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中学生图形推理认知特征诊断

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摘要在前人的研究基础上进行口语报告分析，形成图形推理的认知成分模型。引进多策略多成分潜在特质模型（MLTMforMS）将图形推理的认知成分模型与心理测量模型加以整合，对235名中学生图形推理认知特征进行诊断。结果发现：（1）图形推理总能力相同的被试，各成分对应能力即视知觉识别能力、规则构建能力、规则应用能力不一定相同。（2）被试使用知觉分析策略和分析策略的正确作答概率较高，而使用猜测策略的正确作答概率较低。

DOI 3j7xplnw41/861605

作者戴海琦;刘润香

机构地区不详

出处《心理与行为研究》 2010年1期

关键词图形推理认知诊断多策略多成分潜在特质模型

分类 [哲学宗教][心理学]

出版日期 2010年01月11日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）