简介：摘要：随着生活质量的提高，人们对豆浆的精细度也有了较高要求，在商业豆浆机中砂轮磨浆机磨浆效率高、功耗低，应用广泛，但其也存在磨制不充分、浆渣分离自动化程度低的问题，降低了豆浆的质量。基于上述问题，本设计在砂轮磨盘之前加入一个预磨装置，提前对大豆进行挤压粉碎加工，达到粗粉碎的效果，能够使磨浆更充分，极大地保留了豆浆的营养成分，有效地提高了磨浆的效率，减轻工作强度，降低能耗，并能有效地实现浆渣的自动分离和排除。因此，该大豆磨浆机设计具有相当实用的价值。

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简介：摘要：在以核心素养为导向的小学数学改革当中，“量感”教学是一个核心且关键的教学环节。它旨在帮助学生建立对量的基本概念和感知，以提升学生的核心素养。同时，“量感”教学是一个系统而复杂的过程，需要教师在教学实践中不断探索和创新。通过明确教学目标、选择恰当的教学方法、关注学生的个体差异等措施，有效地提高学生的量感水平，为他们未来的学习奠定坚实的基础。本文以“计量单位”教学为例，深入探讨其教学策略和方法。

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简介：摘要：在《义务教育数学课程标准（2022年版）》的“培养学生的数学核心素养”这一要求下，教师应学习新课标与精准把握“量感”教学，在教学过程中有效培养学生的“量感”。在“长度单位”的教学中，教师应该关注学生“量感”的培养，努力让“量感”在“长度单位”的教学中自然生长。在教学策略方面，教师可以着重把握三大策略，即基于感官认知初步建立量感、借助实践活动提高量感直觉、通过知识辨析加强量感沉淀。

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简介：摘要：本文主要探讨了机电安装工程中对分包单位工程量的结算审核工作。详细阐述了结算审核的重要性、依据与原则、常见问题及应对策略。旨在为提高机电安装工程分包结算审核的准确性和公正性提供参考。

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简介：摘要：小学数学教学中单元整体教学的开展可以培养学生综合能力，让学生在单元整体学习中提高学习效率。因此小学数学教师在教学过程中应重视单元整体教学的高质量开展，整合单元内容开展全面、系统的教学，达到构建高效课堂的目的，实现小学数学教学的深度开展，为学生日后数学的学习与发展打好基础。下面本文将对小学数学单元整体教学开展的策略进行探究。下面本文将以人教版长度单位教学为例，深入分析单元整体教学的策略，促进学生综合发展。

简介：摘要：在新课标指导下，数学教育不再局限于传统的知识传授，更注重学生量感素养的培养。量感素养是学生在解决实际问题中，对数量大小、形状、空间、时间等的直观感知和理解能力。创造非标准单位是提升量感素养的有效途径之一，本文将对此进行深入探讨。

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简介：摘要：本文基于SOLO（Structure of Observed Learning Outcome）理论，以“克与千克”的计量单位教学为例，探讨了量感培养的教学方法。通过对教学目标、教学活动和学生学习结果的深入分析，本文设计了一系列符合SOLO理论层次的教学活动，旨在帮助学生从简单识记到深入理解，再到创造性应用计量单位，最终实现量感的全面培养。