简介：

简介：摘要新课程改革的实施和不断深入，体现了教育对学生的职业发展及今后学习的作用，教育是以培养学生核心素养为基础。对学生进行素质教育，劳动与技术教育是其重要部分，对学生的全面发展有积极作用。劳动与技术的教育过程中，要实施创新，促进学生综合素质的有效提高。

简介：秦汉时期职业技术教育方面的教材,秦汉时期的职业技术教育教材,　　（1）农业生产技术知识教育——秦汉时期

简介：　二、信息技术教育的定义与目标体系1、信息技术教育的定义笔者认为,我们从信息技术教育与教育信息化、计算机教育、科技教育、素质教育、创新教育的关系方面,不只是为了让学生掌握信息技术知识而开展信息技术教育

简介：它主要在其他学科的学习活动中有机结合使用信息技术,学生利用信息技术解决问题的过程,　　第二、课程整合要求学生学习的重心不仅仅放在学会知识上

简介：摘要随着信息技术的不断发展和网络技术的日趋成熟，电教设备一体机、多媒体课件等已广泛应用于幼儿教育中，用信息技术辅助教学，能创设逼真的教学环境、动静结合的教学图像、生动活泼的教学气氛，特别是其形象生动的画面、声像同步的情境、言简意赅的解说、悦耳动听的音乐，更能吸引幼儿的注意力。本文结合幼儿课堂教学的特点，对多媒体信息技术在幼儿教学中的应用做了客观阐述和说明，并分析论述了如何借助多媒体信息技术实现幼儿课堂教学效益、效率和效果的最大化。

简介：摘要随着信息技术的不断发展和网络技术的日趋成熟，电教设备一体机、多媒体课件等已广泛应用于幼儿教育中，用信息技术辅助教学，能创设逼真的教学环境、动静结合的教学图像、生动活泼的教学气氛，特别是其形象生动的画面、声像同步的情境、言简意赅的解说、悦耳动听的音乐，更能吸引幼儿的注意力。本文结合幼儿课堂教学的特点，对多媒体信息技术在幼儿教学中的应用做了客观阐述和说明，并分析论述了如何借助多媒体信息技术实现幼儿课堂教学效益、效率和效果的最大化。

简介：摘要随着新课改教学理念的不断深入，教育部门对教学的重视不曾递减，尤其是农村小学的教育更得到教育部门的重视。在农村小学教育中信息课程一直是容易被忽略的课程，信息技术课程虽然已纳入各中小学必修课的范围之内，但农村小学信息技术教育受各方面因素影响，并未引起足够重视。种种因素都严重影响了农村小学信息技术教育的有效实施，因此，作为教师必须采取相应的策略来改进农村小学信息技术教学现状，促进该课程能够得到均衡化发展。本文就从以下几个方面来分析农村小学信息技术教学现状，并针对农村教学现状提出相应的改进措施。

简介：摘要互联网信息技术在小学教育领域中的实践运用以及农村经济的快速发展都提高了人们对农村小学信息技术教育水平和教学目标的要求。本文通过分析重视农村小学信息技术教育对培养小学生网络素养以及促进农村小学信息技术教育事业持续发展的重要意义，总结了现阶段农村小学信息技术教学过程中出现的主要问题，在结合农村小学信息技术教学实际情况以及农村小学生信息技术学习能力的基础上，为提高农村小学信息技术教学质量提出合理化的建议。

简介：

简介：摘要时代不断发展，科技与人们的生活紧密的融合在一起，与人们日常生活中接触最多的就是信息技术（智能电脑），各行各业都需要使用电脑才能正常的运作。所以，我们小学课程也开设了信息技术课，让学生在小学就开始接触电脑。但因为信息技术不是教育必须考试课程（如初升，高升大学），在教学过程中受到很多因素的制约，且普遍存在教育方式问题。本人经过多年的信息技术教学，对这些问题提出了一些解决方案。

简介：摘要随着信息技术的发展，人类进入了信息时代。在信息时代，信息技术和设备在教学领域也得到了广泛的应用，信息技术与其他课程的相互融合和渗透也成为教学的常态。文章以中学信息技术教育与心理健康教育整合为主题，就如何在心理健康教育中合理使用信息技术来教学、如何在信息技术教学中渗透心理健康教育提出了几点对策。

简介：(三)发展农村职业教育为农村富余劳动力转移提供优质培训,这就要求职业教育为农村劳动力转移提供优质培训,(一)轻视农村职业教育的观念严重影响了农村职业教育的发展

简介：当前,无论是技术教育事业还是学科建设,都取得了前所未有的发展。然而,在这种繁荣景象的背后依然隐藏着诸多困境与危机。诸如,技术教育远未在人们内心深处真正扎根,其历史的“孱弱身影”是何以致之的?技术教育丰富、独特的本体价值何以长期被遮蔽?技术教育的目标、内容及方式方法背后凸显着怎样的技术本质观?解决这些问题既不可能在直观经验中完成,亦非用纯科学的方法和知识所能胜任,它只有借助哲学的反思。江苏省教育科学研究院陈向阳博士撰写的《走向澄明之境一技术教育的哲学视域》正是尝试借助技术哲学的阐释框架与思辨力量,开启技术教育的这一寻根之旅。

简介：摘要伴随着我国职业技术教育的蓬勃发展，职业教育培养人才与市场衔接现状是当前社会各界关注的焦点。本文基于此背景，分析了职业技术教育与市场间的关系，进而从衔接方式、匹配模型构建和人才培养三方面分析了教育与市场衔接存在的问题，针对问题提出了构建有效的衔接方式、搭建相匹配的模型和提供多方面的人才培养保障的解决方案和方法，以期为我国职业技术教育人才培养以及教育教学体系的调整提供可借鉴的思路和建议。

简介：摘要新课改对小学语文总目标设计提出在语文学习过程中，培养学生的爱国主义感情、社会主义道德品质，逐步形成积极的人生态度和正确的价值观，提高文化品质和审美情趣。在发展语言能力的同时，发展学生的思维能力，激发想象力和创造潜能，让学生能够主动进行探究性学习，在实践中学习语文、运用语文。

简介：《语文课程标准》中,把关注学生语文学习的方法、过程,转变学生的语文学习方式,作为实施语文课程的重要内容,因此,在小语教学中,借用信息技术教育,积极倡导“自主、合作、探究”的学习方式,已成为当前改革的重要策略之一,此论文着重就如何在课堂教学中进行自主、合作、探究式学习作一些探讨。

简介：从计算机教育到信息技术教育,即计算机教育时代、计算机素养时代和信息素养时代,信息技术教育的目标确定为信息素养的培养

简介：摘要新课改对小学语文总目标设计提出在语文学习过程中，培养学生的爱国主义感情、社会主义道德品质，逐步形成积极的人生态度和正确的价值观，提高文化品质和审美情趣。在发展语言能力的同时，发展学生的思维能力，激发想象力和创造潜能，让学生能够主动进行探究性学习，在实践中学习语文、运用语文。

简介：摘要信息技术课程随着互联网在社会中的发展，在中小学教育中的重要性越来越高，现在已经是必修的课程之一。这门学科具有着很强的实践性，在教学中更加注重学生实际操作的教学，但是因为课程开设的时间尚短，教学经验还处于总结当中，农村中小学教育条件差，素质教育的落实不够彻底，致使信息技术教育在教学方法和结构上都存在问题，需要农村中小学信息技术教师以新课标为标准，改变教学乱象，提高教学质量，使农村中小学生在信息技术学习过程中，建立良好的基础。