简介：摘要美术作为小学教育中的基础课程，旨在培养小学生的美术涵养与审美能力。在小学美术课堂教学中植入互动教学理念十分必要的。以当前小学美术教学工作开展情况为基础，结合近年来工作经验，以广东岭南版小学美术教材内容为例，对小学美术互动教学理念的植入与教学方法进行分析，以期起到提升小学美术课程教学质量的效果。

简介：近年来，武警院校教学改革虽然取得了很大成绩，但从某种程度上讲，仍未能从知识传授为主的教学思想和方法体系中彻底解放出来。要推进创新教育，培养创新人才，必须更新教学理念，重构课堂教学。本文从宏观上回答了基层建设创新人才的人格特质以及如何更新教学理念和重构课堂教学等基本问题。

简介：美术学科作为九年义务教育阶段的一门必修课程,它对于培养学生的审美观念、艺术创造力,形成健康的生活价值观,具有极其重要的作用。然而,在现行的初中阶段的教学活动中,美术学科始终处于一个可有可无的尴尬境地。

简介：该文认为现代美术教学理念下只有不断创新美术教学策略，即精心设计教学内容，努力创设教学情境，注重实践性教学，广泛使用多媒体教学手段，才能最大限度地提高美术教学质量。

简介：摘要：新课改的不断深入，使得传统的教学方式得到改善，同时，新型的教学方式也在不断涌现，其中就包括情景教学法。高中教师在对学生进行美术教学时，应该在教授学生相关美术知识的过程中，培养学生的审美素养，然而，传统的教学方式无法满足这一教学需求，因此，教师可以将情景教学法引入到美术教学之中，利用该教学方式提高教学趣味性，加深学生对美术知识的理解，并且还能够提高美术教学的有效性及高效性。

简介：摘要：STEM教育理念的核心目标是：实现跨学科组合，提升学生综合能力，培养学生核心素养。基于此理念下的小学美术教学能够挖掘小学生的多样性，挖掘学生的个性潜能，提高小学生的美术学科综合素养能力。

简介：摘要：本文通过对新课标下小学美术教学理念的转变与实践探索进行研究和分析，旨在提出一种创新的教学模式，以激发学生的创造力和艺术表达能力。通过调研和案例分析，本文探讨了在新课标背景下，小学美术教学的变革与实践，为教师提供了一些有益的教学参考。

简介：摘要：在新教材编写中，开放和自主性成为小学课堂焦点。教师课前精心准备教案，怎样才能调动学生的学习兴趣，在新的教育理念和方法的基础上结合自身教学方法总结教学经验，形成一种新的教学思路。教师通过一系列创新的课堂活动展示自己教学方法，提高学生学习兴趣，提升教学质量。

简介：摘要：素质教育的发展对小学教育提出了更高的要求，小学生不仅要对语数外等学科知识的基础知识有牢固的把握和熟练的运用，同时还要培养自身的艺术鉴赏能力，实现德智体美劳的全面发展。小学阶段是学生接受系统素质教育的起点，这一时间段的学生年龄尚小，可塑性较强，正是教师对学生进行艺术鉴赏能力培养的最佳阶段，各个教育机构也开启了相应的课程。而音乐，是将小学生带往艺术殿堂的桥梁。通过音乐课程的教学，小学生能够打开鉴赏和创造艺术的窗口，激发自身的艺术潜能。本文立足于小学音乐课堂，探讨如何更新小学音乐教学理念、创建有活力的音乐教学课堂，以求实现小学生的全面发展。

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简介：摘要：在最近几年，我国教育界越来越关注小学语文真学课堂的主体构建模式。这种模式的核心目的是要体现学生在语文学习中的主体地位，激发他们的语文思维，让他们在课堂上得到全面的知识发展，从而有效提升他们的语文素养。

简介：摘要：随着经济发展，人民生活越来越好，社会各个层面也有新的变化和发展。在我国，明确要求小学教育不能只重视学生对知识点的掌握，而忽视学生综合素质的发展。美术学科是全面培养学生综合素质的学科，所以，学校要重视美术教学。在美术教学中，最关键的是要培养学生具有一定的审美能力，审美鉴赏是美术学科教育的重要素养，旨在从美术感知、想象、情感、理解中激活学生的审美体验，提升学生的审美鉴赏力。借助于对书法、绘画、建筑等不同类型审美课程的导入，让学生从中发现美、理解美、感悟美。但由于之前教师采用的大多是传统的方式，所以，在很大程度上忽视了对学生审美能力的培养。

简介：摘要：美术学科不仅是一门课程，而且还是一门艺术。同时，也与生活有密不可分的关系。初中美术教师基于生活化理念开展美术教学实践，不仅会让美术教学过程更加多姿多彩，还会让学生对美术这门艺术更深刻的领悟，并良好掌握和运用美术知识，快速提高审美能力。在教学实践中，教师要积极拉近美术与生活之间的距离，才会让学生更加积极参与美术学习，并不断提高美术成绩。

简介：摘要：随着新课程改革的不断深入，大单元教学理念在高中美术课堂教学中的应用日益广泛。因此，在大单元教学理念的指导下，高中美术课堂教学不再局限于单一的知识点传授，而是注重知识的系统性、连贯性和整体性。教师需围绕某一核心主题或问题，设计跨课时、跨学科的教学活动，引导学生在实践中探索、发现、解决问题，从而培养学生的综合能力和创新思维。

简介：摘要：随着新课程改革的不断深入，大单元教学理念在高中美术课堂教学中的应用日益广泛。因此，在大单元教学理念的指导下，高中美术课堂教学不再局限于单一的知识点传授，而是注重知识的系统性、连贯性和整体性。教师需围绕某一核心主题或问题，设计跨课时、跨学科的教学活动，引导学生在实践中探索、发现、解决问题，从而培养学生的综合能力和创新思维。

简介：19世纪以来，大学逐渐从社会边缘走向社会中心，并成为社会系统的重要组成部分。然而，大学在收获成功的同时，却面临大学理念偏失的危机，行政化趋势明显、趋同化现象严重、商业化愈演愈烈。检视大学理念的偏失，重构大学理念是高等教育研究者不可推卸的责任。

简介：摘要：教师要明确现代美术教学理念的内涵和优势，再结合中职美术教学的实际学情和学生的美术基础展开全面的分析，通过强调师生、生生之间的交流合作来提升学生的美术水平和艺术素养，让学生能够在学习中逐渐感受到美术学科的趣味和魅力，掌握相关的美术技巧。现代美术教学理念已经逐渐成为影响中职美术教学的重要因素之一。纵观中职美术教学的现状来看，在一些细节问题上还是存在一定的不足，为了能够有效改善现状，教师要在现代美术教学理念的指导下将理论与实践相结合，最大化地调动学生的参与积极性，从而保证美术教学的效果。

简介：摘要：随着素质教育的推进和深入，文化教学开始受到广泛关注，也成为教师重要的教学任务。在新课改背景下，中职美术教学在内容、形式上也应积极变化，对学生的学习体验进行丰富，使学生有更多新鲜感。为使学生的美术素养、综合水平得到提升，强化学生的艺术鉴赏以及创造能力，教师应对现代美术教学理念进行分析研究，科学化的进行美术教学设计。

简介：摘要：信息技术是一种现代化教学工具。在初中的各项学科教学中运用比较广泛。教师采取信息技术方式进行教学，将其运用于初中美术教学活动中，不仅可以有效地激发初中生的美术学习与创作兴趣，还可以让初中生在愉快欢乐的学习氛围中，提高审美能力，丰富美术学习的涵养。教师在课堂上要以多元化的美术视觉资源，促进学生审美能力的改善，提高教学质量。