简介：摘要：“生长教育”认为，学生核心素养可以通过对学生生长力的培养来实现，生长力的提升是培养和发展学生核心素养的直观、现实途径。“生长课堂”，正是一种以生为本，同时关注学生的自主学习能力的课堂。

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简介：从湖南卫视起先办的选秀活动看，这是一档换汤不换药的节目，虽然把“超女”改成“快女”，但是里面的各种选拔的方式与潜规则都是大家私底下无奈的苦笑。我这里是农村，所以也不曾有谁参加过“快女”，所以我也不能用身边的例子来让大家信服我。

简介：摘要：音乐是人类生活中不可或缺的一部分，而小学音乐课堂的唱歌课教学在培养学生音乐素养和表达能力方面起着至关重要的作用。然而，在实际教学中，我们也会面临一些挑战，如学生学习兴趣不高、技巧掌握不到位等问题。因此，本文将探讨一些有效的措施，以提供给教师们参考和运用，以让唱歌教学更加有效和有趣。

简介：摘要:唱歌课在小学音乐学科中占有很大的比例，在音乐教学中也是最简单、易模仿、容易接受的一部分。对于小学生来说，在音乐课当中学习唱歌、学会唱歌是一件很有意义的事情。但由于现在小学音乐唱歌课教学内容没有及时更新、教学方法过于死板陈旧、教学手段不够丰富多样等，从而影响到了音乐课堂的教学质量。面对这样的情况，我们要积极的推进一切有关音乐唱歌课教学模式的改革，从而提高小学音乐唱歌课的发展。

简介：摘要 ：教师针对小学音乐唱歌课程要以构建愉悦的氛围为主，这让学生在浓厚的学习氛围中认真学习。在愉悦的唱歌氛围中，小学生会对音乐知识开展详细分析和研究。音乐唱歌课程的构建符合低年级小学生的身心发展特点，形成良好唱歌课程教学模式之下，让小学生在愉悦的氛围中更好的提高自身的音乐素养。以活跃的唱歌氛围构建为主，可以让小学生感受到唱歌课程的意义，在跟随教师正确引导步伐之下，认真参与到唱歌课程之中。

简介：摘要：本文探讨了情境化教学在小学音乐唱歌课中的应用，阐述了情境化教学在激发学生学习兴趣、促进学生理解和记忆歌曲内容等方面的价值，提出了创设生活化情境、利用多媒体技术营造情境、开展游戏化教学活动等具体策略，论证了情境化教学能够显著提高学生的音乐学习效果，培养学生的音乐素养，本文对于推动小学音乐唱歌课教学具有一定的理论和实践指导意义。这种教学不但能提高学习兴趣和课堂效率，更能帮助学生形成积极的人生态度和正确的价值观，为学生的未来发展奠定坚实基础。

简介：小王天生五音不全，却喜欢唱歌。他在后院练声，碰上一个高音，便奋力想唱上去。这时，他爷爷在前院说：“岁数大了，眼神儿不好，光听见乌鸦叫，硬是瞅不见。”

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简介：吕图光是金陵御庭园的新业主,刚住进半个月,他就发现这是一个结结实实的错误。御庭园是什么地方,房产商的广告语说得明明白白,典雅的皇家气派、顶级的高尚住宅。地段又好,就在东郊风景区边上,推开窗,气势雄壮的紫金

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简介：摘要：情景教学法在当今的教学世界受到高度重视情景教学是教师提高教学效率的一种手段，它创造了一种学习形式或氛围，通过在课堂上创造具体生动的场景，鼓励学生参与学习。它能有效地改变初中音乐课音乐教学的特殊情况，最大限度地发挥学生学习音乐的主动性和积极性，从而取得良好的教学效果。因此，关于中学生的年龄特点，音乐教师应积极思考音乐课堂环境建设因素对课堂教学效率的影响，运用生动有效的教学方法激活课堂动态模式。

简介：摘要：在小学低段唱歌课程中，节奏训练是一项关键的组成部分，它对学生的音乐技能和表演能力整体发展起着重要作用。本文通过实证研究的方式，深入探讨节奏训练在小学低段唱歌课中的作用，采用的主要研究方法是对观察、记录和分析不同阶段的课堂实况和学生的课后反馈。研究结果表明，通过有效的节奏训练，不仅可以提高学生的音乐感知能力和执行力，也极大地培养了学生的团队协作能力和自信心。此外，节奏训练具有明显的积极影响，它能够引导孩子们在唱歌中欣赏音乐、表达情感，并尽可能提高他们的乐趣和参与度。通过更深入的探讨节奏训练在音乐教育中的关键角色，旨在提供更有效的教学策略，从而推动音乐教育的发展与创新。

简介：摘要常言道“音乐教育是人类非语言性的交流形式之一”。在整个小学音乐教育当中主要由两个教育基本点构成一个是培养学生感受与欣赏音乐，提高审美能力的欣赏综合课；另一个就是以学生的表现为中心，提高学生音乐表现力的唱歌综合课，它们相辅相成，缺一不可。人从呱呱坠地那一刻起就与唱歌结下了不解之缘，直到进入小学音乐学习时期才算正式开启了“义务教育阶段的音乐之旅”。随着教育改革的推进，当前的小学唱歌综合课开始涌现了一些新颖的教学尝试，这对探究小学音乐课堂中唱歌综合课的创新与应用，是有着举足轻重的作用。

简介：万州区红光南滨小学    404000摘要：

简介：音乐课应关注音乐,关注音乐性,少一点非音乐性的东西;要根据学生年龄特点,有意识地增强学生音乐素养和音乐能力的培养,如学生歌唱技能的提高、音乐表现力的增强,音准、节奏、基本音色的统一,培养听觉音准;要关注教学的有效性,将合唱理念渗透教学中,进行多声部教学。

简介：摘要小学音乐唱歌课程中的欣赏教学即对学生进行音乐欣赏方面的指导和培育，通过播放一些经典的音乐作品，使学生学会聆听音乐作品中所包含的情感态度，最终达到陶冶情操的目的。欣赏教学是我国现阶段小学音乐教学中的一种重要教学方式，尤其在唱歌课中的应用，更能使学生在审美活动的参与过程中体验歌唱艺术的魅力，进而培养对歌唱艺术的广泛兴趣。

简介：摘要：小学音乐唱歌课有效教学需要执教者创新实施之匙来展开。本文探讨了利用学生感兴趣的活动形式展开、充分运用手势动作辅助、帮助学生理解歌曲内容、丰富日常课堂活动等四种助力唱歌课获得有效教学的实施做法。