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  • 简介:摘要历史评价历史理论的重要组成部分,是要在一定的价值观的指导下,对历史人物和丰富的历史事实表示肯定或否定、赞扬或批评的态度,正确认识人类历史进程。本文就历史教学中如何评价人物作了一些探讨,并对注意问题进行了粗浅的思考。

  • 标签: 历史 教学 评价 人物
  • 简介:摘 要:历史评价历史理论的重要组成部分,是要在一定的价值观的指导下,对历史人物和丰富的历史事实表示肯定或否定、赞扬或批评的态度,正确认识人类历史进程。本文就历史教学中如何评价人物作了一些探讨,并对注意问题进行了粗浅的思考。

  • 标签: 历史 教学 评价 人物
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  • 简介:笔者就如何进行有效的历史人物评价教学的基本内容、步骤模式等做出探索,本文结合人教版初中历史教材谈几点个人看法。

  • 标签: 历史事件 历史人物 评价
  • 简介:摘要在初中教学实践当中,为了更好的培养学生的辩证思维和综合分析问题的能力,也有助于其形成科学的人生观和价值观,就需要对学生针对初中生的特点进行关于评价历史人物的原则、方法的有效培养,教会学生客观、公正地评价历史人物,这对其以后的人生有着非常重要的影响。

  • 标签: 历史 教学 评价
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  • 作者: 佚名
  • 学科: 军事
  • 创建时间:2019-03-18
  • 作者: 佚名
  • 学科: 军事
  • 创建时间:2019-09-12
  • 作者: 佚名
  • 学科: 军事
  • 创建时间:2019-08-13
  • 作者: 佚名
  • 学科: 军事
  • 创建时间:2019-06-19
  • 简介:在中学历史教学中,人物评价关系到学生正确的历史观、人生观、道德观的形成,也关系到学生历史思维能力的培养及其对历史人物客观公正的评价。所谓历史人物评价,就是对历史人物各个阶段各个方面的功过是非进行客观准确的评价。如何评价历史人物,对中学生而言是相当困难的,为此教师应该引导学生在坚持历史唯物主义的原则下,对历史人物作出合情合理的评价。笔者认为在评价的过程中要注意以下几点。

  • 标签: 人物评价 历史人物 历史唯物主义 中学生 历史教学 思维能力
  • 简介:摘要长期以来,历史人物评价历史教学绕不开的问题,也是历史考试中很重要的一个方面。在新的历史时期,用科学的思维去分析、研究及评价历史人物,体现了与时俱进的时代风貌,同时也是一个“仁者见仁,智者见智”的过程。笔者结合自己对历史学科的研究及教学的体会,浅谈一下如何正确评价历史人物

  • 标签: 历史人物正确评价
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  • 简介:"学习我们的历史遗产,用马克思主义的方法给以批判的总结,是我们学习的另一任务。我们这个民族有数千年的历史,有它的特点,有它的许多珍品。对于这些,我们还是小学生。今天的中国是历史的中国的一个发展;我们是马克思主义的历史主义者,我们不应当割断历史

  • 标签: 评价历史 历史遗产 割断历史 三国演义 《资治通鉴》 本朝
  • 简介:高中历史人物评价教学对强化学生唯物史观、史料实证、家国情怀和历史解释等基本学科核心素养意义重大,对高中学生正确价值观念形成作用显著。一、渗透基本史观,明确学生评价方向唯物史观是学生正确认识历史现象、事件和人物的思想基础,是学生展开历史人物评价的前提.

  • 标签: 历史人物评价 高中学生 教学策略 历史课堂 唯物史观 历史解释
  • 简介:<正>史苏苑教授的《历史人物评价论稿》一书,已由河南人民出版社出版。史先生对历史人物评价问题研究有素,造诣颇深。早在1957和1963年,他就先后出版过《中国历史人物简论》及其续集,评价过一批历史人物。他在自己评价历史人物的实践基础上,进一步深入学习马克思主义关于历史人物评价的理论,对如何评价历史人物进行了新的探索。这本书就是他在历史人物评价方面数十年研究成果的结晶。

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