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简介：摘要培养学生的推理能力能帮助学生顺利地获得知识，让学生学会怎样在数学学习过程中找到解决问题的关键，这对学生提高学习效率、掌握新知识必定会有很大的帮助作用。

简介：推理是指由一个或几个已知的判断,推导出一个未知的结论的思维过程。＂课标＂（2011）中明确指出：推理是数学的基本思维方式,也是人们学习和生活中经常使用的思维方式。推理是重要的思想方法之一,要贯穿教学的始终。在小学数学中,除了运算是数学的基本方法之外,推理也是常用的数学方法。无论是低年级的找规律、总结计算法则,还是高年级的公式推导,无不用到推理的思想方法。

简介：一、创建“合作探索”的数学课堂学习形式，是培养学生的演绎推理能力必不可少的条件演绎推理的心理学研究结果表明，演绎推理能力的发展与多方面的因素有关，尤其与学校教育紧密相连。然而，学校教育的主要阵地是课堂。因此，课堂教学,尤其是数学课堂教学，对培养儿童的演绎推理能力负有不可推卸的责任。

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简介：数学推理是从一个或几个已知判断得出一个新判断的思维过程，而合情推理与演绎推理是数学发现过程和数学体系建构过程中的两种重要思维形式．本文通过例题向大家展示其中的奥秘．

简介：什么是推理一九○八年六月三十日,苏联中西伯利亚通古斯河地区居民目睹一件怪事:一个巨大的火球自天而降,落下后闪出眩目的火光,紧接着大地猛烈地震动了几下,从火球落下的地区往西直到爱尔兰,一连几个夜晚明亮如白昼。后来,人们称这个火球为“通古斯陨石”。十月革命后,苏联科学家库里克对“陨石”落下

简介：在前人的研究基础上进行口语报告分析，形成图形推理的认知成分模型。引进多策略多成分潜在特质模型（MLTMforMS）将图形推理的认知成分模型与心理测量模型加以整合，对235名中学生图形推理认知特征进行诊断。结果发现：（1）图形推理总能力相同的被试，各成分对应能力即视知觉识别能力、规则构建能力、规则应用能力不一定相同。（2）被试使用知觉分析策略和分析策略的正确作答概率较高，而使用猜测策略的正确作答概率较低。

简介：摘要在计算教学中培养推理能力是渗透于运算全过程的，包括计算法则的得出和法则的运用，计算教学正是这两种能力培养最合适的载体。计算教学为提高学生推理能力做铺垫，推理能力又为学生理解计算原理扫除障碍，从而发展学生的运算能力和推理能力，提高学生的数学素养。

简介：推理是从一个或几个巳知判断推出新判断的思维形式，小学数学教学中，经常受用到推理的思维形式。培养学生的推理能力，这对帮助学生学习数学概念、掌握运算法则和运算规律、解决简单实际间题等都有着重要的意义。

简介：摘要对学生推理能力的培养，是学生发展的需要，也是社会发展的需要。学生推理能力的提高，关键在于老师如何科学、有效让学生的思维动起来，让他们在“玩”中学数学，在“动”中感受数学，体验数学中推理的重要性，最大限度地激发学生的学习兴趣，培养学生的推理能力，真正发挥学生在教学中的主体作用。

简介：摘要数学是促进社会发展的重要学科之一。而小学数学是学习数学的基础阶段，可以培养学生基本的运算能力和推理能力，其中推理能力的培养尤为重要。为此，本文从推理能力培养的重要性出发，结合新课标的要求，对如何培养小学生的推理能力进行了研究和探讨。

简介：摘要：当前我国教育事业正处于快速发展过程中，在新课程改革的背景下就要求教师在教学中能够重视对学生数学知识综合学习能力的培养。小学这一阶段是学生学习发展的关键阶段，对学生未来的学习和发展产生着重要推动作用，因此更应重视小学这一阶段学生数学学习能力的培养，促使学生形成良好的学习习惯。就数学综合能力培养的实际情况来看，数学推理能力是影响小学生对数学知识学习兴趣以及理解的重要内容，但在教学中教师对学生这一能力的培养重视度不高，甚至在教学中存在相应地问题，因此有必要对小学生数学推理能力培养的策略进行研究分析。

简介：摘要：我们知道小学阶段是学生处于思维培养的重要时期。推理是数学的基本思维方式，推理能力的 培养对于 小学生的思维能力有着相当 重要的关系 。

简介：摘要：众所周知，影响学生小学数学学习成绩的因素较多，如掌握基础知识的牢固程度、理解所学知识的深度、数学推理能力的强弱等，其中数学推理能力关系着学生能否灵活地迁移所学知识解决各种新问题，对学生的学习、思维的提升以及以后的发展产生重要影响。教师应提高认识，正确处理数学推理能力培养与数学知识讲解之间的关系，将培养工作融入教学活动中，使得学生的数学推理能力得到针对性的锻炼和提升。

简介：摘要：推理是由一个或几个已知的判断推出新判断的过程，有直接推理间接推理等，推理的作用是让孩子们从已有的知识得到未知的知识，特别可以得到不可以通过感觉经验掌握的未知知识。我在多年的教学生涯中，发现学生常用的推理方法有如下几种种。通过推理，孩子们根据已知的知识得到很多未知的知识，让自己的思维更活跃，视野更开阔。通过推理，孩子们爱上了数学。爱上了学习。