简介：摘要： 自从进入 21 世纪，人民的生活水平得到显著提高，所以我国人民会将更多的关注学生的教育问题。多年来，劳动技术教育是我国基础教育中的一部分，也是我国教育的难点。对小学生进行劳动教育，可培养学生劳动的能力和情感，能多方面培养学生的核心素养。教师可将劳动教育与小学数学相结合，培养学生的劳动能力。本文主要先阐述劳动教育的意义，再分析其与小学数学结合的难点，最后提出小学数学和劳动技术教育整合策略。

简介：摘要：新时代劳动技术教育应以培养学生的劳动观点，形成劳动习惯，并使学生初步掌握一定劳动技术知识和技能为目标。适应新时代，融合课程资源，丰富课程内容和形式，再塑劳动新形态，使学生及时感受到最新最好的劳动技能与方法，学习生活与时代同步。

简介：摘要：工作和技术培训作为提高学生工作质量和意识的研究主题，也是在我国实施全面素质教育的重要要素之一。小学教师在重视工作和技术课程的教学的同时，还必须大大改善和优化当前的教学活动模式和课程，并充分考虑以学生的智力发展为主要教学目标的学生全面教育。在此基础上，本文将侧重于相关策略，以改善小学生劳动和技术课程的教学，帮助更多的教师进一步实施优质的教学，并全面提高学生的整体能力和整体素质。

简介：摘要：合作学习不仅是一种良好的学习形式，也是广大教师普遍认可和积极采用的教学方法，在小学劳动与技术教育中尤为重要。然而，合作不应仅仅成为一种形式。给予学生充分的合作时间，合理安排合作人员，根据学习内容确定合作形式。无论是课前的准备工作，还是课堂上的重点学习，还是课后的巩固与合作，都要强调合作的有效性。只有充分理解合作学习的作用，学生才能有效地掌握合作学习中的知识和技能。

简介：摘要：现代教育需要增强教育理念，我国教育事业面临着重大的机遇和挑战，需要不断改革，而劳动技术的教育也不断地进入到小学劳动课堂之中，教书育人的模式也越来越积极地得到了具体的实施。但是在进行过程之中还存在一定的问题，影响了小学劳动技术教育的发展，制约了教育的进步，因此本文在新课程背景之下，探究小学劳动技术教育模式的应用，希望能够更好地让学生综合素质得到提升，促进创新发展的过程。

简介：摘要：在小学劳动技术教育中，教师应该充分全面依托于新课程标准的要求，切实有效的依托于课程教学特色，行之有效的培育学生的创新能力。未来社会对于学生的创新能力的要求是非常高的，在实践过程中，教师有必要引导学生在劳动过程中提升自身的创新能力，进一步夯实以及优化学生的整体素养以及综合能力。

简介：摘要：习近平总书记在全国教育大会上提出，要努力构建德智体美劳全面培养人才的教育体系，形成更高水平的人才培养目标；弘扬劳动精神引导学生崇尚劳动、尊重劳动，长大后能够辛勤劳动、诚实劳动、创造性的劳动。劳动与技术教育是全面实施素质教育不可或缺的一部分，尤其是在小学阶段，劳动与技术教育更是关系到学生的全面发展。面对当前的社会现状，劳动与技术教育面临新时代的挑战，在这些挑战中，我们该如何对学生进行劳动与技术教育，这是需要我们探索的。

简介：

简介：摘要

简介：摘要：随着社会的快速发展，竞争的日益激烈，学习生活压力的加重，小学生的心理教育问题也日益突出，特别是他们薄弱的耐挫力严重地影响着身心的正常发展。小学生的挫折教育属于品德与社会课程的范畴，但作为一名教师不但要承担教学任务,更应该做好育人工作。本文从小学信息技术教育中渗透挫折教育研究入手，结合教师个人的实践经验，剖析小学信息技术教育中学生会遇到哪些挫折，教师如何对学生进行挫折教育提出了对策和建议。

简介：摘要：随着新课程改革的不断推进，积极建设高效的课堂已成为信息技术教师的共识。只有积极投资建设高效教室，有效建设高效教室，才能进一步优化知识解释，加强教学实施，因此，信息技术教师需要更加重视高效教室的建设。

简介：摘要：社会的进步和教育改革的推进要求小学信息技术课程要实现不断的创新，以满足时代发展对多元化、综合化人才素质的要求。在小学阶段，信息技术课程的各部分内容的教学需要遵循学生教育规律来具体开展。这也是信息技术教学创新的切入点和落脚点，只有较好把握住小学信息技术课程特点和学生学情才能有效的促进教学方式，课堂形式和学法指导的创新。

简介：摘要：在新课程的全面改革中，初中时期对学生来说非常重要，这是学生的个性和习惯逐渐形成的重要时期，也是他们采用这种方法的关键阶段，关于生活和价值观。因此，在改革进程中，初中信息技术教师们必须坚持初中信息技术课的现状，进行兴趣教学，营造活跃的课堂氛围，发展多种教学方法，以不断提高学生的学习水平，为他们未来研究和发展的坚实基础。

简介：摘要：应当说，信息社会和信息经济时代，给人们带来充分发展的机遇多是比较肯定的。但发展的速度和愿景能否令人乐观，还应当做些比较深度的思考。进入信息社会以来，小学都开设起信息技术教学课程。作为教育工作者，无论是教师还是管理者，对小学信息技术教育教学实践的思考还是多有必要的。笔者在自身的观察中，发现小学信息技术教育教学实践所存有的问题还是相当多的，有必要进行具有实践意义的矫正。鉴于此，文章结合笔者多年工作经验，对小学信息技术教育教学实践管见提出了一些建议，仅供参考。

简介：摘要：运用正确的练习方法能够较好地发挥组训者在练习中的主导作用，便于把知识连贯系统地传授给受训者，使其在较短时间内获得较多知识；便于组训者因课、因时、因人制宜，有针对性地、恰当地把握练习的广度、深度和进度；便于在传授知识的同时，培养受训者正确认识问题的能力；便于受训者抓住练习重点，围绕重点和难点展开讨论，从而提高认识，加深理解。

简介：摘要：信息技术作为现代社会的必备技能，在基础教育阶段已开设多年。就小学信息技术而言，具有基础性、启蒙性的特点，对学生将来的人生发展起着重要的作用。教学实践中，教师应当有意识地激发学生的学习兴趣，让兴趣成为学生学习信息技术的驱动力，奠定学生信息技术学习和发展的基础。本文基于小学信息技术教育教学实践管见展开论述。

简介：　摘要：小学信息技术正在向特色化方向发展。本文以促进发展为目的，对小学信息技术教育作出全面的评价。现在的信息技术发展存在很多亟待解决的问题，需要我们进行追根溯源的分析并解决。小学信息技术教育是信息技术教育的起步。在小学这个阶段，信息技术要不断地创新，以一种全新的方式展现在小学学生面前。唯有如此，小学生才能够学以致用。所以，小学信息技术教育特色化发展势在必行。 

简介：摘要：科学技术的创新发展，加快了信息化社会的建设，实现了企业生产和日常生活的智能化，甚至计算机信息技术在我国教育行业领域中占据了重要地位，推动了教育体制的改革发展。因此，在初中教学阶段中，为了更好的落实素质教育教学目标，教师要重视信息技术与艺术教育的有效整合，为社会发展培养高素质且全能型的技术人才。

简介：摘要 :2020年春节期间，新冠肺炎病毒在我国肆虐。教育部门提出要求，各地区不同学段教育应当在疫情防控期间有效地展开线上教学，保障停课不停学这一目标的实现。在此背景下，数字媒体线上教学在各地区大范围展开。本文对疫情背景下的线上数字媒体技术教育进行了深入探索，并对这一教学模式的展开进行了分析，以期能够为线上数字媒体技术教育在各地区不同学段教育中的有效应用提供理论的参考和帮助。

简介：【摘要】高中的通用技术是提高学生的技术素养，帮助学生全面发展的重要方式。通过学习通用技术课程，能够让学生学会基础知识及基本技能，帮助学生在未来生活中能够更加独立，避免学生在未来成为贫穷的人。通过学习通用技术的课程，是能够满足扶贫中的扶贫先扶志以及技术扶贫还有能力扶贫的原则​。通过与通用技术教育相结合，让学生学习更多的独立技能，还可以通过实践活动增加学生与人沟通的能力。通过学习通用技术，还能够激发学生对通用技术的兴趣，培养学生敢于创造与想象能力，让学生树立伟大理想，让学生为自己的理想而奋斗。通过让学生学习通用技术，也是为扶贫脱贫做出贡献。