简介：摘要：初中是学生身心发展以及道德品质养成的关键时期，初中时期的学习对于学生的品格与情操培养都发挥了关键作用。在当前新课程改革的推动下，素质教育越来越受到教育界的重视。道德与法治是初中时期培养学生综合素质的学科，包含人文性、实践性以及道德性。基于这种重要性，教育工作者需要加强对这门学科的重视，并且不断使用有效教学方式提升此科目的课堂效率，激起学生的道德法治情感，提升自身的思辨能力，进而达到培养综合素养的教学效果。

简介：摘要：在初中阶段的教学中，加强对学生道德品质的培养是培养一个学生内在的基础。道德与法治课程是培养学生道德意识与法制精神的重要课程。教学是一种双向互动，因而教学要符合当下学生的发展现状及成长规律。当前，少部分教师的教学观念仍然存在滞后性和应试性的特点，极少与学生进行探究和讨论式互动。这便极大地消磨了学生的兴趣，同时也不利于初中道德与法治教学效率的有效提高。因此，在新时期，初中道德与法治教师应将互动教学引人道德与法治课堂，通过师与生和生与生之间的共同对话与交往，促使学生的道德品质和法治品质得到很好的培养，进而为其未来健康和全面的发展打下坚实的基础。

简介：摘要：作为初中道德与法治教学中极其重要的部分，课堂教学发挥着必不可少的作用，而课堂教学的反思又是课堂教学中的重要部分。怎样发挥课堂教学反思在初中道德与法治课堂中的最佳作用，关系着道德与法治教学的目标完成率和教学成果形成度。

简介：　　摘要：初中教育阶段是学生学习拓展的主要阶段，初中思想品德教育中道德与法治教育与学生自身拓展紧密联络，在现今的教育中还存在诸多问题，受以往传统教育意识的影响，教师还没有摆脱填鸭式的教学实践模式，并没有将学生作为探究的主体，使学生对思想品德教育中道德与法治课程的学习热枕不高，没有达到很好地培育效果。如何优化初中思想品德教育中道德与法治教学措施、加强学生学习热枕、增强初中道德与法治教学质量，是相关教育人员值得学习的问题。

简介：摘 要：初中时期是青少年建立思想政治意识最重要的时期，教育改革不断推进，我们对初中思想政治的教导也由过往单一的思想品德教导改为思想品德与法治知识并重。教师需要积极开展有效教学改革，创新教学模式，构建课堂教学新形态，全面提高课堂效率。通过创新教学方式、营造良好的课堂环境、提高自身素质等方式增强互动教学活动的有效性。

简介：摘要现如今我国提倡依法治国，所以作为一名中华人民共和国的公民，我们有权利和义务维护法律。初中阶段作为一个人树立正确人生观、价值观的重要时期，更加需要学校、老师、家长、社会等多方面来引导和帮助学生做一个知法守法、讲道德、树新风的“好人”。因此，作为与此密切相关的道德与法制课更需要注意如何给出学生正确的指导。

简介：摘要：本文围绕为了完成初中道德与法治课堂教学目标，采用新课改理念并结合自己的教学实践，从转变教学思想、发挥学生自主学习、合作学习，利用时政教育提高教学效率等方面进行了有益的尝试，在调动学生的学习自主性、积极性及创新思维方面，收到了初见的成效。

简介：摘要：本文围绕为了完成初中道德与法治课堂教学目标，采用新课改理念并结合自己的教学实践，从转变教学思想、发挥学生自主学习、合作学习，利用时政教育提高教学效率等方面进行了有益的尝试，在调动学生的学习自主性、积极性及创新思维方面，收到了初见的成效。

简介：摘要：教师在初中道德与法治课堂教学中要让学生动起来，让他们通过思考挖掘知识的本质和内涵，理解蕴含在字里行间的思想和情感，获得理性的认识，进而提高学生的思维能力和道德品质。教师要通过有效的教学策略来吸引学生的注意力，促使学生通过自主探究和课堂互动的方式来习得知识，深化情感，提高认识，培养核心素养。鉴于此，文章结合笔者多年工作经验，对浅谈初中道德与法治课堂教学实践提出了一些建议，仅供参考。

简介：摘要：初中正是建立学生价值观和人生观的关键时期，所以教师一定要重视起来。在初中道德与法治的教学过程中，教师应努力营造高效的教学课堂，引导学生通过各种渠道进行更深入的学习，确保学生可以从整体上掌握他们所学的知识。同时，教师可以向学生灌输更多的学习技巧或有趣的内容，帮助他们提高对学习内容的兴趣，从而更好地提高学生的学习效率。

简介：摘要：在新课程的背景下，教学的融合是一种有益尝试，翻转课堂与初中道德与法治课堂对于教学模式的改革、教师和学生能动性的提升，以及教学效率的提升具有十分积极的作用。然而任何新的事物总有其不足之处，翻转课堂的实施还有待进一步的探究与优化，这是每一位教师的职责与使命。

简介：摘 要：新课标改革以来，初中道德与法治课的教学也发生了一系列的转变，在此过程中，如何根据初中生的自身特点，从指导思想及原则方法上逐渐完善思想教育体系，已然成为现阶段完善道德与法治课的关键所在。

简介：摘要：翻转课堂教学模式因以微课先行、先学后教颠覆了传统课堂教学备受教师青睐,对于打造高效课堂有着重要意义。当前,初中道德与法治翻转课堂教学还存在诸多困难和问题,值得我们去研究和探索。

简介：摘要：翻转课堂，也称作“颠倒课堂”，指对课堂时间进行重新分配，并将课堂主动权交予学生的课堂模式。当前,初中道德与法治翻转课堂教学还存在诸多困难和问题,值得我们去研究和探索。文章重点探索了翻转课堂教学模式在初中道德与法治课教学中的运用,并对此教学实践进行反思。

简介：　　摘要：道德与法治课程对学生的成长与发展起着不可忽视的作用，所以，提升道德与法治教学课堂教学的有效性至关重要。作为初中道德与法治教师，应当从课堂导入、知识教学、课堂总结等课堂教学的重要方面进行优化，精益求精，帮助学生树立正确人生观和价值观，为学生的长远发展奠定基础。

简介：摘要：随着我国当前素质教育的不断推进，在当前初中道德与法治教学中，教师需要迎合时代发展趋势加强对新型教学模式的科学应用，教师要掌握翻转课堂教学模式，重新构建课堂教学体系，引导每个学生参与到课堂学习氛围中，并且改革当前的课堂教学重点，使学生能够在课堂教学中有所收获，为学生今后的发展提供诸多的帮助，从而凸显翻转课堂教学模式本身的优势。

简介：摘要：随着教育教学的不断改革，初中阶段的道德与法治在教学方式上也进行了改革，积极促进着初中阶段道德与法治教育的发展。初中阶段的道德与法治课程的教育教学工作尤为关键，其教育能力会给学生们的心理发展特点以及自身价值观带来一定影响。本文以人教版初中时期的道德与法治课本为主，通过道德与法治学科在初中课堂教学中存在的问题，分析出课堂教学中的实施途径、方法。

简介：摘要： 随着新课改的不断深入，对教师教学过程有了更高的要求。如何运用创新教学方式和教学手段，如何让学生全面理解课本知识，如何真正结合理论和实践，如何积极调动学生的主观能动性，成了现阶段教师教育教学的重中之重。道德与法治教育教学过程中，不仅需要学生自主探索、自主发展，还需要教师积极改善传统的教学模式，培养学生良好的道德品质，为社会输送高品质高素质的优秀人才。本文就目前初中《道德与法治》的课堂教学现状进行分析，提出了相应的改善措施。

简介：摘要：道德与法治课程是初中教育阶段的主要课程内容，旨在通过生活性、实践性、综合性的教学内容提高学生的综合素质，帮助学生树立正确的价值观念，维护社会的稳定与和谐。而如何用好初中道德与法治课堂教学这一途径，完成初中德育教育任务是值得道德与法治课教师思考的重点。基于此，全文利用文献研究法等方法，首先分析优化初中道德与法治课堂教学的作用，随后站在课堂教学实践的角度从教学资源利用、引导问题使用、课后实践性活动开展三方面提出实践策略。

简介：摘要：初中德育法治是学生的一项重要学习任务，是培养学生道德素质的重要课题。因此，教师应在教学方法和教学内容上确立“德育”的教学背景，使学生学以致用，提高道德素质，使教学质量达到更好的效果。