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小学音乐唱歌课的“生长”策略

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摘要摘要：“生长教育”认为，学生核心素养可以通过对学生生长力的培养来实现，生长力的提升是培养和发展学生核心素养的直观、现实途径。“生长课堂”，正是一种以生为本，同时关注学生的自主学习能力的课堂。

DOI ojz6g92yd5/5099894

作者刘倩

机构地区湖北省宜昌市夷陵区鄢家河小学湖北省宜昌市 443100

出处《教育学文摘》 2021年1期

关键词小学音乐课程教学策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年03月30日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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