简介：设计意图:大班的孩子已经开始学习数的组成和十以内的加减法。为了巩固加深幼儿对减法的认识,培养幼儿在数学活动中思维的准确性、灵活性和操作能力,因此把数学学习与图片、游戏等结合起来,将其融入幼儿生活中。这样一方面让孩子在趣味游戏氛围中学得轻松自如,同时也在不知不觉中完成了教学目标。本节活动是根据大班幼儿的认知特点、动手能力、已有经验及数学水平设计的,在此基础上帮助幼儿进行自主学习,探索6的减

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简介：一天，杨力非常高兴地对李明说：我知道如何计算1/2+1/3了，1/2+1/3=（1+1）/（2+3）=2/5。

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简介：多年后，我会将我的肉身还给父母不过此前，我要将多余的偏见还给教科书将可耻的贪欲，还给这个卑鄙的时代那时，油葫芦泊将昔日重来我把自己涂成一条泥鳅我要让过路的人，捎话给正烧柴做饭的母亲

简介：数学课上，老师对一位学生说：“你怎么连减法都不会？例如，你家里有10个苹果，被你吃了4个，结果剩下多少呢？”这个学生沮丧地说道：

简介：生活在城市里的我们，对物质和欲望的追求无法止步，尝试用减法哲学，换换思维。化繁为简，让拥有的一切更加弥足珍贵，也给未来赢得更多期待。

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简介：尝试利用裂隙演化的非平衡统计理论对岩体断裂的非线性动力学问题进行简单描述，借助统计理论和扫描电镜(SEM)手段，对塌陷区围岩断裂失稳的声发射信号的特征参数进行系统分析，为塌陷区失稳位置的反演和准确推断提供了依据。

简介：有些字减去一部分就能变成另一个字，我们一起来玩减法游戏．将要减去的部分填出来。

简介：我校通过实施“协同学习”模式，使得异质分组的合作学习方式可以克服教师力量单薄、精力不够等问题，以生教生，强化学生自我管理及相互管理的能力，让学生有更多相互交流、学习、沟通、协作、探究的机会和平台，使学生认识到自身的价值，让每个学生的特长、优势、潜能都得到较大限度的挖掘与开发。现以小学数学《小数加、减法》教学为例，谈谈我的做法。

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简介：有时,人生需要加法,追求名利、追求知识、追求成功、追求富贵这都没有错;但有时也需要减法,远离名利、看淡成败、安于淡泊.《老子》第四十六章说:"祸莫大于不知足,咎莫大于欲得."灾祸没有比贪得无厌更大的,过失没有比贪得无厌更严重的.老子说得很在理.宋代林逋在《省心录》中说:"饱肥甘、不知节者损福;广积聚、骄富贵不知止者杀身."饱食最美味的食品,穿着最舒服和暖的衣裳,不知节制的人一定会损害福气;挖空心思地积攒财物,以富贵为骄傲,不知道收敛的人一定会招致杀身之祸.

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简介：一人生四十岁之前，做的是加法，年龄不是一个问题。四十岁之后，就开始做减法了，年龄成了最大的问题。乐观的人会这样想，如果能健康地活上、七十年，那我还有三十年，真不错。而悲观的人会想，人生已经走过一大半，只剩下了三十年，太令人悲哀了。

简介：时下，各种少儿培训班如雨后春笋般冒出来，音乐，美术、英语、书法让人眼花缭乱。选择多了有时不见得是好事，孩子的精力有限，不可能全部拿下，样样精通。该如何取舍々不仅孩子无所适从，也着实难为了父母。

简介：一个年近8旬的老人,正带领这家有着近180年历史的企业,进军年轻人的市场。得益于成本大幅削减和美容产品部门盈利能力的提高,全球最大消费品集团宝洁在其财年第四季度取得超市场预期的业绩。8月初数据一经公布便引起关注,

简介：［摘要］深度学习是指学生在教师的指导下能够积极参与具有挑战性的学习内容，并且有意义的获取成功的过程。 在此过程中，学生能够掌握知识，理解算理和计算方法，形成积极的情感体验。