简介：语文课程与教学领域的文本解读．不同于一般性社会解读和文艺领域、科技领域的文本解读。尤其需要运用唯物辩证法来处理好文本、世界、作者、读者的多重关系。其主导思想是“一体两翼”的语文科文本科学解读观，即以文本意图为主体，以作者原意和读者会意为两翼。其基本思想可以概括为：以文本为基础，有条件地调动读者的主观能动性。在必要的时候结合作者及写作背景加深对文本的理解，以认识世界或加深对世界的认识。

简介：摘要根据《黄帝内经》历代等经典著作文献学习，充分认识到祖国医学这个伟大宝库所孕育着《光明的窗口》眼科。她在祖国一血不断发展的伟大母亲怀抱的抚育下，眼科的理论体系充实完善，不断腾飞，在其生理解剖学的发展上临床应用中起了重要作用。

简介：高中历史必修一主要涉及政治史。根据课程标准的规定，人教版教科书编为八个单元，其中政治制度内容占相当大的比重，包括“古代中国的政治制度”“古代希腊罗马的政治制度”“近代西方政治制度的确立与发展”“从科学社会主义理论到社会主义制度的建立”。而且，根据课程标准“欧美资产阶级代议制的确立与发展”之（2）“说出美国1787年宪法的主要内容和联邦制的权力结构，比较美国总统制与英国君主立宪制的异同”的强调和对比，赋予本册教科书浓重的政治学学科色彩。

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简介：距高考还有一年多，你也许正忙于做题，无暇顾及对数学知识（这里的数学知识是广义的，包括数学的概念、定理、方法、策略等）深入理解；你也许会说，这些知识我们以前都学过了，现在只需“过一遍”就回忆起来了，何必花费时间重新理解？

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简介：摘要当一个企业设置企业目标时，首先要明确的是财务目标，企业财务目标的形式多种多样，财务目标的确定受多方面的影响，在财务目标的选择上面临着诸多问题。

简介：俗话说,"字不离词,词不离句,句不离篇。"词语是构成文章的基本单位,我们要顺利地读懂文章,必须真正透彻地理解词语。下面我们就告诉大家几个妙招,帮助大家顺利地理解词语。联系上下文,推敲词语我们首先可以用文中的原句,理解词意。一些词语在出现时,前面或后面已形象地概括出了词语的意思,我们在理解这些

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简介：运动的带电粒子和载流导体在磁场中受力的机理在物理教科书中没有解释。本文通过分析试验结果,揭示了产生洛伦兹力、安培力的机理——洛伦兹力及安培力源自于激磁电流和传导电流之间的作用力。笔者进一步确定了更加直观的安培力方向定向法则,即安培力的方向指向与传导电流有效分量同向的等效激磁电流,背向异向的等效激磁电流。同时,本文也揭示了安培力转移的现象：载流导线周围的磁场被导磁物体屏蔽之后,载流导体受到的安培力减小的部分将会完全转移到导磁物体上。

简介：1．引言1961年Lado所著的《语言测试》出版，标志着语言测试进入了科学时代。自此，语言测试界不仅有丰富的理论和实证研究成果，有关语言测试的著作也层出不穷。这些著作主要分为四类：第一类是专注于某一测试领域的研究成果，比如剑桥大学出版社于本世纪初出版的Alderson（2000），Read（2000），Weigle（2002），Buck（2001），Douglas（2000），Luoma（2004），Pupura（2004）等人的一套针对不同语言技巧测试研究的著作；

简介：【题目】甲车从A地开往B地，每小时行驶48千米；乙车从B地开往A地，每小时行驶40千米。乙车先行32千米，结果甲、乙两车在中点相遇，A、B两地间的路程多少千米？

简介：虽然近年高考英语阅读理解的短文材料的难度并不很大，但是不少考生在高考中却拿不到高分。普遍反映的情况是：文章能读懂．但感觉各个选项模棱两可，不知道该选哪个才是正确答案。

简介：2013年1月份我拿到了话剧《枫树林》的剧本。当得知由我来饰演剧中女主角向南妻子孙玉华这个角色时,我有些犹豫,因为剧中这个人物的年龄是50岁上下,与我实际年龄相差近20岁。由于导演对我的信任,让我放下了心里的包袱,欣然接受了这次排演任务。既然接了这个角色,我就要尽最大的努力把她演好。对这个角色的塑造我首先想到的是由外而内,先从形体入手,把这个人物的动作放稳一些,语速放慢一点,再加上孙玉华这个人有心脏病，就更不能底气十足，行动利索，我观察生活中这样的病人，他（她）们的整个状态、整个节奏都比较缓，因此，把她身上病态的东西再多加一些，这样对我准确寻找到这个人物更为有利。

简介：究竟是什么让一枚虚拟货币的汇率在3年间翻了25000倍？

简介：开发教科书辅助资源，是强化历史知识理解的有效途径，也是减轻学生学业负担的重要措施。本文从宏观、中观和微观三方面，立足于课堂教学实证就如何开发教科书辅助资源、强化历史知识理解的有效途径做了详细的阐述。具体路径有三：逐级放宽历史视野，多面构建宏观联系；辅助正文文本，厘清中观线索；开发有效细节，理解微观难点。三者一体，通过灵活运用辅助资源，促进对教材主干知识的理解。

简介：阅读理解是语文考试的重要形式，深刻影响全卷的得分。以2012年江苏省高考语文试卷为例（下同），如果将全卷涉及阅读理解的题目，包括非连续性文本（即材料分析、漫画解读等）、古诗文、文学作品、论说文等部分累加起来，占76分之多，甚至超过了写作70分的分值。但是，学生对此往往束手无策，听天由命。可见，突破阅读理解的瓶颈多么重要。

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