简介：摘要：量感，就是在脱离测量工具的环境下，仍能对观测对象物理属性的计量做出合理判断的能力。从作为具体内容的测量中提炼出量感，并纳入核心素养是2022版课标的一个重要变化，也是主要表现的唯一新增内容。在基于核心素养的数学课程目标体系里，每一个具体内容都要通过与主要表现之间的关联，成为培育“数学眼光”、“数学思维”、“数学语言”的载体。测量作为数学课程的一个具体内容要求，在这个目标体系里也应该与主要表现相关联。

简介：摘要：燃煤机组湿法烟气脱硫是如今最普遍一种脱硫技术。随着今年煤炭市场的变化，新能源在电力市场的占比越来越高，燃煤机组普遍存在负荷波动大、入炉煤硫份波动大、部分脱硫系统超低排放技术路线或设备选型不合理、运行能耗较高、可靠性差、二氧化硫浓度瞬时值超标甚至小时均值超标等问题。燃煤电厂为了降低燃煤价格，需要采购适当的高硫煤来降低成本。为了使燃煤电厂二氧化硫排放浓度达到满足超低排放要求，电厂运行人员为了保证二氧化硫浓度在超低排放的标准80%以内，往往控制脱硫系统较高的pH值和运行较多的浆液循环泵，这就造成脱硫系统能耗物耗较高，运行人员的操作量较大。为了实现脱硫系统高效环保经济运行，有必要进行一些改造，以降低脱硫系统能耗，提升脱硫系统智能化，减少运行人员操作量。本文针对现有的吸收塔浆液pH值为被控量的石灰石供浆泵控制系统存在的抗扰动能力弱、控制效果差、自动化程度低等问题，主要研究脱硫浆液循环泵变频改造以及投运后的自动控制和石灰石供浆量自动调节协同控制二氧化硫浓度在既环保又经济的合理范围内。

简介：摘要：近年来，我国正在推行教育改革，对待教育事业越来越重视，小学作为义务教育的初始阶段，也是教育领域的重点研究阶段。长度单位作为贯穿数学学习各个阶段的知识点，对数学学习有重要影响。小学数学教学中教师应当重视量感的培养，引导学生掌握长度单位相关知识点的应用。

简介：摘 要：为了提高小学数学的教学质量，促进小学数学教学的综合发展，提高学生对数学度量单位的认识。教师在进行度量单位教学的过程中，要进一步把握学生的量感，提高学生的主观认知，促进学生的学习和成长。本篇文章就是以让量感自然生长为主题，进一步加强小学阶段度量单位教学的思考，利用多元化的教学方法，让度量单位教学变得更加直观具体，促进小学数学教育体系改革。

简介：摘要：以人教版“物质的量的单位—摩尔”为例，围绕提出问题—给出概念—解决问题的教学模式，通过创设生动有趣的问题情境，促使学生在概念学习的思维建模过程中主动思考并获取知识，从而促进思维的发展，不断提升宏微结合和模型认知两方面的核心素养。

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简介：摘要：随着我国桥梁事业的快速发展,预应力混凝土结构被广泛应用于工程建设之中。在后张法预应力孔道压浆过程中,由于止浆阀拆除时间受人为因素影响,时常发生浆液喷射出来造成安全事故及孔道内有时会出现灌浆不密实,甚至出现不饱满和孔洞等现象,在一定程度上降低预应力混凝土结构的承载能力与耐久性。

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简介：摘要：在小学数学教学中，量感培养是非常重要的教学任务，也是保证学生学习效果的关键所在。基于此，教师需充分利用长度单位的教学，利用教学情境、估算测量、推导分析等活动，逐步增强学生的量感，使其能顺利消化和掌握度量知识。

简介：【摘要】 在小学数学计量单位教学中，着力于学生量感的培养是数学教学的重要目标之一。本文首先诠释了“量感”的意义，然后分析了小学数学量感教学的现状，最后结合日常教学实践提出量感的培养需要经历的四个步骤：联系生活实际，建立量感表象；引领实践操作，丰富量感体验；夯实数学根基，加强量感积累；进行科学训练，巩固量感应用。

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简介：摘要：培养学生的量感能力，是提高数学知识和认知能力的一个重要条件。小学阶段是一个重要的认知发展阶段，在此阶段，量感的培养能够增强学生的感知能力、掌握教学内容，进而实现学生的全面发展。

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简介：摘要：本研究旨在探讨在面积单位教学中如何培养小学生的量感素养。通过分析量感的概念和重要性，本文提供了有效的教学策略，旨在促进学生对面积单位的理解和应用。本研究还总结了创设情境、引导量感比较、制定探究性问题和教学资源利用等策略。这些策略为教育实践提供了有益的指导，有望增强学生在数学领域的量感素养，从而提升数学学习的质量。

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