简介：住院医师规范化培训是医学院校人才培养的主要方式，其根本目的是提高住院医师的综合素质，而导师制的培养模式是提升住院医师综合素质的有效途径。本文阐述导师制的内涵、起源和发展，以及住院医师规范化培训实行导师制的必要性，并探讨可行的具体实施方法。

简介：摘要目的探讨分析深圳市宝安区社会急救培训导师团的人员构成情况。方法以2018年1月至2019年1月参加深圳市宝安区社会急救培训导师遴选学员为研究对象，学员依序参加导师初选班和强化班，考核合格经综合认证后成为正式导师，收集学员的学历、职称、所属医院及科室等信息；学员为院前急救科、急诊科、重症医学科的分入急诊组，属其他科室的分为非急诊组。结果7期初选班共1 270人参训，经27期强化班后共有1 131人获正式导师资格，440人属于急诊组（38.90%）和691人属于非急诊组（61.10%）；其中213人（18.83%）来自三级医院，525人（46.42%）来自二级医院，254人（22.46%）来自专科医院，139人（12.29%）来自社康中心。非急诊组导师中来自内科（15.77%）、外科（10.14%）、儿科（8.11%）、妇产科（7.96%）、五官科（2.62%）、社康中心（20.11%）、医疗辅助科室（24.29%）、行政后勤（11.00%）等不同科室。导师团中护士（64.13%）是培训主力，学士（71.02%）为学历主体，初级（53.18%）和中级（30.47%）为职称主体。结论深圳市宝安区以医务人员为主体建立的社会急救培训导师队伍，具有良好学历背景及人才梯队，其中急诊人有能力且应主导并动员医疗机构不同部门的医护人员参与社会急救技能培训事业。

简介：文章以远程教师培训项目的时间为序，结合具体的网络课程实例，探讨了提高远程教师培训导学效率的策略．

简介：随着我国公务员制度的逐步推进与完善，国家人力资源和社会保障部对公务员培训提出“以能力建设为主线，在培训指导思想上向提高素质与提高能力并重转变”的理念，各级公务员培训施教机构在培训项目中纷纷导入增强团队意识、训练心理素质的课题——素质拓展训练，达到改善组织内部沟通，树立团队协作、培养创新意识，提升领导力与执行力的培训目标。

简介：教育大计，教师为本．为认真贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010～2020年）》精神，推进西藏自治区教育实现跨越式发展，

简介：摘要随着社会的发展和技能人才的短缺，职业教育中实训教学进一步得到了重视，加大了对技能培训的投入。因此，在新时期作为实训指导教师应具备综合能力素质及品质，掌握先进的教育教学方法和教学能力，提高实训教学水平和质量是当今面临的重要工作。

简介：

简介：<正>据11月12日中工网报道,日前,天津市总工会、市人力社保局等5部门为417名集体协商指导师颁发了职业资格证书,并为其中的85人颁发聘书。这是天津市工资集体协商工作向专业化、精细化、规范化迈出的坚实一步。由于中小企业量大面广,外来务工人员相对集中,协调劳动关系任务依然繁重。为推动企业健全职工工资共决机制,保障职工合法权益,去年,天津市总工会与国家职业资格培训鉴定实验基地联合开发了集体协商指导师职业资格,编写了培训教程和

简介：摘要目的为提高神经外科新护士的专业核心能力，培养实用型专科护士。方法对神经外科新护士实施一对一导师制，规范管理，实行系统化和个体化的指导培训。结果导师制培训后的新护士在各方面考核均优于对照组(P<O.05)。结论导师制有助于新护士个人的发展及综合素质的提高，对神经外科新护士专业能力培训起着十分重要的作用。

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简介：5月29日，武警学院召开2014年研究生导师培训会议。军事科学院原军制部雷渊深部长，学院崔芝良政委、马金旗副院长，政治部徐克源副主任，研究生部魏东副主任出席会议，全体研究生导师，新增导师、助理导师参加了会议。崔芝岜政委讲话，并给新增导师、助理导师颁发聘书。马金旗副院长、雷渊深部长分别作了报告。会议由研究生部王桂仁政委主持。

简介：摘要导师是高效成功实施医学模拟教学的关键因素之一，笔者在加州大学洛杉矶分校（UniversityofCaliforniaLosAngeles,UCLA）接受了为期两天的模拟教学导师培训课程（SimulationInstructorTrainingcourse）。课程采用理论讲授、临床场景设计与执行、团队模拟培训、互动讨论等形式开展培训，旨在提高学员模拟教学的理论水平和实践技能。借鉴国外经验，开展医学模拟教育导师培训，是发展我国高水平医学模拟教育的重要途径。

简介：【摘要】目的 分析在手术室新护士培训中采取双导师规范化培训的应用。方法 研究对象为30名手术室新护士，以随机数字表分为对照组（n=15）、实验组（n=15）两组，分别给予常规带教指导及双导师规范化培训，并对比应用效果，研究起止时间为2021年1月-2023年6月。结果 实验组较对照组理论考试与技能考核方面的带教成绩更高；实验组较对照组新护士的职业认同感更高；对比均有统计学意义（P＜0.05）。结论 双导师规范化培训应用于手术室新护士可中，能够防止出现经验式带教，更关注新护士理念的培植，获取高质量的带教效果，使其对临床护理操作知识的掌握更为扎实。

简介：作为班主任,经常会利用班会时间、读报时间和其他恰当的时间适时在班上作主题讲话,或者宣示人生的价值意义,或者传授疑难问题处理技巧,或者帮助学生树立为中华民族的伟大复兴而读书的远大理想,

简介：在导师负责制下,研究生在校期间的导师为其第一责任人,除了指导研究生学业及学术研究外,还有义务关注所指导的研究生的个人成长,掌握所指导研究生的思想动态——责任繁重的另一面,则是权力过大。

简介：摘要目的探索提高ICU新护士综合素质的科学、先进、高效的培训模式。方法采用双导师制对ICU2011-2013年进院新护士（试用期3个月）进行培训，采用前后对照、对照组对照的方法，通过双评考核对形成的结果进行分析。结果采用双导师制对ICU新护士进行培训后成绩及职业认同感的比较，差异有统计学意义（P<0.05）。结论双导师制带教使带教老师责任明确，同时优势互补，教学相长，培训效率高。

简介：摘要师资队伍建设是保证教育教学质量的前提。青年教师是教学育人的主力军和生力军，加强青年教师培训也是提高教育教学水平的关键。为了缩短青年教师的成长周期，快速提高青年教师的教学水平，我院决定尝试大学培养硕士研究生、博士研究生的导师制模式，实施教学导师指导下的青年教师培训制度，遴选热爱教学和具备丰富教学经验的教学专家和资深教师组成导师团队，有针对性地对青年教师进行为期一年的教学培训。实践表明，教学导师培训制度增强了青年教师的责任感和教学热情，是“传、帮、带”的新方法。教学导师培训制度推进了青年教师的培养进程，是促进青年教师快速成长的有效途径。

简介：宁海县在实施领雁工程学科骨干培训的过程中,结合当地实际,经过纵横比较,提出了首席导师制下的"导师+基地"培训模式。该模式注重激发导师的培训主导作用和学员的培训主体作用,强调过程管理和后续跟进工作,提高了培训的实效。

简介：

简介：为深入贯彻落实《国务院办公厅关于做好2014年全国普通高等学校毕业生就业创业工作的通知》等文件精神，加强我校就业创业指导师资队伍建设，满足全校学生日益增长的创业指导需求，招生就业处于7月6日－8日在望江校区举办了“高校创业导师培训班”，来自招生就业处、学生工作部、各学院分管学生工作的副书记、就业专职岗等，共计35名老师参加了此次培训。