简介：量的符号一般为单个拉丁字母或希腊字母，并一律采用斜体（pH除外），如放射性活度的符号为A，单位为Bq；计量单位均用国家法定计量单位及其导出单位，并以单位符号表示，所用计量单位符号均为正体，如1s（1秒）、2min（2分）、3h（3小时）、4d（4天，序数词不用符号，如第4天，不能写成第4d）、5cm（5厘米）、6kg（6公斤）等。

简介：一些父母以为鸡蛋吃得越多，摄取的蛋白质就越多，对孩子身体就越有益。殊不知，鸡蛋吃得过多或吃法不当，反会影响孩子的健康。

简介：真佩服各种机构花时间做的稀奇古怪的调查，不然我们都不知道平均一个女人一年会用掉4斤的护肤品。先不说这些数据是否正确，我们可以肯定的是，这样的用量无论对肌肤还是钱包都可能是一种负担，而且多用或少用往往不是由你的肌肤决定的，更多的是心理作用。普通人对于护肤品的用量都是抱着多用多效的心理，有的人动辄一天要涂10多层护肤品才能出门。但是，这样长期大剂量地使用护肤品，对肌肤有可能会变成负担。

简介：在解答较复杂的分数应用题时．灵活地选择不同的量．并把它看作单位“1”．能收到化繁为筒的效果。并可多途径解题。

简介：各种量和单位除在无数值的叙述性文字和科普期刊中可使用中文符号外，均应使用量和单位的国际符号，如：天（日）用d，小时用h，分钟用min，秒用s。非物理量的单位（例如个、次、件、名等）用汉字表示。

简介：胆固醇、三酰甘油、葡萄糖的旧制单位mg/dl现已废除,新的法定计量单位为mmol/L。胆固醇、三酰甘油、葡萄糖新旧单位之间的换算系数分别为：0.0259、0.0113、0.0555。例如：胆固醇：

简介：各种量和单位除在无数值的叙述性文字和科普期刊中可使用中文符号外，均应使用量和单位的国际符号，如：天（目）用d，小时用h，分钟用min，秒用S。非物理量的单位（例如个、次、件、名等）用汉字表示。凡是涉及人体压力的测定，

简介：胆固醇、三酰甘油、葡萄糖的旧制单位mg/dl现已废除,新的法定计量单位为mmol/L。胆固醇、三酰甘油、葡萄糖新旧单位之间的换算系数分别为：0.0259、0.0113、0.0555。

简介：文章中量和单位的表述,请按照《中华人民共和国国家标准（GB3100~3102-93）量和单位》书写,如mol·L^-1（物质的量浓度）,m（米）,g（克）,mg（毫克）,L（升）,d（天）,h（小时）,min（分钟）,s（秒）。统计学符号用斜体表示,如样本数（n）,概率（P）,标准差（s）,t检验,F检验,卡方χ^2检验,相关系数（r）。

简介：文章中量和单位的表述，请按照《中华人民共和国国家标准（GB3100～3102—93）量和单位》书写，如mol·L^-1（物质的量浓度），m（米），g（克），mg（毫克），L（升），d（天），h（小时），min（分钟），s（秒）。统计学符号用斜体表示，如样本数（n），概率（P），标准差（s），t检验，F检验，卡方χ^2检验，相关系数（r）。

简介：各种量和单位除在无数值的叙述性文字和科普期刊中可使用中文符号外，均应使用量和单位的国际符号，如：天（日）用d，小时用h，分钟用min，秒用s。非物理量的单位（例如个、次、件、名等）用汉字表示。凡是涉及人体压力的测定.

简介：胆固醇、三酰甘油、葡萄糖的旧制单位mg／dl现已废除，新的法定计量单位为mmol／L。胆固醇、三酰甘油、葡萄糖新旧单位之间的换算系数分别为：0．0259、0．0113、0．0555。例如：胆固醇：110mg／dl×0．0259→2．85mmol／I。；三酰甘油：20mg／dl×0．0113→0．226mmol／l。；血糖：70mg／dl×0．0555→3．89mmol／L。

简介：胆固醇、三酰甘油、葡萄糖的旧制单位mg/dl现已废除,新的法定计量单位为mmol/L。胆固醇、三酰甘油、葡萄糖新旧单位之间的换算系数分别为：0.0259、0.0113、0.0555。例如：胆固醇：110mg/dl

简介：摘要：量感是小学数学教学过程中要帮助学生培养的一种能够对某个量的大小进行推断的感觉，指的是学生不使用测量工具就能对单位进行灵活运用的能力，是一个相对抽象的概念。随着新课程标准的推行和落实，量感也成了小学数学必须要培养的一种核心素养。最新的教材中，在与单位相关的内容中也开始更加侧重通过感知体验及活动等形式，让学生更好地理解量的概念，注重培养学生的估测能力，其最终目的也是为了培养学生的量感，落实数学核心素养。本文就以人教版数学三年级上册《吨的认识》为例，探究以小单位为基石，建立大单位量感的方法。

简介：量的符号一般为单个拉丁字母或希腊字母,并一律采用斜体（pH例外）,如放射性活度的符号为A,单位为Bq;计量单位均用国家法定计量单位及其导出单位,并以单位符号表示,所用计量单位符号均为正体,

简介：化学计算是中学化学知识体系中重要的组成部分，经常见诸各类试题中，化学计算既考查学生对化学概念、化学理论及物质化学性质的理解和掌握，同时还考查学生对一些数学概念、数学思维的理解和应用，因此这类题目往往有一定的综合性。从平时教学情况看，学生往往害怕做这类题目，因为这类题目做起来总不顺手，且易出错，这其中原因很多，比如除对物质化学性质、概念理解不到位、不细心外，还有更重要的原因是思路不清，对问题的解决没有形成有效的思路。

简介：

简介：如今人民生活富裕了,中国的吃理应提高水平,不仅吃得好些,更要吃得文明些,成为真正意义上的吃文化和美食文化。当下时兴将文化两字用到衣食住行等方面,好象便有了真正的内涵及本质.

简介：改革开放30年以来，物质文明的飞速发展让新鲜事物层出不穷，老百姓的衣食住行都有了翻天覆地的变化，最明显的要数餐桌上的变化，一日三餐虽未改变，三餐的内容却从短缺走向富足，从单一匮乏走向丰富全面，

简介：物质的量是化学教学中一个极其重要的物理量，它贯串于化学教学的始终。在化学计算中处于核心地位。众所周知，摩尔是由克分子发展而来的，起着统一克分子、克原子、克离子、克当量等许多概念的作用。1971年第十四届国际计量大会接受国际纯粹与应用联合会（IUPAC）等组织的建议，决定增加一个基本物理量——物质的量，并严格定义摩尔作为物质的量的国际单位（SI）单位。