简介：摘要在小学语文教学中，大多数学生在学习的过程中缺少自主探索和合作学习、独立获取知识的机会。在新课程改革中，改变学生的学习方式和方法已成为教师关注的重点。教师要把“自主合作学习”引到语文课堂教学中，进行多角度的探索、尝试，从而取得较好的教学效果。

简介：摘要初中数学对初中生来说，要求较高的是逻辑推理与抽象思维.合作学习作为新课标要求的教学方式可较好地为初中数学服务，可提高学生知识水平，培养学习兴趣，树立自信心.教师应该在教学实践中合理、科学应用合作学习，从根本上把握其内涵，掌握其精神实质，为学生服务.本文从合作学习内涵入手，分析初中数学合作学习存在的问题，提出了合作学习的几点意见，希望能为初中数学教学奉献力量.

简介：摘要新课程改革积极倡导学生开展自主学习，并通过学生的各种有效学习合作，引导学生互相启发、共同探究。也就是说，在三种学习方式中，自主学习是学生合作学习、探究学习的基础和前提，探究学习是学生自主学习、合作学习的目的，而合作学习是促进学舌自主学习、探究学习的有效途径。基于此点，小组合作学习就自然成为新课程教学中应用的最多的教学组织形式。小组合作学习实质是提高学习效率，培养学生良好的合作品质和学习习惯，小组合作学习的重点在于小组合作是否有效，也只有有效的小组合作，才能使课堂达到高效。

简介：摘要学生是教育工作的主体，通过推行新的教育教学方法，使学生更好的接受教育是当前教育教学工作者工作的重点。合作学习方法作为一种全新的学习模式能够让学生在学习交流及互动中更好的学习知识与技能，让学生在学习中充分的展现自我风采，提高学生自信心，提升成绩。本文主要探究高中物理教学中合作学习方法的有效应用。

简介：摘要合作学习是一种新的教学模式，在新课程改革背景下得到了大力的推广应用，主要就是在师生互动沟通过程中，学生以小组的形式主动获取知识技能，在学习上变被动为主动，有助于学习兴趣的培养，提升学习效率。在高中物理教学中，教师也要注重合作学习方法的有效应用，合理划分学习小组，激发学生学习物理的兴趣，可以营造问题教学情境，开展生活实践活动，从而真正体现出合作学习方法的重要教学价值。

简介：摘要随着时代的快速发展，我国改革开放的进程不断地加深加快，经济发展也与过去不可同日而语。我国的教育事业也呈现出了良好的发展趋势，而传统教学的方式方法也已面对当前日新月异的发展显得力不从心。这对我们当前的实践教学提出了更高的要求，必须要紧跟时代发展趋势，根据教学实际，创新出全新的教学模式，培养学生的学习能力。新课改对于学生自主学习能力的要求越来越高，而通过合作学习模式，能够有效的促进学生之间的沟通交流，培养学生的合作意识，激发学生的学习热情和学习兴趣，调动学生的学习积极性，使学生能够更加积极主动的投入到合作学习之中。新课改比以往传统的教学模式更加注重学生积极发挥主观能动性，重视学生综合能力的培养和全面发展。合作学习方法应用在高中物理的教学实际之中，可以提高课堂氛围，提高教师的教学质量和学生的学习效率，对于高中物理教学具有十分积极的作用和意义。

简介：小组合作学习是一种有效的学习方法，用小组合作激发学生学习兴趣，将师生单向交流转换成多向交流，小组合作学习方法在任何一个学习阶段都起着重要作用。并且，小组合作学习方法与初中历史课程标准中提到的“注重探究式学习”不谋而合，这有利于推动初中历史课堂教学模式改革。本文拟就以上内容为背景，展开较为详尽的论述。

简介：摘要初中英语知识既有大量的单词，又有很多难以熟记的语法，学生学习起来很是困难，对教师来说实施教学也很棘手，所以广大教师都在积极寻找有效的教学方法，对有利于提升教学效果的教学方法加以有效应用，在诸多的教学与学习方法中小组合作学习很有效，值得在初中英语课堂教学中加以广泛地运用。

简介：摘要校外互动和校外互助作为一种新的教学模式，已经应用于小学教学，取得了良好的教学效果。学校和教师应根据小学的个体特点和小学语文的课程及学校情况，合理运用这种教学方法，使学生更积极地参与课堂学习，提高课程教学质量，为今后该学科的学习打下良好的基础。

简介：摘要英语学科在初中教学工作中非常重要，必须注重初中时期的英语教学工作。由于九年级是初中与高中关联最近的时期，所以要着重发展九年级的英语教学工作。传统老旧的初中英语教学模式已经不能达到激发培养初中生积极学习英语的目的，此时必须要寻找新型的初中英语教学方法。小组讨论合作学习方法的实施可以有效地激发初中生在课堂上学习英语的积极性，培养初中生学习课堂英语的兴趣价值。初中英语小组讨论合作学习方法正在不断的应用，在运用过程中小组讨论合作学习方法展现出很多的运用价值。因此，笔者通过以下论述研究小组讨论合作学习方法在九年级教学中的运用价值。

简介：

简介：摘要俗话说三个臭皮匠，赛过诸葛亮！小组合作学习能提高课题教学效率，但是作为教师就必须把握好课题教学设计，在需要资源共享时让学生合作学习，在解决问题的多样化时让学生合作，为更有效地突破教学难点时让学生合作学习。小组是学生之间互相学习，相互促进的学习方式，我们要学会适当的时候让学生进行小组合作学习。

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简介：　　　　三、合作学习的基本方法　　　　学生在合作中学习,小组合作学习的过程,然后小组合作学习

简介：摘要让学生带着自己的生活体验和独特的感受，走进课堂，同教师、教材、同学对话，在小组合作中自主探索，亲身体验，生成自己个性化的理解和独特的见解。

简介：摘要让学生带着自己的生活体验和独特的感受，走进课堂，同教师、教材、同学对话，在小组合作中自主探索，亲身体验，生成自己个性化的理解和独特的见解。

简介：摘要“小组合作学习”作为课堂教学环节的重要突破口，如何让小组合作学习的更为有效。我认为应该做到如下三点一、要提高小组合作的有效性，学困生的合作能力不能忽视；二、要提高小组合作的有效性，评价激励制度非常重要；三、要提高小组合作的有效性，教师必须有效组织、合理调控。

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