简介：摘要：祖辈家长学校是我园基于祖辈家长需求的一项创新举措。通过健全管理体系、联合社区资源、整合线上线下资源、融合各方名流、创新课程等举措，达到优化广大祖辈家长科学育儿，促进家园共育，真正实现幼儿园教育“1+1>2”的成效。我园把祖辈家长学校经验进行梳理和推广，在区域内形成了一定的知名度。

简介：摘要：幼儿发展受两大因素的影响，家庭和学校的环境至关重要，里面包含了丰富的教学资源和教学内容，在幼儿的整个成长阶段发挥着重要作用，只有家庭和幼儿园形成统一，共同努力，才能够共同促进幼儿的发展。

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简介：摘要：随着社会的发展，很多家长越来越重视孩子的教育，在校外孩子们还得学舞蹈、学乐器、学画画……这些兴趣班比比皆是。但是，为何很多家长事倍功半，孩子苦不堪言，学生自杀的新闻更是频繁发生呢？目前这种家庭教育的方式方法，符合孩子的成长规律吗？

简介：[摘 要] 名园长工作室是一个在学前教育管理、教育教学方面有着丰富理论、成熟经验等的共同体。家园共育在幼儿园工作中具有重要的作用，名园长工作室部分成员来自农村幼儿园，她们在提升家长科学育儿能力，提高家园共育效益等方面，有着深入的调查和研究。名园长工作室以广大农村幼儿教师为桥梁，以先进的信息技术为支撑，持续不断地向家长分享科学育儿方面的知识，以及科学指导家长有序、有效地进行科学育儿实践，以此提升农村幼儿园家长科学育儿的能力，进而提升农村幼儿园家园共育的成效，并进一步提高办园质量。

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简介：摘要：儿童文学课程在学前教育教学中具有着重要的地位，儿童文学作品所特有的直观性、形象性、趣味性以及生动性对于儿童文学培养具有至关重要的意义。从儿童的终身发展来看，儿童文学课程是必不可少的重要课程，与小学语文存在着紧密的关系。为了新课改政策的落地，儿童文学课程应结合目前现状，通过寻求和创新来推动教育事业的发展，为我国儿童的长远发展创造有利条件。

简介：摘 要：学前教育阶段，采用游戏教学法，对儿童进行合理的兴趣培养，能够有效提升儿童的思维品质，促进其思维发展。这一过程中，教育工作者应该注重提高游戏教学质量，合理设计游戏内容、组织形式等，进而使其为儿童的思维成长提供可靠助力。本文围绕教育游戏对学前教育儿童思维的发展展开论述，通过具体了解教育游戏的重要性，给出几点促进教育游戏应用的建议，以期为儿童成长提供可靠帮助。

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简介：摘要：幼儿阶段正是培养儿童的最佳时期，因而幼儿园需要把握时机加强对儿童创造力的培养，让儿童拥有较强的创造动手能力。很多幼儿园会更重视对幼儿学习习惯的培养，从而忽视了对儿童想象力、创造力的启发，使儿童无法较利用自身丰富的想象促进自身能力的发展，不利于儿童的创新能力的萌芽。本文主要是从幼儿园教育存在的问题以及幼儿园教育儿童创造力培养的具体措施等方面进行论述的。

简介：摘要：在现阶段教育的大环境中，对幼儿创造力的培养是非常重要的。一方面，由于儿童身心发展的顺序性，需要在幼儿园阶段加强学生的创造力培养；另一方面，儿童创造力的培养对学生之后的发展是非常有帮助的，因此，教师要不断加强儿童创造力的培养。文章首先分析幼儿园教育儿童创造力的教学现状，然后重点探讨幼儿园教育儿童创造力的培养措施，可供读者作为参考。

简介：【摘要】家长学校指导家长自学的成功与否，是家长学校品质发展的关键。但普遍家长认为“自学”没必要和没时间，指导自学难以开展。本文结合笔者在幼儿园家长学校中多年的实践，探索出指导家长自学的“三有”策略，激发家长学习的需要，实现育儿路上“我需要学——我需要做——我乐意做”的思想蜕变。

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简介：摘要：在过去的一年里因为新冠疫情的影响，教育行业进行了很多新的尝试，疫情期间幼儿园在接到国家通知停课不停学的倡导下开通了线上教育，这对于幼儿园教育来说是一次新的挑战与体验，广大幼师们也是从0起步迅速地总结出了适合幼儿的家庭育儿指导方案，在疫情期间的幼儿教育中起到了很好的作用，也为以后在遇到类似情况的时候做出相对的教育方案积淀了丰富的经验。

简介：摘要：秩序感对儿童的学习生活和社会交往具有重要意义，儿童秩序感作为一种帮助儿童建立良好规则与习惯的隐性介质，是蒙台梭利教育的重要特点。2-4岁儿童处在秩序感培养的关键时期，若能够运用有效教学手段抓住此契机，便可以为儿童未来和谐、有序的发展打下坚实基础。本研究以蒙氏班儿童的秩序感问题作为案例分析对象，从外部秩序感和内部秩序感两方面进行分析研究，指出了影响儿童秩序感建立与发展的相关因素，并对如何有效发展儿童秩序感这一问题提出对策与建议。

简介：  摘要：为了促进学前教育事业的发展，我们不只需要关注教育成果的数量和规模，同时要关注教育质量的提升，而学前教育质量的提升关键就在于育儿。但是，如何科学育儿，如何运用幼儿园资源科学育儿，如何幼儿园与家长双向互助，实现家园共育，共同促进幼儿成长，由于育儿的观念还没有完全普及，小班家长还不了解幼儿的身心发展规律和学习特点，值得探讨与思考。