简介：摘要：随着社会的外在竞争日益加剧，高中数学这一高中生的基本功，不仅受到了同学们自己的重视，也受到了外界的重视。在此大环境下，高中数学老师应对此进行有效的教育改革。近年来，尽管协作学习仍然是一种新兴的教育方式，但它在教育中的运用却非常广泛，这就需要老师在安排教学活动的时候，要对课程的内容有一个较为透彻的认识，并要充分借鉴合作探究式的优点和教学方式相融合，从而为提高课堂教学的有效性奠定坚实的基础。

简介：摘要：合作探究式的数学学习方式受到了大部分老师的青睐，并在此过程中得到了持续的发展，这是由于它在新课程改革中更有利于对学生自主学习能力的提高。数学合作探究式学习模式，改变了以前那种以机械、生硬的以记忆和背诵为主要内容的学习方式，让学生充分发挥出自己的主体作用和主观能动性。不仅提高了学生的知识水平，还让他们对数学知识的运用能力得到了更深层次的提升。在高考繁重的学业压力之下，他们减轻了学生学习数学的负担，并在提高了学生学习数学的兴趣的同时，也让他们的学习成绩得到了提升。在老师与学生的教与学、知识与能力之间，寻找到了一个相匹配的平衡点。与此同时，这也给高中数学教师的教学方法带来了更高的要求，并给他们提供了更大的教学空间。

简介：摘要：就高中阶段的学生实际情况来看，学生需要承担的学习压力较大，教师往往会对学生在学习中所具有的主体地位并没有加以重视，在教学中往往只是依赖自身的教学经验，采用灌输式的教学模式来进行教学工作，尽管这种方法能够在短时间内提高学生的学习效率，但是长此以往必然会造成学生对学习产生一定的厌烦的心理，丧失对学习的积极性，对于学生的未来身心健康成长必然会形成诸多的阻碍。对于上述问题要想切实地加以解决，教师在实施高中数学课程教学工作的时候，可以将合作探究学习模式加以良好的运用，更好的将学生的学习积极性挖掘出来，促进学生综合素质的良好发展。

简介：摘要：英语学科有助于培养和发展学生语言能力以及学习素养，也同时培养学生国际跨文化沟通能力与语言表达能力。尤其在“双减”背景下，小学英语教学更需要与时俱进，创新优化，以达到更加显著的教学效果与成果。合作式课堂教学是在现代教育学原理的基础上，以“双减”为导向，对学生进行有效的引导，使师生的合作式成为一种新的学习方式。在协作与讨论的基础上，指导学生在交互中获得知识、提高能力，从而构建出一种有效的课堂实践教学模式。因此本文就新课标下创新小学英语合作式高效课堂教学模式进行简要分析与探讨，以供参考借鉴。

简介：摘要：小学英语课堂中，需要迎合新课标的要求，充分体现学生的主体地位，强化其对知识的学习兴趣，积极参与到课堂的学习中。由此，教师需要根据学生实际学习情况，采取合理的方式展开教学。其中，合作式教学即通过小组合作学习的方式提高学生学习兴趣，培养学生之间良好的关系，从而为学生健康成长奠定良好基础。因此，本文将对新课标下创新小学英语合作式高效课堂教学模式进行探讨，以供参考。

简介：

简介：  摘要：网络技术的发展，传统的大学英语课堂教学模式逐渐被计算机辅助教学模式所代替。因此，基于多媒体网络的多种学习方式的研究，也就成为教育界普遍关注的热点。本文结合作者的教学实践，综合地分析和阐述了多媒体网络环境下合作学习应用于大学英语视听说课堂教学的优势。

简介：摘要:随着素质教育的不断深入推进实施，作为高中地理教师要重视充分发挥学生的主体地位，提升学生的自主学习能力，让学生在课堂中进行自主探索，积极自主地参与课堂教学，不断提高学生的综合能力。本文围绕“高中地理课堂中小组合作探究式学习模式的应用”这一主题展开探讨。

简介：摘要：随着经济的快速发展，企业市场对人才的需求不断扩大，尤其是对具有专业知识且掌握实践技能的应用型人才需求量巨大。而当下动物医学专业对人才的培养上具有一定的不足，不能满足市场需求，既不利于学生就业，也无法满足企业需求。因此，探索新的培养方式是当下动物医学专业急需解决的重要内容。

简介：摘要：

简介：摘要：中学语文教师在课堂教学中，应当合理使用合作式教学模式，将语文教学与培养学生合作意识紧密融合，从本质上提升中学学语文教育质量。中学语文教师应当充分发挥引导者作用，明确合作式学习模式的目标和准则，紧抓突破点和关键点，将合作式教学模式落实到每个教学环节之中，顺利完成教学目标。

简介：摘要：化学是一门抽象性、逻辑性较强的课程,包含了大量的概念、理论和定理,学习难度相对较大,学生在学习时很容易产生抵触、畏惧情绪,知识理解不深入,学习兴趣逐步淡化。作为一名合格的高中化学教师,要与时俱进、推陈出新,发挥自身的“聪明才智”,引导学生探索、发现、推理和判断,逐步揭开化学知识的面纱,强化知识整合与应用能力,为后续学习和个体发展奠定坚实基础。

简介：摘要：在高中教学体系之中，生物课程是极为重要的组成部分，生物知识有其独特的教学思路，知识点琐碎繁杂，重难点知识较多，学生理解消化吸收存在有极大的困难。而高效课堂的建立，就是指老师需要在有限的时间之内最大化的提升学生学习效果，使学生更多的去记忆知识、消化知识、理解知识，为此现在老师需要重新对课堂方法进行改进，从原本单打独斗转变成为小组合作，进而在沟通交流思维碰撞之中提升学生对于生物知识的理解。

简介：摘要：新课改以来，如何进行教学模式创新，引导学生学习成为生物教师的重要目标。学生的学习方式深刻影响其未来发展，当前的学习方式将成为其未来的生存方式。因此，初中生物教学有必要开展自主－合作－探究教学模式。本文简要分析自主－合作－探究学习模式，讨论其在初中生物教学中的实践，提出自主－合作－探究教学模式实践中的注意问题。

简介：摘要：随着社会对专业护理技能人才的需求逐步增加，并且越来越多的高职院校逐步认识到技能竞赛对提升学生的专业能力的重要性，如何提高高职院校的护理技能竞赛培训能力已经成为亟需思考的问题，通过研究发现，利用“组内合作训练+脱敏式考核”模式可以有效地提升高职护理技能竞赛培训的效果，并且有利于提升学生的综合素养，同时极大地提高了高职学生的护理水平。因此，本文进一步探讨了“组内合作训练 + 脱敏式考核”培训模式的重要性以及这种培训模式的积极作用，并深入探讨了如何推进“组内合作训练+脱敏式考核”模式在高职护理技能竞赛培训的应用，提升学生的护理技能水平。

简介：摘要：基于学校“优导问学”“合作研学”以及“多元展学”“三学”课堂教学理念，针对我校体育课堂教学实际情况，在“合作研学”的模式基础上提出了任务式小组合作学习形式，让学生在合作中主动学习，把学生的学习过程变成主动构建体育与健康知识和技能、提高深度思维，以及分析和解决体育与健康问题能力的过程，充分发挥学生主体作用，有效提升课堂教学效率，培养学生的体育学科核心素养。

简介：摘要：在小学语文教学中，融入合作式学习可以提高学生的学习兴趣，同时还培养学生的团体合作意识。对此，教师要根据小学生的发展规律和特点，不断探索更科学合理的教学模式和方法，以更科学合理的方式，促进小学语文教学提质增效。

简介：摘要：为了与新课程标准相适应，小学语文教师应该更加重视对学生的综合素质和个性的发展，要积极引进合作学习的方式，将学生的主体地位发挥到最大，让他们在学习语文知识的同时，逐渐提升他们的语言表达能力、合作能力、逻辑思维能力和自主学习能力等，从而将他们的语文核心素养进行培养。本文探讨了在合作学习模式下的小学语文课堂的有效构建，以期为相关语文教学提供一定的参考。

简介：摘要：小学语文教学要面向所有学生，使全体学生在语文学习中获取发展。基于这个教育目标，语文教学要摸索有效的方法。合作学习能满足学生作为学习主体的要求，又能使学生互相参与，围绕任务在交流探讨学习中起到优势互补和相互促进的作用；不仅能取得良好调动兴趣的效果，还能在不同观点和思维碰撞下，获取意想不到的收获。本文将重点围绕小学语文合作式课堂的构建进行阐述，提供具有可执行性的举措，让更多的小学语文教师明确合作式课堂构建的要领。

简介：摘要：本论文旨在探究初中语文项目合作式教学的有效性及影响因素。通过文献综述和实证研究，发现项目合作式教学有助于学生语文素养的全面提升，培养了团队协作和创新思维。关键因素包括教师指导、学生角色分工和评价机制。研究结果对优化初中语文教学提供了理论支持和实践启示。