简介:第二代留守儿童简称为“留守二代”,是指一群和父母一样拥有留守儿童经历的人,他们正在或曾经经历过父辈的留守状态。目前,我国第二代留守儿童现象初见端倪,在未来将会是一个较为普遍的社会问题,亟待探讨和分析。本文重点结合实地调查、个案访谈和文献研究,尝试提出“第二代留守儿童”等概念,并认为该群体呈现出5个新特征:1.低龄化趋势更为明显;2.对父母的认知偏差更为严重;3.情感更为脆弱和敏感;4.生存、发展环境更为多元;5.抗逆力和赋权有所增强。提出该群体产生的主要原因有3个层次:1.留守儿童问题的高度复杂性是该问题产生的现实原因;2.阶层固化和代际循环是该问题产生的根本原因;3.新生代农民工的理性选择和现实境遇是该问题产生的直接原因。
简介:摘要目的观察分析4类第二代抗精神病药物在精神分裂症急性期治疗中所具有的治疗效果及安全性。方法选取2015年11月~2018年10月期间本院收治精神分裂症急性期共152例设为研究对象开展多组对比研究,根据患者治疗药物的选择将其分为A、B、C、D组,共4组。A组35例患者接受奥氮平治疗、B组41例患者接受利培酮治疗、C组39例患者接受齐拉西酮治疗,D组37例患者接受阿立哌唑治疗。对比四组治疗8周后的精神状况评分及药物副反应情况。结果经统计4组患者治疗信息后,A组、B组患者经治疗后精神状况各维度评分改善幅度均明显优于C组、D组,P<0.05;且4组患者服药期间均有不良反应发生,经对症治疗或停药后均自愈,但副反应发生率组间对比结果无差异性,P>0.05。结论目前临床中所主要采用的4类第二代抗精神病药物,对于精神分裂症急性期患者症状均具有明显控制、缓解作用,且安全性都相当,故可在临床治疗中根据患者综合实际情况选取相应药物进行治疗。
简介:开头写法——扣题提示写什么:别人的爸爸是公务员、工人、老板,我的老爸却是个农民。他常笑着对我说:“人家是富二代,你是农二代呀!”
简介:摘要当前中国社会上“某二代”现象,这是社会阶层流动不畅,出现阶层固化现象的典型表现,阶层固化现象的原因有多种,包括政治、体制、社会文化、教育、经济等诸多原因,假如对阶层固化现象听之任之,将会对社会造成严重危害,应继续深化改革,实现社会阶层的有序畅通流通,激发社会活力。
简介:摘要当前中国社会上“某二代”现象,这是社会阶层流动不畅,出现阶层固化现象的典型表现,阶层固化现象的原因有多种,包括政治、体制、社会文化、教育、经济等诸多原因,假如对阶层固化现象听之任之,将会对社会造成严重危害,应继续深化改革,实现社会阶层的有序畅通流通,激发社会活力。
简介:我国家族企业正面临着代际传承与转型升级的双重压力。本文以我国上市家族企业为样本,手工收集家族企业二代的成长经历与家族企业一代的创业经历信息,从高阶理论出发分析了家族企业二代的成长经历对所涉入企业跨行业并购行为的影响。实证研究发现,如果二代有童年时期父辈创业经历、海外留学经历以及家族企业外工作经历,会促使所涉入的家族企业进行跨行业并购,跨行业并购经营是二代避免与父辈在价值观和经营理念上冲突的合理选择。同时,行业景气度作为企业前景预期的重要参考点,会对这一关系起负向调节作用。进一步研究表明,二代的童年时期父辈创业经历与家族企业外工作经历会促使所涉入企业向金融和房地产等高收益行业并购。本文的研究框架将家族企业代际传承、二代成长经历、行业景气度与企业并购结合起来,为我国家族企业代际传承的研究及企业的跨行业并购行为提供了新的逻辑和证据。
简介:摘要:师范生的顶岗支教实习是我国教师培养的特色有效模式,既可以缓解充实当地学校教师的师资力量,又是对应届师范生毕业前综合教学能力的全面检验,一次必要的实战总结。我于 2016年 3月在沙雅县沙第二小学参加了一个学期的支教实习,认识到小学音乐教育的重要性,了解到了沙雅县沙第二小学的教育现状:专业音乐教师缺乏,音乐课大部分都是有主科老师来进行教学,课时也经常会被语数外主科老师来占用,兴趣班活动基本没有。结合以上的情况,我从三点对这个现象进行了阐述,一,针对学校音乐教育现状的不足做了一些力所能及的改善。二,改变了由主科教师代课教法的单一性。三,组织学生开展特色兴趣班,编排文艺节目,培养学生们的音乐感受力,提高学生们的艺术素质,让他们快乐健康地成长。
简介:摘要师范生的顶岗支教实习是我国教师培养的特色有效模式,既可以缓解充实当地学校教师的师资力量,又是对应届师范生毕业前综合教学能力的全面检验,一次必要的实战总结。我于2016年3月在沙雅县沙第二小学参加了一个学期的支教实习,认识到小学音乐教育的重要性,了解到了沙雅县沙第二小学的教育现状专业音乐教师缺乏,音乐课大部分都是有主科老师来进行教学,课时也经常会被语数外主科老师来占用,兴趣班活动基本没有。结合以上的情况,我从三点对这个现象进行了阐述,一,针对学校音乐教育现状的不足做了一些力所能及的改善。二,改变了由主科教师代课教法的单一性。三,组织学生开展特色兴趣班,编排文艺节目,培养学生们的音乐感受力,提高学生们的艺术素质,让他们快乐健康地成长。