简介：有一个同志间友爱和谐的业余团体，它就是中央电视台离退休干部管理处领导下的老干部钓鱼协会。该协会有会员80多人，简直就像一群老顽童、老小孩，既活泼又可爱。每次去钓鱼坐在车里，俏皮话、玩笑话相互说个不停，有的人还逗得大伙哈哈大笑。俗话说得好，“笑一笑，十年少”，协会会员们个个满面红光、神采奕奕。他们之所以如此，与钓鱼协会的几大特点密不可分。

简介：人类要进步，社会要和谐。和谐社会是人民的要求，更是历史进步的要求。诚信友爱，既是人与人之间相处的基本原则，又是社会主义和谐社会中有的道德基础，在构建现代和谐社会中起着举足轻重的作用。它是和谐社会的凝聚剂，润滑剂，更是和谐社会的基础。

简介：

简介：当前，在和谐社会建设中，需要一个和谐融洽、友爱团结的人际关系环境。而在亚里士多德的伦理学著作中，对于友爱的研究占据重要篇幅。亚里士多德从个体德性生活视阈出发，从与城邦共同生活密切相关的人与人之间的交往关系视角拓展了柏拉图的友爱概念，并且提出了友爱的三种性质，即善的友爱、快乐的友爱和实用的友爱。这三种友爱为我们对友爱的理解与人际和谐的追求从不同层次提出了不同的道德的境界和要求，它有利于我们全社会共同建设和谐的人际环境。同时亚里士多德的友爱论对于促进我们主动关爱他人、对家庭亲情关系的现代理解、社会交往中实现最大限度的“正义的回报”等方面有着极其有益的借鉴意义。

简介：中国是一个拥有五十六个民族的大国。民族团结之花盛开在这片土地上。从小，父母就告诉我很多有关民族团结的故事，如为了挽救患了尿毒症的维吾尔族学生毛兰江·吾买尔，美丽的王燕娜姐姐把自己的一颗。肾，无偿捐献给了这位素不相识的弟弟。

简介：不知为什么，升到了高年级，男女生的交往反而少了，界线也越来越明显。过去上学放学都相约着一起走，现在各走各的了。过去同座位的男女同学遇事总愿意一起商量，现在谁也不理谁了。

简介：又开学了，我和往常一样，背着书包迈着轻快的步子来到学校。

简介：问题：弱肉强食是自然界的逻辑。昆虫是这样，猛兽是这样，其他呢？所以我们应该强大，我们，我们的民族，我们的国家；你强大了，可以不吃弱小，但你弱小了，必然被吃!小朋友，你明白这幅作品的深意吗？

简介：

简介：摘要幼儿教育十分重要，关系到千家万户的幼儿健康成长和成人成才，关系到社会和国家的未来发展。国家颁布的幼儿教育指导纲要和幼儿园工作规程，科学规范了幼儿教育课程，要对幼儿实施健康、语言、社会、科学、艺术五个方面的幼儿教育内容。我们要通过幼儿园教育全面促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能等方面的发展。我们要让幼儿学会友爱，培养幼儿健康的思想情感，正确的处世态度，培养他们正确处理社会人际关系的能力，为他们未来的人生发展打下良好的基础。

简介：再怎么“心平气和”。一年级还是很累。

简介：我的朋友爱画画,走到哪儿,画到哪儿,画了小树画楼房,画了白云画红霞,还画了我的像。

简介：友谊是建立在仁爱和尊重基础之上的。仁爱可以加强穆斯林之间的联系，从而使穆斯林团结一致。清高的真主说：“信士们皆为教胞”(49：10)。穆圣曾说：“所有穆斯林犹如一个躯体应相互关怀，相互爱戴。如果一处患病，则全身会失眠、发烧。”

简介：得知省厅培训中心职工李占华不幸患上严重的类风湿性疾病后，该中心积极开展了“奉献一份爱心，救助一名职工”募捐活动。倡议发出后，培训中心领导干部带头捐款，244名党员、干部和职工积极参与，慷慨解囊，踊跃捐款，共收到捐款7031元。

简介：【摘要】“育人为本，德育为先”。本文从班级和学生的实际出发，确定以“友爱”为主题开展系列德育活动。以“手机拍下爱、分享激发爱、‘好人好事’本记录爱、故事培养爱、抓住时机教育爱”五种教学策略中培养学生“友爱”的品质，营造“友爱”的班风。

简介：<正>有一天,我可能会忘记童年的梦,但不会忘记与你共同度过的小学时光;有一天,我可能会忘记共同唱过的歌,但我不会忘记与你一起在球场上的奔跑。身在异乡的我,时时会想起你的阳光、你的善良,此时此刻,我愿以此文记述我们两个少年的友谊。

简介：如果你想让自己的生活宁静祥和,最好做一些友善平和的事情。我最喜欢的一种方式是培养自己乐于助人的习惯。这些小小的善行让你有机会帮助人,让你意识到待人友善、乐于助人的感觉有多好......

简介：1908年友爱会传教士来到山西传教，他们选择山西东部太行山区的平定、辽县等地为传教区域。1910年起，他们在此修建教堂、学校和医院，通过为人看病传播福音，通过办学传播文明、培养人才，友爱会的传教事业逐渐发展起来。他们经历了站稳脚跟、稳步前进、迅速发展三个阶段，1940年在日军的逼迫下沧然撤离。

简介：这就是德里达在《友爱的政治》中为什么要谈论,德里达对政治、法律、正义、人权、国际等概念的解构正是对欧洲政治的新思维,却对德里达的政治哲学只字未提

简介：尤其是作为这种友爱概念的政治基础的城邦概念和公民概念,也要解构其基于国家和主权概念的政治的概念,"施米特、施特劳斯与《政治的概念》"