简介：如今,通过新课程教学思想的引导,为了达成新课程教学思想以及教学手段,初中阶段的英语课程地讲授要持续不断改良以及革新.在义务制教育最后阶段,英语教学需要培养的核心内容是同学们的自立学习的技能.处于新时代的学生,他们的自我意识比较强,可以主动地去接纳一些新颖事物.在这个条件下实行中学阶段的英语教学,锻炼学生的主动研习能力,对真正达成英语教育目标是十分有好处的.

简介：摘要作者针对初中英语自主学习能力的培养做了一些理论和实践的探讨，内容主要包括学生英语自主学习中存在的问题，并对提高初中英语自主学习能力的策略进行了全面的分析。

简介：摘要本文主要论述的就是如何提高初中英语课堂教学的教学质量，在此笔者以学生自主学习为切入点，从学生方面就如何解决英语教学过程中出现的种种问题进行探究。

简介：摘要学生是学习活动的主体，在教师的科学指导下，通过能动地创造学习活动，实现自我发展。那么，如何在初中英语教学中培养学生的自主学习意识，提高学生的自主学习能力呢？笔者结合自身教学实践，就初中英语自主学习能力的培养谈谈看法。

简介：摘要自主学习能力的培养是学生综合能力的重要方面。文章立足现行的英语课堂，围绕初中英语教学中自主学习能力的培养展开探讨，从自主学习的意义和可能性展开，给出了初中英语自主学习的策略。

简介：摘要在英语教学的范围内，主体性是指学生通过积极的自我意识，对自身现状与发展前景的自省、自控、自觉、自为的特性，即使学生成为自身发展的主体。教师在传授英语知识的同时，创设学生独立从事英语学习活动的机会、条件和情景，不仅可以使学生建立强烈的主体意识，而且通过充分参与，主动建构知识，还可提高学生处理新问题的能力。

简介：摘要

简介：摘要在英语教学的范围内，主体性是指学生通过积极的自我意识，对自身现状与发展前景的自省、自控、自觉、自为的特性，即使学生成为自身发展的主体。教师在传授英语知识的同时，创设学生独立从事英语学习活动的机会、条件和情景，不仅可以使学生建立强烈的主体意识，而且通过充分参与，主动建构知识，还可提高学生处理新问题的能力。

简介：论文摘要

简介：摘要教会学生学会自主学习的方法，不仅可以促进学生学习成绩的提高，还可以促进个人的素质提高以及全面发展，也有利于社会文明的不断进步。开展初中英语自主学习的策略研究对促进初中英语整体效率的提升具有重要的作用。

简介：摘要初中英语的自主学习，相对于被动学习，是指学生在老师的指导下，通过自主、创造性的学习，从而实现学习目标的活动。中

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简介：自主合作探究学习就是引导学生自主学习,促使学生进行主动交流合作,形成知识和能力建构的一种教学模式。自主学习、合作探究的教学模式能够最大限度地满足英语阅读教学的要求。

简介：摘要初中的英语教学中，教师教学和学生的自学之间出现分离，学生对英语缺少自主学习的动力以及兴趣。本文就初中生自学英语的必要性进行探讨分析，并提出强化其自学能力的建议，以期为提升英语教学的质量和学生自学效率作出贡献。

简介：摘要培养初中学生的自主学习能力,是现在教育的关键任务,也是现代教育的终极目标。英语学习的启蒙阶段是初中英语，从词汇、句子、语法到阅读、听力与写作，都需要学生掌握根本的学习方法、养成优良的学习习惯。因此，在这个阶段一定要以提升学生英语自主学习能力为关键目标。

简介：

简介：摘要依照新课程改革的要求，基础教育阶段英语教学的任务是激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的能力和合作精神。本文主要讨论初中英语教学中如何培养学生的自主学习能力。

简介：《英语课程标准》提出，义务教育阶段英语课程的目的是为了发展学生综合应用语言能力打基础，为他们继续学习英语创造有利条件。因此，在这一阶段培养学生的学习兴趣，激发学生学习潜能是非常重要的。

简介：摘要在初中英语教学中，为了提高学生的自主学习能力，从而对学生自主学习能力的培养特别重视。在初中英语学习过程中，学生在主动建构中，形成培养独立、健康人格等的过程。自主学习能力的提高，既符合教育教学的发展，同时也符合社会对人才的基本需求，初中英语教学中学生自主学习能力的培养具有重要的意义，教学过程中寻找适合的途径来进行学生自主学习能力的培养。