弊端,从而为营造趣味性课堂教学方法创造更加有利的环境。小学英语教学氛围的构建,能够让学生在课堂中得到更加强烈的参与感,在参与的过程中感受到英语知识的魅力及重要性。

简介：摘要:国家越来越关注英语教学的情况，在进行教育改革的过程中一直把调节英语教学氛围作为主要目标。为了能够更加快速的完成这一任务，英语教师在进行教学的过程中需要不断调整当前的教学方法，解决一些传统教学出现的问题，让学生可以在一个区域性比较强的氛围下进行学习。构建小学英语学习氛围，让小学生可以更加主动地进行学习，在学习英语过程中感受到更多的快乐，从而不断为之后的教学做好准备。

简介：摘要：翻转课堂教学模式应用于英语教学，颠覆了传统的教学模式，促进了英语教学质量的提高。基于翻转课堂教学模式的应用优势，笔者在组织小学英语教学时，联系教学需要，课前、课中地应用多样策略使用该模式。笔者在本文中将结合教学经验具体阐述小学英语翻转课堂教学策略。

简介：摘要：素质教育背景下，小学教育应确保学生体育教育与智育教育同样重要。作为体育教学中的主要教学内容之一，足球教学可以促进学生发展良好的体育技能，对于提高其身体素质有着积极的影响。在本文中，笔者从生态教育的角度出发，对于如何构建小学足球生态课堂这一问题展开探讨，并提出相关教学策略，以供参考。

简介：摘要：慧学课堂以开启学生智慧为根本，创设多情境化、开放化、时代化和生活化课堂，让学生在栩栩如生的学习环境中大胆尝试和主动体验，帮助他们在开拓视野的基础上获得深层次感知体验。慧学课堂能给学生提供自由学习情境、快乐感知的氛围，能让学生在深度学习英语中绽放勃勃生机，让学生真正喜欢英语，能切实起到启迪思维、陶冶情操的作用。这样的慧学课堂体现了一种生本主义人文关怀，体现了未来英语教学发展趋势，值得好好探索一番。

简介：摘要：在小学英语课堂教学中，做好学情分析，能够为提高学生的英语学习兴趣、能力提供重要支持。在本文中，以教学兴趣为主导，字母操发音为索引，生本教育为理念，思维导图和核心素养下的绘本教学为教学辅助，提高学生学习兴趣、关爱学生身心健康为情感战略，对小学英语有效课堂教学予以探讨，希望能够为小学英语课堂教学带来帮助和支持。

简介：摘要：构建高效的英语课堂，教学质量是其中的关键一环。为了让学生能够更高效的学习英语知识，就需要教师严格把握教学质量观，这就对课堂的高效性提出了很高的要求。教师要对教学理念、教学方法、课堂互动、作业布置等多个方面都要提高要求，同时也需要学生和家长们的一起配合。本篇文章立足英语课堂的教学实际，对如何发挥教师作用、如何构建高效课堂等展开讨论。

简介：　　摘要：深入地小学生所处年龄阶段的学习规律进行剖析，会发现小学生对知识的认知还处于直观感性学习阶段，理性思维正在逐步在挖掘，如果小学英语教师不考虑小学生的内在学习规律，僵化性地执行传统教学模式，死记硬背、缺乏興趣性的教学模式就会造成小学生英语学习困惑，最终不利于提升小学生的英语学习能力。而英语绘本教学是基于小学生身心成长规律之上的一种创新性教学模式，因此，小学英语教师要采取英语绘本教学，打造精彩有效的小学英语课堂教学。

简介：摘要：近年来，随着国家新课程标准的不断推进，人们对于英语教学也逐渐重视起来，不再是停留在简单的语法、词汇等的“哑巴英语”式教学上，而是更加注重对于英语语言综合运用能力的培养，听说读写译全面协调发展。让学生真正喜欢上学习英语，热爱英语，激发学生学习英语的积极性与主动性。对于小学阶段的英语学习来说，是夯实基础的重要阶段。因此，趣味性是教学的关键，可引用绘本教学辅助课堂，图文并茂，增强学生的理解能力，也使课堂更加丰富多彩。