首页 > 《中小学教育》 > 2019年8期 > 小学语文小组合作学习方法探究

小学语文小组合作学习方法探究

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要新课程改革积极倡导学生开展自主学习，并通过学生的各种有效学习合作，引导学生互相启发、共同探究。也就是说，在三种学习方式中，自主学习是学生合作学习、探究学习的基础和前提，探究学习是学生自主学习、合作学习的目的，而合作学习是促进学舌自主学习、探究学习的有效途径。基于此点，小组合作学习就自然成为新课程教学中应用的最多的教学组织形式。小组合作学习实质是提高学习效率，培养学生良好的合作品质和学习习惯，小组合作学习的重点在于小组合作是否有效，也只有有效的小组合作，才能使课堂达到高效。

DOI 34g30z0zd9/2488031

作者罗谊

机构地区罗谊成都市成都新津为明学校610100

出处《中小学教育》 2019年8期

关键词小组合作方法评价

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2019年08月18日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）