简介：学校的名片足什么？是挂在校门口的校牌吗？是书写在教学楼上的办学理念吗？不是。那是什么呢？我们不妨先说两件小事。

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简介：通过对分校或校区名译写和英语小词及标点符号在翻译中使用的考察,发现概念模糊给分校或校区译写带来困难和混乱,英语小词的运用和标点符号的使用相对灵活,但其译写都较易被忽视。地名专名和通名译写时多采用增益翻译策略,校名英译名受语体影响普遍彰显不够充分。

简介：大学校名如何“取名定字”这一课题，似乎鲜有人问津。分析我国大学校名之现状，大多受地理因素之影响，“因处其地，而定之以名”，仅有寥寥数所高校校名饱蘸几分人文气息。此外，还存在校名千篇一律，千校一面，缺乏民族文化底蕴等不足。是故，在完善我国大学校名之时宜用民族化、个性化、多元化之校名。唯有如此，才能更好地承载大学之基本信息，蕴含大学之宝贵价值，体现世人对大学所寄予之特殊意义。

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简介：校园文化的内涵和外延非常广泛，而大学校名由何人题写，以及采用何种书法风格，这都在不同层面反映了一所大学的文化积淀。在我国，大学校名大多由政界名人来题写，即便不是亲笔题写，也会采用其“集字”，此外。亦有许多大学邀请学界泰斗、书法大家来题写校名。‘此法虽无非议，但是，如若邀请“有实际联系之人”来题写校名，势必更加妥当。

简介：近几年来。中国大学更名浪潮风起云涌。在这股浪潮背后存在着种种乱象，其主要表现为高度趋同化。这些乱象是传统思想和社会现实等多重作用下导致的结果，已对高等教育秩序造成了负面影响，到了非治理不可的地步。大学治理是大学内在理性发展的必然，校名治理应成为大学治理的重要方面。治理从理论上有外部和内部两条路径。校名治理需要政府有关部门加强管控。更需要大学自身理性觉醒之后的自治。大学在命定校名时应借鉴国外大学的通行做法，也可从学生行业分布或学校主干学科考虑，并广泛听取公众意见以实现“多元共治”。

简介：俄国各类中等学校的传统名称大多是源于西方国家的外来语词.这些词汇进入俄语后,仍然保留着其原始的语义内涵,经几百年的磨合,它们的基本概念己经融入俄罗斯民族历史文化之中,成为真正意义上的俄语词汇,在俄罗斯社会变革的不同阶段经历了实际意义的多次演变.探索这个问题,为分析概念同义词之间的文化语义差异有着重要的价值.

简介：摘要：建设名师工作室的目的是发挥名师的示范、辐射、指导、引领成员专业发展作用，促进专业师资队伍建设。名师工作室将以教师专业能力建设为核心，以中青年骨干教师培养培训为重点，整合资源、高端引领、团队培养、整体提升。名师工作室努力建设一支师德高尚、业务精湛、配置合理、充满活力的高素质名师队伍。工作室将凭借技能大赛、教学研究、专家资源等平台，提高计算机专业教学质量,促进教师专业化发展。

简介：校本课程的开发与实施是新一轮基础教育课程改革的一个难点和亮点。五年来,我校以“满足学生个性发展需求,促进学生健康成长”为宗旨，以“我的课程我喜欢”为主题,以“让多彩的课堂伴随孩子的童年,让美丽的校园成为孩子的舞台”为目标,扎扎实实开展校本课程的实践与探索。从起步阶段的第二课堂到现在的完整课程,从最初的实验研究到今天的常态化实施,我们走过了一个艰辛而漫长的探索历程。

简介：摘要：国内外名著是前人智慧的结晶，经过时间的锤炼有其重要的人文价值和实践价值，能丰富学生的语言实践，更有助于滋养学生的精神成长。《语文课程标准》要求学生“广泛阅读各类读物”，要“扩大阅读面，增加阅读量，培养学生的阅读兴趣，少做题，多读书，读好书，读整本书”。因此，如何让初中生学会正确阅读文学名著，是摆在语文老师面前的一个重要课题。我所在学校位于农村，受到各方面因素的影响，学生在名著阅读方面更显薄弱。

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简介：专业建设和发展是学校办学的基础,专业水平的高低决定专业教育质量,在很大程度上综合反映一所学校的教育教学质量。通过对名牌专业评价的背景、目标作用和现实意义的分析,探讨构建专业评估指标体系的原则和标准,提出指标体系构建的思路,总结广东省名牌专业评价的实践经验,指出专业评价发展方向和实践中应注意的问题,为名牌专业评价提供借鉴参考和实践指导。

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简介：创作室主任老王和创作员小李,过几天要去一家企业采写“报告文学”。“得印张名片拿着”老王说,“各种头衔都印上,让厂长重视重视!”小李端着个镜子在照脸,对主任的话没做反应,老王看看小李的脸,说:“你这脸太象外国人了,眼珠也象,就差头发不是外国种。”小李放下镜子,学着外国人耸耸肩膀,嘴里发出几句学来的洋话。几天后,老王小李要去采访了。老王手捧崭新的名片,名片上印着的头衔有:省

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简介：根据《财政部、教育部、人力资源社会保障部关于进一步加强中等职业学校国家助学金发放管理工作的通知》（财教[2008]336号）和山西省教育厅《关于全面清查全省中等职业学校办学资质的通知》（晋教职[2009]4号）精神，山西省教育厅会同省直有关部门对山西省批准设置的学校、各市教育部门组织对市批准设置的学校进行了办学资质清查，具有中等职业教育办学资质的学校名单如下。

简介：摘要 : 青年教师的培养是一项重要工程，学校应该为此搭建一定的平台。学校名师工作室的建立就是一个很好的举措。文章论述的在学校名师工作室快速成长的途径和方法，对于青年教师的培养有很好的借鉴作用。

简介：摘要名师培养模式作为职业学校教师教育的重要途径与形式之一，对教师教育和引导、职业学校的改革与发展产生了积极的作用与影响。根植于深厚的教育学、心理学、管理学理论土壤，使得名师培养模式的理论基础非常扎实，这些基本理论也成为了该模式的创建和实施的依据。上述理论从不同的维度对名师培养模式的内涵、价值、机制等问题进行了解答，提供了有力的理论支撑。除此之外，相关的名师培养实践活动也提供了宝贵的参考和借鉴，从实践的角度进行了直观的阐释和说明，通过具体的实例为名师培养模式的整体规划（可行性、基本流程、效果反馈等）提供了依据。