简介：摘要：工业行业作为国民经济的基础性行业，它的安全评价工作已经取得了不小的成绩，但也面临着政府告知、备案审查、评价人员能力不齐等问题。规范安全评价机构执业行为，压实各方责任，是推动安全生产治理模式向事前预防转型的重要方式之一，各地应急管理部门承担着对安全评价机构监督管理的职责。本文从安全评价理论入手，对安全评价机构的问题进行了分析，并提出了对应的建议，旨在更好地激发市场主体活力，推动安全评价机构高质量发展，促进安全技术服务市场健康、规范、有序。

简介：

简介：摘要：家校共育是培养学生自律能力的重要途径，通过家长和教师的共同努力，能够在孩子关键成长阶段塑造他们良好的自律习惯。然而，当前家校共育实践中存在家庭教育观念滞后、沟通机制不完善等问题。为提升家校共育的效果，学校和家庭需要加强合作，举办多样化的共育活动，家长和教师应共同关注孩子的成长需求，及时交流教育经验和方法，形成教育合力。

简介：摘要：本文论述了艺术自律性和他律性的概念，通过举例一些作品来说明艺术自律性与他律性的区别与联系。通过梳理艺术发展史上的一些绘画作品以及案例来深刻感受艺术自律性与他律性对绘画作品的影响。

简介：摘要

简介：摘要：本文深入探究了新媒体背景下农村初中班级“自律—自主”管理模式，分析了目前农村初中班级自主管理中存在的问题，并在此基础上，提出了具体的管理策略。高效应用互联网信息技术、构建自主管理的环境以及适当激发引导并展开主题中队活动，是提升农村初中班级自主管理能力的关键。基于此，教师可以通过这些方法，能够促进学生自我管理能力的提高，激发学生的内在动力，进而有效提升班级的整体管理水平和学生的自主学习能力。

简介：摘要：面对教育改革的全新态势，教学活动必须始终坚持以学生为主体的核心理念，重点关注学生参与学习活动时的自主性和积极性，有意识地培养学生自主学习意识和习惯，帮助其形成良好的自主学习能力。英语作为小学阶段的主要学科之一，也需要顺应教育教学变革的趋势，鼓励学生开展自主学习活动。构建自律课堂，不仅能够适应新课改的趋势，也是促进学生成长发展的必然选择。本文简要分析小学英语教学中应用自律课堂的积极意义，提出小学英语教学应用自律课堂模式的具体策略。

简介：摘要：本研究探索了党员干部廉洁自律教育与培训模式，通过文献综述和案例分析，提出了一套有效的培训模式。该模式包括理论教育、实践锻炼、案例分析等多种形式，注重培养党员干部的自觉意识和自我约束能力，提升廉洁从政意识和能力。同时，结合现实需求，采用信息化手段，如网络培训、远程教育等，提高培训的覆盖率和灵活性，以达到更好的教育效果。

简介：摘要：《普通高中信息技术课程标准（2017年版2020年修订）》，在“二、学科核心素养与课程目标→（一）学科核心素养→4.信息社会责任”中，对其概念进行如下论述：主要为学生在行为自律、道德规范和文化修养三方面应尽的责任，并提出如下要求：一是在自律方面，以具备信息安全意识为前提，并能遵守相应的法律和道德准则；二是在情感层面，既要维护他人权益，又使个人权益不受到侵害；三是，在意识层面，认识到新技术所孕育的新事物和新观念，以及由此带来的人文问题和环境问题，并做到理性判断，还需具备积极学习的态度。基于此，本文主要从信息社会责任意识、信息社会责任能力和信息社会责任情感三点，塑造学生的信息社会责任感。

简介：摘要：本文探讨了德育管理创新与学生道德自律能力培养之间的紧密联系。在快速变化的社会和教育背景下，德育管理面临新的挑战，需要创新以适应学生发展的需要。道德自律能力作为学生个体成长和社会和谐稳定的关键因素，其培养成为德育管理的重要目标。文章首先分析了德育管理创新的必要性，包括社会变革、教育改革和学生全面发展的需求。接着阐述了学生道德自律能力培养的重要性，包括其定义、对学生个体成长的影响以及对社会和谐稳定的作用。随后，文章探讨了德育管理创新与学生道德自律能力培养之间的关联，指出创新德育管理可以促进学生道德自律能力的提升，而学生道德自律能力的提升也可以推动德育管理的创新。最后，文章提出了一系列实践策略，包括构建以学生为主体的德育管理模式、创新德育内容和方法、优化德育环境以及建立科学的评价体系，以促进德育管理创新和学生道德自律能力的培养。

简介：摘要：时间管理能力是幼儿教育阶段需要重点研究的内容之一。培养大班幼儿良好的时间管理能力能够帮助幼儿合理地规划时间，提升幼儿的做事效率，使其形成强烈的时间观念。幼儿阶段正是培养孩子良好习惯的关键时期。在这个阶段强化培养幼儿的时间管理能力有极大的意义，特别针对即将步人小学的大班幼儿，更能提高其人学的适应能力。幼儿园要加强对大班幼儿时间管理能力的重视，明确大班幼儿时间管理能力培养的现状，科学合理地制订相关的培养计划，在符合幼儿认知规律的基础上融合家庭教育的力量，共同促进大班幼儿时间管理能力的提升。

简介：摘要：本研究通过对高职院校学生自律问题的深入探讨，以提高学校管理效果和培养学生自我约束力为目标。我们通过问卷调查和访谈法收集数据，发现学生自我约束力的高低与学校管理策略有明显相关性。其中，尊重学生的个性差异、发挥他们的主观能动性、实行激励性管理等策略可有效提升学生自我约束力。通过对多所高职院校的比较分析，我们发现这些学校的优秀实践和提升学生自律能力的成功经验，为高职院校制定更有效的管理策略提供切实参考。教育管理者应将增强学生自律意识、提高自我管理能力作为一种持续的教育方式，以建立更优质的教育环境并助推学生全面发展。

简介：摘要：本研究通过对高职院校学生自律问题的深入探讨，以提高学校管理效果和培养学生自我约束力为目标。我们通过问卷调查和访谈法收集数据，发现学生自我约束力的高低与学校管理策略有明显相关性。其中，尊重学生的个性差异、发挥他们的主观能动性、实行激励性管理等策略可有效提升学生自我约束力。通过对多所高职院校的比较分析，我们发现这些学校的优秀实践和提升学生自律能力的成功经验，为高职院校制定更有效的管理策略提供切实参考。教育管理者应将增强学生自律意识、提高自我管理能力作为一种持续的教育方式，以建立更优质的教育环境并助推学生全面发展。

简介：摘要：近年来，随着教育改革的深入推进，培养学生的自主自律能力已成为教育工作者的重要任务。自主自律能力不仅关乎学生的学习效果，更影响其未来的发展。本文通过分析初中生自主自律能力的现状，探讨有效的培养策略，并结合实践案例，提出可行的实施方案，以期为教育者提供参考。

简介：摘要：本文深入探讨了体育教学对初中学生自律能力提升的影响。通过分析体育教学的特点以及初中生自律能力发展的规律，阐述了体育教学如何有效地提升学生的自律能力。研究表明，体育教学中的团队协作、竞争机制和规则意识等要素，对初中生自律能力的提升具有积极作用。同时，本文还提出了体育教学过程中应注重的几个方面，以更好地促进学生自律能力的发展。

简介：摘要：公职人员廉洁自律机制建设是推进国家治理现代化的重要组成部分。本文从廉政文化建设、法律法规体系建设、规章制度建设、监督机制建设、教育培训体系建设等方面探讨了其理论基础和实践探索。通过案例分析、地方实践和国际比较，总结出加强制度落实、强化监督机制、深化廉政文化是解决当前挑战的关键。因此，本文旨在为公职人员廉洁自律机制的不断完善提供理论指导和实践路径。

简介：

简介：摘要：随着社会的发展和教育的进步，高中教育在我国教育体系中占据着举足轻重的地位。高中阶段是学生人生观、价值观形成的关键时期，也是学生自律能力培养的重要阶段。然而，在当前高中教育中，部分学生自律能力不足，影响了他们的学业发展和个人成长。因此，研究提升当代高中学生自律能力的对策具有重要的现实意义。

简介：

简介：摘要：自律是一种培养孩子内在动力和责任感的关键品质，而学校环境在塑造小学生自律性发展中扮演着重要角色。本文通过实例和理论结合的方式，从教师角度、同伴互动以及学校政策等三个方面分析了学校环境对小学生自律性的影响。研究表明，在积极激励、规范行为、促进合作和设立明确目标的学校环境下，小学生能够更好地发展自律性，提升学业成绩和社交技能。因此，为了支持小学生的全面发展，学校应当致力于创造积极的学习氛围，并制定相应的政策措施来培养孩子的自律性。