简介：摘要：文章主要就核心素养视野的小学英语绘本阅读教育措施进行了研讨和分析，并通过案例的方式阐述出绘本教育在小学英语教学当中的重要意义，同时也对英语教学当中运用绘本教育所存在的问题作出了分析和总结，并提出相应解决问题的策略，希望可以帮助教师更好地进行教学，提升学生的学科素养。

简介：摘要：小学英语阅读是英语教学当中的重中之重，而且它在英语当中占据着很重要的位置。根据调查发现，我国小学教育机构中，对于英语阅读教学面临的问题是巨多的，而且英语教育工作者们也没有运用有效的解决方法进行教学，导致小学生的阅读教学质量处于弱势的地位。本文通过小学英语阅读教学面临的问题对其做出相应的解决措施。

简介：摘要文章研究了在英语教学的起始阶段小学生英语阅读能力培养的必要性、重要性及可行性。要不断积累语言因素，扩大操练面，激发英语阅读兴趣，养成英语阅读习惯。

简介：摘要本文简述了小学英语阅读教学的重要性及其原则，对加强小学英语阅读教学的措施进行了论述分析，旨在提高小学英语阅读教学的有效性。

简介：摘要：阅读是英语学习的重要组成部分，阅读教学在英语教学中起着十分重要的作用。小学中高年级的学生在学习到相关的阅读技巧之后，可以在教师的指导下开始自主进行阅读学习，既可以从中学习到语法知识，也可以拓宽自己的知识面。

简介：摘要：本文介绍了学习英语学的必要性 ,对目前小学英语教育中存在的问题进行阐述 , 针对目前英语教学的问题提出了相应的解决对策，以期通过本文能给小学英语教育提供一定的参考意义，为进一步提高英语教学能力和水平提供赏鉴。

简介：对于小学英语阅读教学而言，阅读教学无疑是极为重要的。本文主要针对小学英语阅读教学的问题进行思考。探究与思考的问题主要集中如下：阅读教学目标本质认知不清；阅读中教授单词以猜词为主；课堂阅读评价方式过于单一。

简介：摘要：随着新课程改革的不断开展与实施，多种新颖的教学方式也逐渐受到教师的引用。问题导读是小学英语阅读教学中的常用手段。如何提高导读问题的设计和问题提出的质量，对英语阅读教学效果有着直接影响。这就需要教师提高导读问题的铺垫性、针对性、思维性，将导读问题融入阅读教学的热身环节、阅读环节和总结环节。本文通过笔者的多年教学经验，浅析阅读教学背景下问题导读如何提高小学英语的教学质量和教学效率。

简介：摘要：《英语课程标准》（实验草案）中指出，听力和阅读是理解能力，口语和写作是表达能力，这四种技能在学习和交流语言方面互为补充和相互支持。但是，现在大多数小学英语教师都遵循这种原则：专注于听力和口语，打下坚实的基础，突出兴趣，并保护和发展学生的好奇心和成就感，却忽略了在小学提高英语阅读和写作技能，这导致了学生英语水平的两极分化。因此，关于如何有效地进行阅读课教学的要求非常迫切。 只有通过在小学英语阅读教学，试图寻找策略和合适的教学模式，才能更好地发展学生的综合语言技能。

简介：摘要：小学教学是一个人的基础教学阶段，事关学生的长远发展。小学英语学科对学生理解英语知识、掌握英语语法有着直接的联系，老师要结合英语新课改的主要要求，通过完善英语课程来保障学生对于英语知识学习的积极性和主动性，更好地培养学生的英语语感，方便学生对英语语法，语音，语调开展全方面的学习，结合学生的认知情况，做好各项内容的优化，从而更好地提高了学生的口语表达能力。阅读教学是小学英语教学的核心，老师要结合学生的实际特点开展相关的阅读活动，保障学生的学习效果，本文将主要针对小学英语阅读教学的相关内容进行阐述。

简介：摘要：随着社会的不断发展和对全球化人才的需求，英语作为一门重要的国际通用语言，被赋予了越来越重要的地位。在小学阶段，英语阅读教学是培养学生英语综合素养的关键环节。然而，当前小学英语阅读教学中存在一系列问题，如学生阅读兴趣不高、阅读理解能力不足、缺乏适合的阅读材料以及缺乏阅读策略和培养习惯等。为了有效解决这些问题，本文将从创造充满趣味性的阅读环境、引入多样化的阅读材料等方面提出可行的出路。

简介：摘要：小学阶段性英语阅读教学具有十分重要的意义，阅读教学培养小学生的综合运用能力，通过阅读实现对于重点的词汇和句型的积累，在阅读教学中完善学生的知识性学习，但是基于学生的年龄限制和心理特点，在阅读教学中也是存在着诸多问题，限制了学生英语的思维的发展，对此，阅读能力的提升是小学英语教学的重要组成。

简介：摘要:小学英语阅读教育在培养学生综合语言能力和认知发展方面扮演着重要角色。本文旨在探讨有效的途径，以促进小学生阅读兴趣的培养和阅读能力的提升。在阅读兴趣培养方面，本文强调创造积极的阅读环境和多样化的阅读材料的重要性。通过打造有吸引力的阅读角和数字化资源，学生能够更愿意投入阅读。阅读能力的提升是培养学生自信心和综合素养的关键。通过鼓励学生进行阅读理解和批判性思维，学生能够从阅读中获得更多的启发和思考。

简介：摘要：英语阅读是学生进行外语实践活动的重要途径，而长期以来，我国英语阅读教学存在的问题是，过多地强调对词汇和练习的讲解，而没有突出阅读材料整体语境的作用。笔者通过问卷法、访谈法、观察法深入分析本校阅读教学中存在的系列问题，问题主要表现在忽视培养学生语篇分析力，不利于培养和提高学生分析问题和解决问题的能力。针对以上存在的问题，笔者根据多年一线教学实践提出建议以期提高我校学生的英语阅读能力。

简介：近几年来，小学英语绘本教学在我国开始逐渐起步。这种全新的英语教学方法符合小学生心理特点，可以提高学生的英语学习兴趣，发展学生的英语能力，培养学生的英语核心素养。

简介：摘要：小学英语教师要意识到当前阶段英语教育环境的严峻性，采取科学有效的方式开展英语教学，而在英语教学中阅读教学又是非常重要的。这就要求小学英语教师要选择好切入点，让学生在有限的时间内能最大限度地感受到英语学习的魅力。同时，从现阶段英语教育的实际情况来看，学生在英语学习过程中存在的一个突出问题就是缺乏感知交流和实践的环境，教师要为学生创设一个感受英语语言魅力和进行英语口语交流的基本环境，同时，让学生在实践平台中提高个人的口语表达能力和英语知识应用能力。小学英语教师要对英语教学中存在的一系列问题进行深入的探索，使学生能避免在充满陌生感的环境下进行知识的学习，要让学生在英语课堂上能有较强的主体性，并体会英语知识中的情感和思想，从中国式英语中走出来，获得更强烈的情感体验和英语学习体验，让英语学科发挥更重要的作用，让英语课堂展现出新的生机与活力。

简介：摘要：阅读教学的内容和文化是相互依存的，作为中小学英语阅读教学的一部分，教师必须在一定程度上有效解决学生缺乏文化意识的问题，通过阅读教学，有效渗透文化意识，进一步探索文化在阅读文本中的特殊地位与价值，并尽可能有意识地将英语阅读与文化意识的导向结合起来。在阅读过程中，教师可以通过进一步激活文化语境、理解相关英语文化内涵、开展课外阅读活动，让学生学习文化的本质和文化自信，真正落实英语基础素养培养。

简介：摘要：在培养学生核心素养的理念下，教师应当充分利用绘本优化教学的内容与形式，使学生的学科核心素养得到发展。在核心素养背景下，英语教师要大胆地探索和开发英语绘本课堂教学，制定明确的绘本阅读教学目标，选择合适的绘本内容，运用科学的手段进行课堂阅读训练，从而提升阅读效果，提高课堂教学质量，培养学生英语核心素养。基于此，本文详细分析了核心素养下小学英语绘本阅读教育。

简介：摘要：本文探讨了绘本阅读在小学英语教育中的应用及其对提升学生语言技能和学习兴趣的积极作用。文章首先阐述了绘本阅读在英语学习中的重要性，然后分析了绘本阅读如何促进小学生的语言习得和文化意识。最后，提出了在小学英语教育中有效运用绘本阅读的策略和建议。

简介：