简介：物理是高中的一门基础课程,是高中教学中的重要组成部分,在高考中也占据着重要地位。导学案的引入,不仅能够提高高中生的物理学习效率,还能够提升高中物理教学水平。导学案是在素质教育的条件下产生并发展的,其在物理教学中的应用具有重要的意义。本文就基于导学案的高中物理课堂教学模式进行了研究,希望能够进一步提升高中教学水平。

简介：摘要物理教学的主要任务是提高学生运用物理知识解决问题的能力。目前，学生普遍感觉物理难学，教师普遍感觉物理难教。在此，结合本人多年任教物理的情况，谈谈如何提高物理课堂教学效率的问题。

简介：物理是一门基础课程，物理课堂教学有利于提高学生分析能力和解决问题的能力。在新课改背景下，中专物理教学应如何有效开展，本文就对此问题进行探讨。

简介：摘要现代多媒体是一种综合运用声音、文字、图像、动画、视频等多种媒体的现代教育技术。它在物理教学中的应用主要表现在具有直观形象、动静变化、重复再现等功能，为以实验为主要教学手段的物理学科插上了理想的翅膀，提高了课堂效率，优化了教学过程，激发了学生学习的主动性和学生的创造性思维。

简介：

简介：随着时代的发展,教育的理念不断更新,教学环节也在发生着巨大的变革。从怎样教,谁来教,教什么,何时教的观念革新,到备课、授课、课堂检测、课后拓展等环节的落实,每一个教育的细节上都发生着微妙的变化。新课程改革提倡教师'用教材教,而不是教教材'。然而,由于教师自身水平差异,对新理念、新方法理解不到位,导致教学行为有失偏颇。当前的物理教学中,有一种'怪现象'悄然滋生,部分教师不研读课标,不研究教材,使教材在教学过程中'悄然隐退',有些学生直到中考毕业,都不曾翻阅过教材。

简介：摘要探究式学习是一种全新的学习方式，主要培养学生的探索精神和创新能力。教师可通过构建新的课堂教学模式，即“创设情境，提出问题；科学探究，解决问题；梳理反思，深化问题；应用创新，拓展问题”等，以达到培养学生探索精神和创新能力之目的。

简介：摘要激发培养学生的学习兴趣是物理教学的一项重要手段，也是一条基本原则。作为一名物理教师应通过各种方法采用形式多样的手段，使学生在学习过程中逐渐地领略到学习物理知识的无穷乐趣和无尽的奥妙，把暂时的兴趣转化为永久的动力，从“苦学”过渡到“乐学”，从“难学”过渡到“易学”，从“要我学”过渡到“我要学”，真正地发挥学生的聪明才智，达到提高教学质量的目的。

简介：随着素质教育理念深入人心以及新课改的持续推进,初中物理课程改革的速度必将加快,同时也必然会为初中物理课堂教学创造更加良好的条件,进而从整体上提升初中物理课堂的教学效果和质量。

简介：摘要生态课堂环境中学生能够自主学习、自主探究，在师生共同构建的气氛中实现互教互学、迁移应用，从而实现知识的获取、能力的提升和情感的满足，生态课堂建构，不仅为学生提供了广阔的学习平台，也为课程教学活动做好了充分的准备，全面实现了教学资源的优化配置。

简介：随着新课标的进一步深入推进，初中物理新课程，对学生学习初步的物理知识与技能提出了更新更高的要求不仅要求学生掌握基本的科学探究过程，感受科学态度和科学精神的影响；更要求提高全体学生的科学素质、促进学生的全面发展。诚然，作为一名初中物理教师，结合我校现今推广的小组合作学习模式，以我校学生的特点为出发点，我一直在不断探索，教学中也进行了大胆的尝试。

简介：随着新课程理念的不断更新，对高中物理教学提出了更高的要求。在课堂教学中，需结合高中物理的学科特点，转变传统教学观念，树立现代化教学观念，明确课堂教学目标，运用科学的教学方法，合理运用独特的教学手段，建立高效的课堂结构，开展序列化的训练，从而优化物理课堂教学，促使高中物理课堂效率得以明显提升。

简介：

简介：

简介：

简介：新课程改革以来“自主，合作，探究”的学习方式被越来越广泛地应用到教学中来。合作学习对学生兴趣，身心的培养，以及成绩的提高方面都起到了显著的效果。然而，对于农村中小学来说，在小组合作学习中，也出现了不少新的问题，如在课堂小组合作学习中缺乏成效，甚至不经过思考就乱发表意见，缺少较高层次的探究；在学习效果上，看似已形成小组统一意见，结果只有一小部分学生掌握了所学知识，大部分学生未真正形成知识、技能。针对以上种种情况，结合自己平时的教学实践，就如何提高农村课堂教学小组合作学习的有效性，谈谈自己粗浅的做法和看法。

简介：摘要对于初中物理教学来说，它是一门实验性很强的学科，在推动素质进行过程中，以新的教学理念建构新课堂教学模式过程中，为课改开辟了切入的通道；初中物理教学在发挥学生自主性和积极性的同时，可以运用多种教学资源创设问题情境，有效地引导学生对物理现象进行观察、分析、比较、猜想、抽象和概括出原理，有利于学生以创造性的思维方法去发现问题和解决问题，并从教学活动中获得快乐的学习体验。

简介：现代科学的日新月异，生产技术的不断革新，要求学生学习的知识日益增多，而学生在校学习的时间有限，必须在较短的时间里学到较多的知识，即较短的时间里获取大量的知识信息。

简介：

简介：摘要思维课堂，是指以发展学生思维为核心，培养学生学习能力和创新精神，这种新型的教学思想能促进学生形成自主学习能力，为学生的终身学习和发展打下良好的基础。